四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
在下牢溪上面，有一個不是很有名氣的鐘乳石之洞——龍泉洞。雖然它沒有三游洞、白馬洞那么知名，但是它里面的鐘乳石可真奇妙呀！走，我?guī)銈內タ匆豢窗桑?龍泉洞一共有四個宮：是瑤池宮、水晶宮、長壽宮、瀑布宮。瑤池宮的中間有一眼小池，傳說這里曾經是天上天宮的王母娘娘住過的地方。小孩兒用小池里的水洗了手會聰明伶俐，大人洗了會長生不老。
水晶宮里有許多千姿百態(tài)的鐘乳石，彩色的.燈光照在上面，鐘乳石就像一顆顆水晶呈現在我的眼前，要是我有那么多水晶，那我就發(fā)財了！ 瀑布宮里有一簾較小的人造瀑布，雖然它不像別的自然瀑布那么大，那么壯美，但它的聲音特別好聽！“嘩啦啦，嘩啦啦…”象是有位仙女在唱歌，真動聽呀！
長壽宮中間有一柱鐘乳石，長得很像一位老爺爺。“老爺爺”身披披風，戴副眼鏡，拿著本書，特別威武！“老爺爺”周圍有一群群“老爺爺、老奶奶”在說笑呢！
哎呀！龍泉洞里的鐘乳石好奇妙呀！
四年級作文 篇2
談到我最敬佩的人，大家心中應該都有一個自己的選擇。我最敬佩的人是清潔工。我們之前對清潔工的了解可能不多，忘記了他的存在，可經過了那件事后，我對他產生了一種敬意。
有一次，我在上學的路上看到了一片草地，眼睛往那邊一掃，不禁皺起了眉頭，原本干凈的草地上布滿了垃圾，草地周邊也是這樣，“以后我可怎么在上面玩啊？”我本想對這塊被垃圾占領的地方做些 什么，可一看表，時間不允許，我要上學了。
第二天，當我再次來到這里時，驚呆了，草地恢復了原貌，這到底是誰做的`呢？我決定探個究竟。
終于，我等到了機會，當我“埋伏”在草坪時，遠處走來了一個人影，我仔細一看，是清潔工，他走進草坪，拿起掃把掃了起來，還彎腰撿起紙屑，我的腦海中自然浮現出一些情景：我因圖方便將垃圾 扔在地上，清潔工卻在那里認認真真地掃垃圾，清潔工，多么普通的職業(yè)呀，許多人因為這普通，而忘記了他們，如今的社會，依然還有些隨手扔垃圾的習慣，可在他們扔垃圾的同時，誰又會想有誰， 會打掃這些垃圾？是清潔工，這份工作雖然普通，可他們也為我們做出了貢獻，他們也是勞動者，我們也要尊重他，尊重他們做出的貢獻，是他，使我們生活在一個干凈的世界，他這種一絲不茍，認真 的工作精神，深深感染了我。
從此，一句子話記在我的心中：我們要尊重他人的勞動。
四年級作文 篇3
暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去捉螃蟹。
我們來到海邊，灘涂的淤泥漫過了膝蓋，我們赤著腳走在上面，腳下的濕濕的、軟軟的，舒服極了。
灘涂上到處是一個個大大小小的孔，可是卻不見螃蟹的蹤影。我們來到蘆葦叢邊，突然一只只有一個硬幣大小的'螃蟹從洞里鉆了出來，飛快地在灘涂爬著。我趕緊跟了過去，但很快被它發(fā)現了，還沒等我反映過來，它馬上又鉆進了另一個洞。過了一會兒，又有一只半個拳頭大小的大家伙鉆出了洞，它也許是出來覓食的吧，發(fā)現我后，它并不慌張，反倒是像要逗我玩似的，一會兒跑東，一會兒跑西，而我踩著淤泥，行動起來可不怎么利索最后還是被它給甩掉了。沒辦法，我只好另想辦法，我挖開一個洞，去找躲在里面的螃蟹，“啊——”我慘叫一聲，是哪個膽大妄為的家伙鉗了我的手，我抬起頭來一起，是個大家伙呢，有一個雞蛋這么大。我叫來爸爸，好不容易把這大家伙從我手上弄了下來，這就是我捉的第一個螃蟹，代價還真有點大呢。爸爸告訴我，捉螃蟹得先把洞口給堵了，再連泥帶蟹一起掏出來。我照著爸爸說的試了幾次，果然有效果。
捉螃蟹可真好玩！
四年級作文 篇4
綠色給家?guī)砹藴剀埃G色給大地帶來了生機，綠色給我們的校園帶來了生機、活力和溫馨。
清晨，當第一縷陽光悄悄灑落校園，便給校園披上了萬道金光。我們應著照樣走進校園，一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一排排整齊的灌木叢，后面是幾棵小樹苗合計棵茁壯的參天大樹，像是一個個衛(wèi)兵一樣盡職盡責的守護著我們的大“城堡”。
我們的校園無論是春、夏、秋、冬，景色各不相同。
春天，校園里生機盎然。小草在春雨下茁壯成長，翠綠翠綠的大樹上長滿了新生的葉子，綠得發(fā)亮。小鳥也湊熱鬧來了，它們?yōu)榧澎o的校園送上了一首動聽的歌曲。
夏天，天空掛著一顆滾燙滾燙的大火球。但校園里仍然一片濃綠，美麗的花兒多得數也數不清，各個爭芳斗艷，好像在比美呢！蝴蝶來了，落在校園的花朵上，靜靜地聽著同學們朗朗的讀書聲；蜜蜂也來了，飛到校園的花朵上，嗡嗡的踩著花兒們甜甜的蜜。
秋天，葉子開始凋零。但是還沒有完全枯黃；小草也不甘示弱，飛快的生根，發(fā)芽；菊花們個個染上了五彩的'頭發(fā)，紅的、黃的、橘色的、紫的……它們把發(fā)型也搞得很酷，像紫色的卷發(fā)，像枯黃的小手，像棕色的拐杖，形態(tài)萬千。
冬天，一場場雪后，你走進校園，會被這樣的景色吸引：操場白了，樹木白了，花草白了，屋頂也白了。像是冬姑娘把她鵝毛般的衣裙拋向了大地。同學們一起堆雪人、打雪仗，把身上弄的白白的。真是玩的不亦樂乎。
春游百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這就是我們夢幻般美麗的學校。
四年級作文 篇5
老木匠做了一個小木偶，可是他只給小木偶一個微笑的表情了，導致在小木偶遇到困難時只會笑，最終背包被小紅狐搶走，后來小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點了一下，他就放聲大哭起來。
現在小木偶是一個擁有人類所有表情的木偶了，于是他準備把背包要回來，這邊小紅狐搶了背包一邊走，一邊哼著歌呢，他走著走著，咣當：“誰啊，走路不長眼，敢撞我。”小紅狐抬頭一看，沒想到撞他的不是別人，正是背包的主人——小木偶，小木偶也發(fā)現是小紅狐，憤怒地說：“小紅狐，快把我的.小背包還給我。”小紅狐挑釁地說：“不還，不還就不還，有本事你來搶啊!”小木偶知道搶不是個好辦法，因為這樣可能會使他心愛的背包被扯壞。他想到一個好主意，“我去找熊警官幫我評評理”小木偶對小紅狐說。因為上次熊警官就把背包判給了小紅狐，所以小紅狐不以為然地說：“隨便你啊。”熊警官來了，小紅狐來了個惡人先告狀，“熊警告，小木偶又來搶我背包了。”小木偶也不甘示弱地說：“明明是你搶的，還想瞞天過海，你能躲過熊警官的火眼金睛嗎?”熊警官看著他倆怒火沖天地吵著架，最后還拳打腳踢，打的對方鼻青臉腫，看到這里，熊警官也有點不知所措了。正在這時候，老木匠趕過來，他對熊警官說：“老兄，你之前搞錯了，這個背包的確是小木偶的，上面還有我送給小木偶的字呢!”熊警官把背包拿來仔細一看，果不其然，上面是老木匠寫給小木偶激勵的話。熊警官非常生氣的把小紅狐抓起來了。
最后，背包又回到了小木偶的手上了，他拿著背包開心的笑了，而小紅狐就要接受應有的懲罰了。
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