小學四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
童年是一段幼稚的生活，是一段有趣的生活，是一段快樂的生活，也是一段無語的生活。
小時候，幼稚的我腦袋里經常蹦出一些莫名其妙的問題出來，比如：男生留辮子會是什么樣子的？如果二郎神有三只眼，那么三郎神不就有四只眼了？天使晚上睡覺是睡在云朵上還是在天上也有大大暖暖的席夢思大床？
我左思右想，也想不出個所以然來，所以小小的我決定先拿第一個問題來試驗。我把媽媽買給我的綁頭發的辮子全都拿來了。趁爸爸午睡的時候。我搬來了一把凳子，坐了上去，然后把爸爸的頭發抓起一撮來，用藍色的橡皮筋綁上，后面再抓起一撮，綁好粉色的橡皮筋……我筋疲力盡地干了40多分鐘，早已滿頭大汗了，可爸爸還在那里打鼾呢！老爸你可真能睡啊，我心里暗暗想。
我把那些橡皮筋全都綁在爸爸的頭上，然后擦了擦汗，滿意地看了看自己的`杰作，嗯，不錯，原來有辮子的男生好滑稽啊！我不禁哈哈地笑出聲來。爸爸被我吵醒了。他微微睜開睡眼朦朧的眼睛，狠狠地盯了我一下，然后又閉上眼睛繼續睡。哈！他還沒發覺啊！真搞笑。我又禁不住笑起來。
爸爸被我吵得實在睡不著覺了。只好去衛生間洗洗臉清醒一下。當他一進衛生間看到鏡子里的自己時，頭上亂七八糟地幾個“小巧玲瓏”的辮子，而且還是“五彩繽紛”的橡皮筋使他哭笑不得。那副表情真的是生動極了，我則躲在衛生間門后得意的偷笑。
這件事以后，我慢慢地長大了，知道古代其實男的也有辮子，只是后來被命令剪掉了。但一想起這件好笑的事我還是忍俊不禁。
小學四年級作文 篇2
大樹是我們日常生活中最常見的植物，他種類繁多有松樹、皂角樹……，大樹不僅能美化環境，還能給我們遮風擋雨，提供一片蔭涼。
春天，松樹的松針慢慢的長了起來，松針橡剛出生的幼兒一樣，松針說：“這個世界可真大！比我想象的還要大一點點。”他旁邊的`皂角樹也醒了說了一句：“哇！這個世界真美啊！”但是……松樹說：“別但是了，我們一起玩吧！”他們玩的游戲是觀察對方，皂角樹說：“你身上有很多刺啊！”松樹實在不知道皂角樹長什么樣子就沉默無語了，春天讓我想起了一首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
我們應該不伐木，應該多種樹。防止沙塵暴出現。
小學四年級作文 篇3
一天晚上，我東走走西逛逛，閑著無事想找點事出來做做。這時，爸爸看我這樣子，就走到我身邊說：“看你這么無聊，老爸就考考你吧！”爸爸拿來了一個熟雞蛋說：“剝雞蛋，但不能雙手剝，要用一只手來剝。”
我驕傲地想：“這太簡單了，也想難倒我，真是白日做夢。”爸爸鎮定地說：“時間用得要短。”我嬉皮笑臉地說：“短就短，我一分鐘不到就能完成。”
誰知做起來比說起來難，我一只手拿也拿不住雞蛋。過了許久我屏住呼吸穩住了它，這才慢慢拿住了，然后我碰了一下，可碰得太重，連手指甲弄到裂縫里了。剝了一下，可是只剝了一小塊，我心神不定地想：這樣太慢了。
于是，我就不管三七二十一地剝，可蛋清被我挖下了好幾塊，爸爸平心靜氣地在一旁提醒我：“雞蛋可不能‘受傷’。”我沒辦法，只能一塊一塊地剝，突然，我發現蛋清外有一層皮，輕輕地抓起那層皮，一抓一大塊雞蛋殼被我抓起。這下我明白了，于是我就看準那層皮，沒花多少時間把那個雞蛋剝完了。雖然蛋清有幾塊挖掉了，但總體還好的。
這件事告訴了我，有兩只手是多么幸福，我要多幫助別人。
小學四年級作文 篇4
暑假，媽媽帶我去九寨溝玩，那里的景色可美了。
在九寨溝聽的最多的就是海了，每個地方的名字后邊都有一個海字，為什么要說“海”呢？原來那里的湖泊被稱作海。在山谷中分布著許多湖泊，于是就有了許多的海了。湖水的顏色就像天空一樣藍，而且是清澈見底的，可好看了。
給我印象最深的是熊貓海。遠遠看上去，它的水也是藍藍的。我們要走近熊貓海的'時候，就聽到嘩啦啦的水聲，啊，是熊貓海的水流下來形成的瀑布。我仔細一看，呀，水原來是白色的！走到熊貓海邊上，就看到里面有成千上萬只小魚在游動，一眼就看到了湖底，可漂亮了。
九寨溝還有許多大大小小的湖泊，每個都有自己的名字、自己的特點，它們還等著你去發現呢！
小學四年級作文 篇5
時針、分針、秒針河南省新鄉市新鄉市外國語小學四六班郭健寧在一間房子里有一只表，表上有時針、分針、秒針。一天早上，主人睡醒了，“啊，八點了，睡過頭了！”他抓住公文包，一溜煙兒沖下了樓。
時針一看主人看了它，就得意地說：“瞧瞧，主人看了我才知道八點了，你們算什么？”分針不服氣地說：“主人看了我的位置才知道八點了。要是我指到其它的.數，主人才不知道呢！”秒針更是又氣又恨：“你們倆算了吧，我的功勞最大，你們忘了我有多辛苦，要不是我轉了上千圈，你們不可能走到八！”
它們三個爭論不休，最后誰也不幫誰，鐘就這樣停了。第二天早晨，主人醒來一看表才六點，其實已九點了。等主人反應過來已十一點了。他上氣不接下氣地跑到公司，老板已怒氣沖沖地在等他。不管他怎樣解釋，老板也不能原諒他，最后把他給開除了。主人越想越生氣，回家就把那只表給砸了。
小學四年級作文 篇6
在森林的一個角落，一個樹樁旁，有四只小動物，正圍在一只已經死去的獾旁。天上下起了雨，烏云閉幕可他們還在，獾的音容笑貌仿佛昨天·····
就在五天前，同樣在這片樹林，同樣的木樁上，有著這樣一位快死去的老先生。它或許并不美麗，并不惹人喜愛;或許它動作并不快，而是笨拙老邁;或許它并不讓人在意，而常常被人們忽略···但它卻有著聰明的頭腦，至高無上的品德，讓人心暖的愛心···它就是獾先生。它將譜寫這樣一個個個故事。
有這樣一位小鼴鼠，雖小，但仍在樹樁旁哭泣:那是一個陽光明媚的早晨，獾在小路上走中、著，突然聽見從小木屋里傳出了哭聲，獾慢慢地走了過去，輕輕地推開了門，原來是小鼴鼠因為做不來剪紙，在一堆紙屑中哭泣。獾慢慢地走過去，拿起桌子上的一把剪刀，再彎沉重的老腰撿起地上的一張紙，細心的剪了起來。小鼴鼠不哭了，眼圈還是紅的，望著獾那粗糙的大手:獾先把紙對折再對折，反復對折后用剪刀剪了半個人身，然后打開，一連串的人，小鼴鼠破涕而笑，鬧著要獾教它，獾當然會答應。獾抬了抬鼻梁上的老花鏡，細心的教了起來，可因為年老眼花，好幾次都把手剪到，至到小鼴鼠學會了，獾的臉上露出了微微的`笑意····
青蛙先生抹著眼淚說:"記得那天我正在滑冰，可不知為何總要摔跤，是獾先生教會了我。"四天前，獾正在散步，聽見青蛙先生的叫聲，便尋著聲音找到了青蛙:"怎么摔倒了?來，我來教你。""可您那么老，能行嗎?"青蛙先生有點猶豫。獾笑了笑，就開始示范了:獾把雙手背后，一腳前一腳后地滑了起來。青蛙先生可看傻眼了，獾又滑到青蛙先生面前，說:"怎么樣，我來教你吧!"青蛙先生也是不亦樂乎，高興的答應了。可青蛙不管獾怎么教都學不會，有點沮喪，但獾仍然堅持著，并時時刻刻的鼓勵著青蛙，幾個鐘頭過去了，青蛙終于學會了，給獾
深深地鞠了一個躬，滑走了····可獾的腰卻扭著了，但誰也不知道，獾到九泉之下時，也無人曉知···獾又教會了狐貍哥系領帶，教會了兔子太太做兔兔餅干，可是獾在人世的最后一天，誰也沒去陪陪它···
終于，獾孤獨的死去了···
"滴，滴···"天上還在下雨，天氣也陰沉沉的，大家的心，也陰沉沉的。大家都沒說話，大家也都不想說話····至到雨漸漸的停了，天邊出現了一道道"彩橋",兔子太太望著天說：“看，天上的那朵云，多像獾啊！”
大家都很不理解兔子太太的話，只有狐貍先生也望天，平靜的說：“是啊，雖然獾先生走了，但他的心，他的禮物，他的品德....卻一直留著，在我們身邊。”青蛙先生說：“雖然他并沒有真正的送我們禮物，但他送給我們那些隱形的禮物，是能在我們一輩子中，都有巨大的作用啊！三位大人都流下了眼淚，小鼴鼠雖不懂什么叫感動,但也或多或少的明白了，也跟著流下了眼淚，這眼淚是幸福的眼淚....
對，獾雖然走了，永遠的走了，但他的品德、愛心、禮物....都留著。
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