四年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
我有一位我最要好的同學——陳雨，大概是因為我敬佩她吧！她長著烏黑的頭發，額頭下面有一雙水靈靈的眼睛，鼻子下面有一個櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，我們班在數學考試，（全部人說的話，都很小聲）有一位同學的筆，寫著寫著沒水了，他問我說：“親愛滴同學，你能借一支水筆給我嗎？”我怕他耽誤我的考試時間，所以我就沒有回答他，也沒借給他。
那位同學又對陳雨說：“親愛滴同學，我能借你一支水筆嗎？”這時，陳雨似乎想起了一些什么，就從筆盒掏出一支筆來，就對那位借筆的同學說：“同學，這是我今天去潮流星剛買的新筆，借給你吧！”那個同學說：“謝謝你肯借給我水筆，但我什么時候才能還給你呢？”陳雨說：“什么時候都可以還！”
第二天，那個借筆的同學把水筆還給了陳雨，借筆的同學還說了聲：“謝謝！”陳雨說：“不用謝，朋友有難我因該幫助才對，不用謝啦！”中午，老師發試卷了，陳雨才考了91分，如果我借那一支水筆給那個同學的話，說不定陳雨就會考的更加好了，我真后悔，哎！
還記得有一次，我和陳雨正在操場上跑步，后來，有很多人圍在一個地方看，陳雨就覺得非常奇怪，就上前去看了一看，沒想到的是，一個高年級的學生，正在欺負一個低年級的小學生，陳雨沒有猶豫，就上前去說那個高年級的學生，鄒著眉頭的說：“你這個人牛高馬大，干嘛去欺負一個低年級而又弱小的學生？”那個高年級的說：“想不著打就快滾一邊兒去，省得我出力，哼！”
一開始我以為陳雨會走的，可是，我沒想到她一口就頂下去，說：“嘿喲，你把升旗儀式的時候領導在舞臺上講的話全當成耳邊風啊，啊？學會了哈！走，跟我去領導室。”（陳雨的力氣很大）之后，陳雨就把那個高年級的和那個低年級的拉去領導室，“報告”陳雨親切的對領導說：“領導，今天這個高年級的把您升旗的時候在舞臺上講的話全當成耳邊風，他打了這個低年級的.。”領導問低年級的，說：“是不是啊！”低年級的就說：“是！”那個高年級的就對低年級的說：“對不起！”又對領導說：“領導，我沒有遵守校規，請您懲罰我吧！”領導說：“這次就放過你，下次不許這樣了啊！噢不，絕對沒有下次！”
那個高年級的就說：“好的，謝謝領導，謝謝！”
這就是我要好的朋友，我因該向他學習，學習他的助人為樂的精神，學習他的……精神！
四年級的作文 篇2
自從女媧補天之后，她用最后的靈力創造了楚雄這個好地方。后來天神們每隔一個月，就會來此舉辦一場宴會，紀念女媧娘娘。一天晚上，聰明勇敢的彝族人民來到了這個地方，從此，便扎根在這兒，過上了幸福的生活。
一天，天神再次來到楚雄，結果被眼前這一切給驚呆了。突然，天神雷霆大怒，便派出了蝗蟲大軍來進攻彝家人民的莊稼。
這天晚上，烏云密布，狂風大作，大樹被風吹得呼呼作響，就像一只只窮兇極惡的妖怪在捕獲食物。這時，天空破了個洞，人們都以為是要下雨了，不以為然，沒想到原來是蝗蟲來了，大家急得就像熱鍋上的螞蟻，到處亂竄。突然，一位德高望重的彝族老者說：“大家別慌，我有辦法。”大家瞬間安靜了下來，聽著老者一一道來。話音剛落，一些人上山砍柴制作火把，一些人則留守在村莊里，一切準備就緒，老者帶著村民們一起去驅趕蝗蟲，可這一路上，蝗蟲越來越多，村民們就一人拿著兩個火把。不一會兒，前面的蝗蟲都被燒死，后面的.蝗蟲見勢不妙，都紛紛落荒而逃。終于得以重獲天日，彝家人民高興極了。
聰明，勇敢的彝族人民不僅制造了火把，而且還保護了莊稼，戰勝了災難。于是，他們便開始載歌載舞，大碗喝酒，大口吃肉，慶祝著幸福生活的到來。
從此，人們就把這一天——農歷六月二十四日定為一年一度的“火把節。”
四年級的作文 篇3
有著濃濃水鄉味兒的沙溪老街，有一道獨特的風景線。不管是本地游人還是外地游客，都會在此流連忘返，忙不迭地取出相機。到底是多么奇特的東西呢？我不賣關子了，這就是老街的銅像。
銅像有一組，分為幾個不同的形象。
自西向東走，你首先看到的是一位老爺爺。老爺爺的額頭上布滿了深深的皺紋，臉上掛著慈祥的笑容。他的面前擺放著一副擔子，也許是在賣豆腐花，也許是草頭餅，反正，擔子里有好吃的東西。幾個穿著漂亮的小朋友在左看右看，我也是其中一個，正津津有味地盯著老爺爺，因為，他把我帶回爺爺奶奶的童年。
第二位是補鍋匠。他正坐在小凳子上，前面一口鐵鍋，右邊放著一只風箱和一個爐子，補鍋匠用鐵水去補鍋子上的洞。補鍋匠旁邊坐著一個小男孩，這大概是他的兒子，或許是他的小徒弟。小孩用雙手托著下巴，也許在想，我也要學會這活，幫爸爸媽媽掙錢。
我家住鄉下，奶奶也用鐵鍋來做菜燒水，漏了就丟掉，可那個艱苦的年代，就讓補鍋匠給補補再用。
瞧！那不是拉黃包車的車夫嘛？他戴著一頂破草帽，頂著烈日，右手扶著長長的木柄，左手拉著拉環，累得滿頭大汗。我見過的黃包車是在電視上，今天看到了實物。一個穿黃衣服的小男孩坐上了車，媽媽為他拍了一張照。我忍不住如法泡制，哈！自行車、三輪車、汽車、火車，就是那“失傳”的黃包車，我也坐過拉！小伙伴們，我可以自豪地說，你們肯定比不上我坐過的車多了。
第四位是修鞋師傅。他的右邊擺著一張凳子，左邊放著一個木箱。你看，他正用錘子有力地敲打鞋跟。“咚咚咚”我站在旁邊，好像聽到鎯頭的敲打聲。看看自己腳上嶄新的皮鞋，想想那年頭生活的艱苦，我們真幸福啊！
走過賣油的擔子，最后一個是磨刀匠。老師傅騎坐在長凳上，前面放著一塊磨刀石，他把刀磨好了，正用手拭一下，看看磨得快不快。“磨剪刀啰……”我在電視上聽到過磨刀師傅的.吆喝聲，此時，我的耳里雖然沒聽到，可我心中，分明聽到這位手腳勤快老師傅的吆喝聲。
這就是老街的銅像，它告訴我們逝去的生活。看到了這些銅像，老街的故事、爺爺奶奶童年生活故事都歷歷在目。
我喜歡老街的銅像——一道獨特的風景線！
四年級的作文 篇4
我有一個美麗的家，它的名字叫：槐巷小學。它既能給予我們知識，又能帶給我們快樂。
我們的校園每天都在發生著變化，特別是最近，變化特大。走進校門，呈現在你眼前的是一個嶄新的操場。原先的操場是用磚塊鋪成的，每當刮風的時候，我們都會變成“小土人”。 下雨天的'情況更加糟糕，操場頓時變成一片沼澤地。每次只要經過這兒，同學們雪白的防水鞋就會變成一雙貨真價實的“泥鞋”。而如今變成了塑膠操場，從遠處望去，仿佛給地面鋪上了紅色的地毯，好看極了，同學們再也不會擔心鞋子變成泥鞋了。塑膠操場上還有專門的羽毛球場地和乒乓球場地，下課了，我們就可以在操場盡情的玩耍，我們的校園一下充滿了活力。
我們的學校不但操場發生了變化，就連教室也發生了變化。每個教室都安裝了現代化多媒體大屏幕，我們每天都能通過大屏幕最大限度的獲取知識，課堂變得豐富多彩起來。
如今學校變美了，同學們的素質也在悄悄地發生著變化。瞧，打架的同學沒有了，取而代之的是課間有秩序的活動；地上的果皮紙不知從什么時候已消失得無影無蹤；耳邊不時還會傳來“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明禮貌用語。學校的文明之風正悄然形成。 在這么優美的環境里學習，我們很幸福。我愛我們的校園！我衷心地希望我們的學校越變越好。
四年級的作文 篇5
動物園長：
您好！
我不認識您，也不知道如何稱呼您。但是我想告訴你一個小秘密：每當我看到流浪的小貓咪和小狗時，就感到很難受，就想和您說幾句心里話，于是就冒昧的給您寫了這封信。
人和動物應該像朋友一樣和睦相處。兇猛的動物喜歡生活在深山樹林里，而不是被我們圈在鐵籠中供大家觀賞。我希望您把大型猛獸放到野生動物保護區，讓它們回歸自然，自由的生活。把動物園改為流浪貓、流浪狗收容站。讓流浪的貓狗也和家養的`一樣幸福。
為了照顧這些流浪的小動物們，可以讓有愛心的人捐錢捐物，或義務勞動。我想應該有很多人愿意的。
對了，我最喜歡小貓小狗了，等您建好了收容所，我就去看看，說不定我還能做些什么呢。祝
工作順利
萬事如意
四年級的作文 篇6
十年前的我是一個四年級的小學生，在我的心中有一個夢想，就是長大后能成為一個有用的人才。
轉眼間，十幾年過去了。我實現了我的夢想，并成為了一個成年人。外面的世界也大有不同，許多人都使用了高科技。
我來到了外面的世界，與許多科學家等人成為了患難與共的好朋友。我還學會了用手語跟動物們說話。在大街上的我走了一會兒，一間銀行外的一張招聘紙把我給吸引住了。我心想：不如我去做銀行經理吧！這樣才能讓我成為一個真正的.有用的人才。說干就干，我像十萬火急似的來到了銀行的招聘處。工作人員問了我10個關于政治與理財的問題與我的身體情況后讓我填了一份簡歷表。我填完之后給工作人員檢查并看了一遍，工作人員看完后就說我通過了考試。我馬不停蹄地回到家里把這個消息告訴了我的父母親，他們都笑得合不攏嘴了。
第二天，我來到了我的工作崗位。在這里我認識了凌亮、姚杰與李可這三個銀行職員。在他們的幫助下，我成功完成了經理的新手任務，成為了一個真正的銀行經理。
雖然十年后的我超乎了我小時候的夢想，但是這有這樣才能體驗到我的一個夢想，那就是要成為一個有用的人才。
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