小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在我日常生活中，經(jīng)歷了許多事，但是最令我難忘的一件事是我?guī)椭u(mài)冰淇淋的老伯伯那一次。
那天，我聽(tīng)到賣(mài)冰淇淋的老伯伯在樓下賣(mài)冰淇淋，每次他來(lái)時(shí)，便有很多小朋友去他那里買(mǎi)，我也不例外向媽媽要了五角錢(qián)，便飛也似跑下樓去，當(dāng)我快到老伯伯身邊時(shí)， 看到一個(gè)十七八歲的'青年，一手拿著小刀，一手抓住老伯伯的肩膀，老伯伯很害怕，掏出錢(qián)包正要給那個(gè)青年，
我立刻想到，那個(gè)青年一定是強(qiáng)盜便大聲喊人，這時(shí)正好有兩名警察在附近巡邏，他們聽(tīng)到我的喊聲，立即跑過(guò)來(lái)抓住了那個(gè)青年。
過(guò)后，老伯伯很感激我，還白給我?guī)赘苛埽液芸蜌獾卣f(shuō)：“助人為快樂(lè)之本，這是每個(gè)人都應(yīng)該做的”。老伯伯聽(tīng)了，更高興了，還不斷夸我是個(gè)好孩子。回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我路見(jiàn)不平，拔刀相助是個(gè)好孩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我的學(xué)校名叫灃惠路小學(xué)，位于西安市蓮湖區(qū)白家口轉(zhuǎn)盤(pán)附近。學(xué)校大門(mén)上方掛著“西安市大興中學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字，這是一所集初中與小學(xué)合二為一的學(xué)校。
一進(jìn)大門(mén)首先映入你眼簾的是寬闊而平坦的操場(chǎng)。操場(chǎng)四周均勻地分布著跑道，每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小運(yùn)動(dòng)員們箭步如飛地奔跑在跑道。操場(chǎng)上有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器械，每逢課余，同學(xué)們便在這里跳高、跳繩、打球……你時(shí)而會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)乒乓球高手在乒乓球臺(tái)上一爭(zhēng)高下；你時(shí)而會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)人籃球猛將在籃球場(chǎng)上做出優(yōu)美的灌籃動(dòng)作。整個(gè)操場(chǎng)呈現(xiàn)出一派龍騰虎躍的景象。
操場(chǎng)西邊，那一排排高大的楊樹(shù)站立在操場(chǎng)四周，一陣風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)發(fā)出嘩嘩的響聲，多像在為操場(chǎng)上的同學(xué)們拍手助興啊！
操場(chǎng)的北邊就是我們的教學(xué)樓。大樓的門(mén)朝南，全樓共有四層，從遠(yuǎn)處看去，整幢大樓樸素簡(jiǎn)潔，美觀大方。從東西兩邊都能進(jìn)入教學(xué)樓，進(jìn)入第一層，只見(jiàn)有一條東西方向的走廊，走廊的墻壁上是同學(xué)們的美術(shù)作品。沿著樓梯直往上四樓，我們的.教室就在四樓的中間。走進(jìn)教室，東面墻上是黑板，西面墻上是我們班級(jí)的板報(bào)，我們板報(bào)小組每個(gè)月都要辦一期板報(bào)，這期板報(bào)是節(jié)日板報(bào)，迎國(guó)慶板報(bào)，上面有文字，有圖畫(huà)，全是我們板報(bào)小組的同學(xué)的杰作。
操場(chǎng)東面，是我們學(xué)校最莊重的主席臺(tái)，每當(dāng)我站在操場(chǎng)，看著那鮮艷的紅領(lǐng)巾高高飄揚(yáng)時(shí)，作為一名少先隊(duì)員，我感到無(wú)比自豪。
我愛(ài)我的校園，歡迎來(lái)我校參觀游覽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天我們?nèi)チ藷o(wú)錫的梅園游玩。
梅園為著名民族工業(yè)家榮宗敬、榮德生兄弟以“為天下布芳香”的宗旨而建的。梅園梅園，肯定是有許多梅樹(shù)。的確，據(jù)說(shuō)園中栽有梅樹(shù)4000多株，盆梅20xx多盆，品種近40個(gè)。
走進(jìn)大門(mén)，首先看見(jiàn)的是一棵古老高大的梅樹(shù)圍繞著一塊刻著“梅”字的石頭。使人覺(jué)得這“梅”與石一樣的相依相偎相融合，也相得益彰。
進(jìn)園門(mén)往右走，我們看見(jiàn)一個(gè)人工搭建的小木屋，上面寫(xiě)著“稻花村”。一條石子路，延伸到家門(mén)口。旁邊的小飯桌和樸素的陳設(shè)，使人感到這家子過(guò)著平淡、幸福又充實(shí)的生活。這大概也多少反映了當(dāng)年榮氏家族的生活追求吧。
繼續(xù)往前走，一件件用植物做成的樂(lè)器映入眼簾。我不禁放慢腳步，想仔細(xì)聆聽(tīng)這大自然的音樂(lè)會(huì)。我想這不僅是我，凡是每個(gè)路過(guò)這兒的人都放慢腳步，不打擾這些植物們的音樂(lè)會(huì)，那些飛過(guò)這兒的鳥(niǎo)兒們，他們也會(huì)禁不住，放開(kāi)歌喉，和上幾句。
走了一會(huì)兒，我們便到了榮德生紀(jì)念館，在這兒我知道了榮德生有七個(gè)兒子，還有兩個(gè)至今還活著。這七子中，其中有一個(gè)叫榮毅仁的`，還當(dāng)選過(guò)國(guó)家副主席。榮氏家族里個(gè)個(gè)較能干，有不少腰纏萬(wàn)貫，像榮智健，雖然他們有那么多錢(qián)，但從不亂花，并且知道“福向儉中求”的道理，他們用自己積攢下來(lái)的錢(qián)捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)和有困難，需要幫助的人，這種“以善濟(jì)世”的品德的確讓人敬佩和好好學(xué)習(xí)的。
參觀完紀(jì)念館，我們發(fā)現(xiàn)在一處地方有一幢別墅，走進(jìn)一看，才知道這是榮德生在這里造的“樂(lè)農(nóng)別墅”。在這兒我知道了榮德生曾經(jīng)被綁匪綁架過(guò)，勒索了60萬(wàn)美金，因?yàn)樘绣X(qián)，連他的兒子也都被綁架過(guò)，看來(lái)，有錢(qián)風(fēng)險(xiǎn)也大啊。
參觀完梅園，我們得去錫惠風(fēng)景區(qū)游玩，所以不能在這兒久留了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天晚上，媽媽打開(kāi)電腦給我看，《冰川時(shí)代3冰河世紀(jì)》講的是一群老朋友又將開(kāi)始一段新的旅程。當(dāng)猛犸象曼妮很開(kāi)心，因?yàn)樗R上要當(dāng)爸爸了。就，劍齒虎卻為自己的逐漸衰老默然生氣，此時(shí)樹(shù)懶發(fā)現(xiàn)了三枚恐龍蛋居然想作這三只小霸王龍的媽媽，結(jié)果被小恐龍真正的媽媽霸王龍捉走了。為了尋找同伴，一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友們走進(jìn)了隱藏在地底下的`恐龍樂(lè)園。
我在想這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們真是太有愛(ài)心了。就連一只樹(shù)懶也要舍身去救，這些小動(dòng)物真是太可愛(ài)了！
我下一次一定要看《冰川時(shí)代》《冰川時(shí)代2》《冰川時(shí)代4》《冰川時(shí)代5》。
看完了這部電影。我在想以后我一定要和那些小動(dòng)物一樣多做好事。和大家做朋友，不去欺負(fù)他人。
好好寫(xiě)作業(yè)，天天向上。我就能在多看幾部電影了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
周一，李老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋并護(hù)蛋一天，來(lái)體會(huì)媽媽十月懷胎的感受。
第二天早晨，大家一到學(xué)校就紛紛拿出自己的雞蛋。哈！簡(jiǎn)直是五花八門(mén)，無(wú)奇不有：王銳用餐巾紙把雞蛋里里外外裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí);周彤等人用掛蛋的方式為雞蛋編了一個(gè)網(wǎng)兜；張彥超為了確保雞蛋的'安全，將雞蛋用垃圾袋包好，并裝進(jìn)了兩個(gè)杯子中，形成了一層“防彈衣”。
一天的護(hù)蛋之旅開(kāi)始了，我一改以前的“大步流星”變成了“小心翼翼”，就連走路時(shí)， 也要用手護(hù)住雞蛋，生怕有人會(huì)不小心撞破它。而最大的難題，還是在寫(xiě)作業(yè)和上課發(fā)言的時(shí)候。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，由于害怕身體離桌子太近，把雞蛋碰碎。于是，我干脆把雞蛋握在手中，確認(rèn)周?chē)踩螅砰_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)；上課就更麻煩了，每次上課發(fā)言的同學(xué)總會(huì)本能地用手護(hù)住雞蛋，生怕自己的雞蛋“陣亡“。
半天下來(lái)，許多同學(xué)的蛋已經(jīng)已各種各樣的方式“犧牲”了，而剩下的同學(xué)在慶幸之余都提心吊膽地繼續(xù)護(hù)蛋著。
終于，一天熬過(guò)去了，全班一半人的蛋都碎了，各個(gè)垂頭喪氣，而沒(méi)碎的人則一個(gè)個(gè)眉飛色舞，而我的雞蛋則被我無(wú)意中坐碎了。
今天的護(hù)蛋活動(dòng)，雖然我失敗了，但也讓我懂得了，從我在肚子中開(kāi)始直到呱呱墜地那一刻，媽媽就這樣一直保護(hù)著我，把我當(dāng)成她的寶貝，用她的心隨時(shí)隨地守護(hù)著我！
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