描寫人物四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的描寫人物四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物四年級作文1
我同其它小朋友一樣，有一個充滿幸福的家庭，這個家庭中有一個不可或缺的頂梁柱，那就是我爸爸。
爸爸中等身高，有點胖，寬闊的肩膀似要挑起整個生命的重負，結實的背讓我和媽媽依靠了十幾年，正直善良的心一直感染著我~~
從小爸爸就一直教導我讓我好好學習，我也一直在爸爸的`鼓勵支持下努力學習，并取得好成績。在我的學習中，他是我的詞典與教科書；在我的生活中，他就是我的指南針，在我迷茫時讓我明確正確的人生方向。
小時侯，我非常貪玩，上課時都想著如何去玩，以至于功課沒掌握，作業不會做。到了晚上爸爸檢查作業時，不是錯了一大堆，就是沒做，爸爸既氣憤又無奈，只得拖著疲憊不堪的身子，來幫我輔導功課。他雖然文化水平不高，但是遇到不懂的地方，他一定會查閱書籍，弄個明白。那次，爸爸邊自學邊輔導我一直到深夜。
在我第一次接觸電腦時感覺無比的好奇，但不久之后就學會了玩游戲，而且上了癮，每天就是玩游戲，成績不斷下降，爸爸終于知道了實情，不斷地教育我，啟發我，最終才幫我永遠改掉這個壞習慣。
父愛是天下間最偉大的愛，父親就是天下間最偉大的人！
描寫人物四年級作文2
你們認識齊宇哲嗎?他可是一個“天下第二”的帥哥。(第一是我)他有很多帥點，讓我給你說說吧!
帥點一：頭發
他的頭發十分有個性，劉海長長的，腦袋兩旁留著“<<”的樣子，看起來真是帥呀!
帥點二：戴著眼鏡
他上課的時候，總是戴著一副藍色的眼鏡，看起來十分酷，我也好想戴眼鏡呀!
帥點三：皮膚
他的皮膚十分黑，像非洲人，因為這事，他才是“天下第二”帥的`人呢!如果我的皮膚再烏黑一點點，我就是世界上僅有的一個大帥哥了。
帥點四：牙齒
他的牙齒又白又亮，而且十分平整，我的牙齒有一點點不平整(只是一點點不平整)，就讓他成為了第二帥的大帥哥，不過，我已經是天下第一的大帥哥了，根本就不用管他了。
其實，他的酷點很多呢，不過，等他和你成為了朋友再告訴你們吧!
描寫人物四年級作文3
我有一個非常可愛的弟弟，大大的眼睛，像兩顆黑寶石一樣。肉肉的鼻子，粉紅的小嘴巴，可愛極了！
我弟弟非常可愛，不信我通過這件事。有一天我去學英語回來，弟弟跑到我面前說：“姐姐，這個餅干給你。”“謝謝！”我高興的說。還有一天的下午，我放學回來，我一進屋，弟弟說：“姐姐 ，我買了二塊雪糕，我吃了一塊，留給你一塊在冰箱里。”我感動的'說：“弟弟，你真好！”我明白我的弟弟比別人的弟弟好，不像別人的弟弟欺負姐姐，經常和姐姐搶東西吃。到了晚上，我的作業沒 有寫好被爸爸吵哭了，弟弟對我說了好多的安慰話，讓我感覺好多了。
星期天的早晨，我還沒起床，弟弟叫我，我說：“弟弟，以后等我醒了再玩。”弟弟認真的說：“知道了。”下次的星期天早晨，沒有人叫我了，我醒來一看，弟弟在客廳自己看電視呢。
這就是非常喜歡我的弟弟，我覺得有這樣的弟弟很幸福！
描寫人物四年級作文4
我的姥姥是一個樸實的農村老人，她高高的個子，有一頭黑白相間的頭發，臉上布滿了皺紋，和樹根上的年輪一樣多，手也非常粗糙。
姥姥是一個慈祥的人。每次我們回家的時候，她都會早早的站在胡同口迎接我們，如果在家住，她總是提前把被子給我們曬好。她從來不吵我們，當我惹爸爸媽媽生氣爸爸媽媽吵我打我的時候，姥姥總 是護著我，不讓他們吵我打我。
姥姥是一個勤勞的人。在炎熱的夏天，收麥子的時候，姥姥熱得汗流浹背，我心痛地讓姥姥休息一下，但她總是說不累，說：“快收完了，再堅持一下吧。”秋天，玉米熟了。摘玉米的時候，我一下子 鉆了進去，葉子扎的我的臉火辣辣的。而姥姥在玉米地里一干就是一天，臉上被劃的`一道一道的，手也被扎成了“馬蜂窩”。
姥姥還是一個節儉的人。她很少穿新衣服，穿的都是親戚送給她的舊衣服。每次媽媽回老家給她帶的東西她都舍不得吃，等下一次我們回家的時候，她再拿出來給我們吃。
這就是我的姥姥，我非常喜歡我的姥姥，長大后我一定會孝敬她！
描寫人物四年級作文5
我愛我的媽媽，在生活里，在學習上有一天早上我在課間的時候拿文具，突然看見書包里不見文具盒，開始我以為誰把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，結果桌子里沒有，頓時我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮
鈴鈴”鈴聲響了，我很著急，心想：這下慘了，沒有帶文具盒。結果我看見媽媽正在急乎乎的向我們班跑來，手里還拿著我的`文具盒，我見了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，說了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開文具盒，看見了一張紙條，只見上面寫著“以后不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰的一下臉變色了，就像一個大紅蘋果一樣紅。
還有一次天下著大雨，我去學校時淋了雨，在課間我發燒了，同學給老師說了，老師打電話給媽媽，媽媽聽了，就急急忙忙趕到學校，我看見媽媽連泥帶水的進教室把我接走了，去了醫院，醫生說要打點滴兩天，媽媽又去學校請了假，在醫院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽沖了杯藥她就高興的直夸我懂事了，長大了，會疼媽媽了。媽媽為我付出的太多太多，我用千言萬語都表達不出媽媽對我的愛。
我愛我的媽媽。
描寫人物四年級作文6
我的媽媽有一頭微卷的短發，淡淡的眉毛下面是一雙水靈靈的眼睛和一個小巧的鼻子，外加一張紅潤的嘴巴，她的'體型略微發胖，所以我和爸爸都善意地調侃她是“啤酒桶”，更滑稽的是，她五音不全。
連續好幾天，媽媽都纏著我要教她唱歌，我只好唱了一首《七子之歌》，可沒想到媽媽馬上“哀嚎”起來，那“美妙的音樂”，嘖嘖嘖，足以嚇跑整整一百只東北虎。我叫媽媽不要唱了，可她固執地說：“唱不準，可以多練嗎，我是不會輕易放棄的！”說完，她又投入其中。我大叫著，“咕咚”一聲暈倒在了沙發上。
我的媽媽不但是位“好學人士”，還是一個“孫悟空”，家里的任何死角都逃不過她的火眼金睛。一個星期內，我們家的地板至少要拖上三五遍，弄得一塵不染的。每位家庭成員出門，都要經過她仔細檢查，以確保身上沒有一絲一毫臟物。爸爸常小聲嘀咕：“沒事干這么多干嘛？白白浪費力氣。”媽媽總回答：“個人愛好，你管不著。”說著又去忙活了。媽媽每天早上都要洗一次頭發，真是浪費水。媽媽的頭發只要一天不洗，她就會覺得亂糟糟的，是“雞毛撣子”，哈哈……
這就是我的媽媽，我很愛我的媽媽！
描寫人物四年級作文7
媽媽的身材不胖也不瘦，有一頭黑黑的短發，特別精神。媽媽有一雙銳利的眼睛，我做的任何事情都逃不過她的眼睛。不過，媽媽笑起來的時候眼睛和我一樣就像一輪彎彎的月亮，可愛極了！
媽媽的特長是寫作，她曾經在報紙、雜志上發表過幾十篇散文和詩歌，還有不少獲獎證書呢！
媽媽的愛好是：玩電腦、聽音樂、織毛衣、看書……我的幾件有漂亮圖案的毛衣，都是媽媽的杰作。
最值得一說的就是媽媽對我的愛。記得上一年級的時候，有一天下著大雨，上學經過的'那條路變成了一條小河，許多人站在那里不知道該怎么辦？只有媽媽毫不猶豫地趟著泥水把我背了過去。當時我的眼淚都掉了下來。我真擔心媽媽會感冒。媽媽卻拍拍我的頭說沒事，就濕著鞋和褲子上班去了……
我望著媽媽匆匆離去的背影，心里一直很難過，我想，等我長大了，一定要好好報答媽媽。
不過，有的時候我也很怕媽媽。因為，媽媽在各個方面對我要求都很嚴格，當然，我也挨了不少打，但我從來沒有怪過媽媽，因為媽媽說，打在孩子的身上，真正痛在媽媽的心上。
這就是我的媽媽，不僅給了我生命和愛，還教給了我許多做人的道理。
描寫人物四年級作文8
我有一個好奶奶，這話一點也不假，她是最關心我的，每到星期六或星期天都打電話叫到她那里去，還準備了多好吃的東西。
我的奶奶中等個子，是貴州人，已經60多歲了，但看上去只有50多歲，打扮的.很洋氣，她講著一口不標準的貴州長沙普通話，臉上是因我而起的皺紋，因為老花所以平時總愛戴著一副茶色鏡。看上去是那樣和藹可親，奶奶她見多識廣，去過廣州、北京、青島、上海，還去過法國、英國。
在我上幼兒園時，奶奶每個星期五都按時到幼兒園來接我，有時帶著衣服，有時帶著食品，有一次，天下著傾盆大雨，我見奶奶還不來接我，心里很著急，剛準備請老師打電話找爸爸時，只見奶奶很吃力的撐著雨傘趕來了，奶奶很吃力的把我背起，一手撐著雨傘，一手扶著我，艱難的回了家。
還有一次，我感冒了咳嗽的很厲害，奶奶著急的帶我去醫院看病，醫生開了些藥，我還得每天打針，我慢慢康復了，可奶奶卻一天天的瘦了，臉上也爬滿了皺紋。我覺得我有這樣的好奶奶真幸福！
描寫人物四年級作文9
在我的心里，住著一位超人媽媽。
我的媽媽個子高高的，一頭黃色的頭發，樣貌雖然長得普通平凡，但是卻像超人一樣總有用不完的`超能量，每天從早忙到晚。早上我剛起床，就看到媽媽已經做好了飯菜。在我睡得香甜的時候，媽媽就起床為我做飯。早飯后，媽媽匆匆忙忙地把我送到學校后，又趕著去上班了。
下午下班后顧不得回家，就趕快來接我放學。回到家還沒來得及休息一下，媽媽又跑到廚房忙活去了。不一會兒的功夫，一桌子的飯菜就做好了。一家人開心地吃過晚飯后，媽媽又來到我的房間，輔導我一天所學的功課。雖然這些都是生活中的點點小事，每當我張口想要幫忙時，卻總是被媽媽拒絕。媽媽總說：“我不辛苦，你現在的任務是學習，媽媽很樂意為你們服務”。說完便又忙活去了，洗衣服，拖地，收拾房間。
我的媽媽天天如此，不停地忙碌著，仿佛像個超人一樣。只要我有需要，立馬就會來到我的身邊，幫我解決難題。這就是我的超人媽媽，有這樣的媽媽我感到非常自豪！
描寫人物四年級作文10
我的媽媽是一位小學老師，她的眼睛水靈靈的，鼻子高而挺，一頭棕色的頭發長長的，散發著清香。
媽媽的.手很巧。一次，弟弟的褲子磨破了，她拿起針就縫補起來。一會兒飛針走線，針在褲子上來回穿梭，快得讓人看不清；一會兒如繡花，慢條斯理，看著讓人心急。褲子縫好了，哇，簡直就像新的一樣！有時她還把絲帶縫在衣服上，來裝飾點綴，縫上絲帶的衣服更美了。
平日里，媽媽非常喜歡剪紙。一張正方形的紙，她只要拿著剪刀，用手把紙折成三角形，從中間迅速剪開，再剪些小愛心、小圓圈等裝扮，那張紙準會變成一幅美麗的窗花。
弟弟很淘氣，常常弄壞玩具，媽媽就成了理所當然的修理工。瞧，一個時而有電時而無電的機器人在媽媽手里就會恢復正常。媽媽首先拆開玩具，然后搭好電池，連好電線，固定好零件，重新安裝，玩具就能正常運轉了！
媽媽真是心靈手巧，既讓我敬佩又讓我自豪。
描寫人物四年級作文11
我的同桌叫張梓靖，他長著一雙明亮的眼睛，去年冬天摔了一個“狗啃泥”，一只眼睛成了熊貓眼。可能是因為腦子里裝的東西太多了，身體發育得慢，個子矮矮的。
同桌相當好學，每次上課都認真地聽著老師講課，老師布置的作業也能提前完成。他很聰明，有時老師都想不出來的問題，他居然能在第一時間解出來，并告訴老師自己的想法。每次上英語課時，英語老師還沒有教新的'單詞和課文，他都已經可以流利地朗讀出來了，而且發音很準確，常常受到老師的表揚。
不論是主課還是副課，每次上課只要老師一提問，張梓靖都會把手舉起來，而且很少回答錯誤。他的作業本干凈整潔，很少有錯題，幾乎都得的是優。他有什么不會的題就會問老師，他只要聽老師講一遍，就知道怎么做了。他聽完老師的講解，還會給班上的同學講。
同桌還很愛看書。上次，他帶了一本書，下課了，他就一直看，他看得很入迷，連上課的鈴聲都沒有聽見。我看他看書看得這么投入，拍了他一下，他才從書的世界里回到現實生活中。他一看上課了，才戀戀不舍地把書放下，進入上課狀態。
我的這位學霸同桌是全班同學的偶像，也是我敬佩的伙伴。
描寫人物四年級作文12
誰都有一個爸爸，我也有一個爸爸，但他是一個令我“討厭”的爸爸。
他總是要香我。每天早晨鬧鐘一響，爸爸有時就“咚咚咚”地跑到我的`小房間，有時他又會躡手躡腳地走過來，然后拉開被子，一下子就親了過來，把我可嚇了一大跳。于是我就完全清醒了，只能打著哈欠起床了。其實爸爸是想讓我起床，準時上學。
他總是要盯著我。每天晚上等我洗漱完畢，到小床上時，爸爸總是大聲地嚷：“九點了，要睡覺了，不要看書了，我要關燈了。”我心里想：再多看一會兒該多好呀！可是沒辦法只能睡覺了。其實爸爸是想讓我早點睡覺，長好身體。
他總是要批評我。不管是早上換鞋出門還是晚上換鞋回家，爸爸都會催促我：“快一點，快一點！”甚至我吃飯的時候，他也要提醒我保持桌面干凈。其實爸爸是想讓我養成好習慣，成為人見人愛的好孩子。
其實爸爸不是真正地讓我討厭，只是做法有點讓我討厭。如果我給爸爸打分的話，他能得到90分。我還是蠻喜歡我的爸爸。
描寫人物四年級作文13
暑假中，我和媽媽回到了老家。見到了我的姥姥和親人們。
我的姥姥十分和藹。她個子不高，臉上布滿了皺紋。她背有些駝，一雙粗糙的手，爬滿了一條條樹葉似得莖的血管。她一臉的慈祥，笑起來眼中藏著滿滿的愛意，溫暖如春風。
在老家我有4個兄弟姐妹，我的幾個舅舅、舅媽都上班去了。家里只有姥姥和姥爺。姥姥每天要看管她們的學習和生活。
每當我回到老家，姥姥一有了什么好吃的東西，總是惦記著我，亂七八糟的食品，都堆在我眼前，讓我大飽眼福、口服。在我的`記憶里，姥姥總是十分的忙碌。不是喂一些森口牲口；就是處理一 些家常瑣事。總之姥姥在我眼中，好像一刻也停不下來似的。
姥姥平時對我十分的親。每每我回到老家時，姥姥總是站在門口望著我們回家。每次走時，又總是和我們一起等車來時才會回家。
這就是我的姥姥，一個面容慈祥，又能干的人。
描寫人物四年級作文14
我的弟弟名叫楊依山，今年兩歲了。小弟弟眼睛大大的，皮膚黑黑的，樣子長得虎虎實實的，真像一個胖乎乎的小老虎。
小弟弟特別喜歡吃肉，每次只要一看見肉，就吵著鬧著我要吃我要吃，然后就大口大口地吃起來。記得有一次我和奶奶、小弟弟一起去坐席，和奶奶緊挨著的`一位阿姨剛夾了一個雞腿放在盤子里還 沒來得及吃，小弟弟就拿起雞腿吃起來，引得一桌人都哈哈大笑起來，笑小弟弟一見到肉就像小老虎一樣那么貪吃！
弟弟不僅愛吃肉，而且還非常的小氣，每次我寫完作業，去玩他的小汽車，他只要一聽見汽車響了，就會馬上跑過去，嚷嚷著我騎我騎。然后我去騎摩托車，他就哭著、鬧著又要騎摩托車。最后我 又去騎搖板車，他哭著、鬧著又要騎搖板車，我拿弟弟真是沒辦法，小弟弟實在是太小氣了。
我真希望小弟弟快快長大上學，變得懂事、不再小氣。
描寫人物四年級作文15
今天鐘老師又和我們見面了。
鐘老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最后我數了一下，同學們一共說了22個！
做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為，你坐在講臺上.”林子為坐下后，江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的'樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚大聲說：“好了”。可林子為轉身一看大屏幕，發現江一揚說錯了。
最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調皮，而是因為自己語言表達的不清楚。”
今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。
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