實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文優(yōu)秀[7篇]
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
連續(xù)下了好幾天的雨，終于天晴了，說好的`按計(jì)劃開始行動(dòng)了，媽媽帶我到新家花園的游泳班報(bào)名學(xué)游泳。
第一節(jié)課開始了，教練教我學(xué)第一個(gè)動(dòng)作：吐氣。吐氣是先吸一口氣，馬上沒到水里，用鼻子吐氣，等到快不能吐氣時(shí)，就要把頭露出水面來吸氣，然后又馬上沒進(jìn)水里吐氣，連續(xù)這樣練。我非常用心地學(xué)，教練看我練得差不多了，就教我練腳力。首先教練告訴我不要緊張，上半身趴在岸上，下半身浮在水面進(jìn)行練腳，要先慢慢地把腳縮起來，再把大腿往兩邊翻開，然后再用力兩腳一蹬，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)反復(fù)地練習(xí)，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，教練要求我到水里把這兩個(gè)動(dòng)作連起來用，果然我就能游泳一段路程了。
第二節(jié)課，教練教我學(xué)擺手，把上節(jié)課學(xué)會(huì)的動(dòng)作并用，把手伸直，再把頭沒下去吐氣，用力地蹬腳，氣快用完后，就用雙手向兩邊用力擺開，頭就露出水面來吸氣，馬上又下去吐氣，刨水，再把手伸直，一直這樣練。
第三節(jié)課就是手腳并用進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，主要是練耐力，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的練習(xí)，我終于可以游泳五十多米遠(yuǎn)了。
一開始我還不想去學(xué)呢！媽媽非要讓我去學(xué)不可，我學(xué)會(huì)了游泳，才知道這么有趣啊！學(xué)會(huì)游泳就不會(huì)自身難保了，而且還可以舍己救人，學(xué)會(huì)了游泳我非常開心！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
記得那次，數(shù)學(xué)考試卷要發(fā)下來了，我們班的同學(xué)在班里安安靜靜的等老師來。
老師來了，第一句就板著臉說："這次考試最差，沒人上95分，好一點(diǎn)的'有駱旭鋒94。5分全班最高分……倒數(shù)十名有"剎那間我的心脹提到了嗓眼因?yàn)榍懊婧玫亩紱]我的，所以我的心里像36只水桶，18上，18下，很緊張。
"倒數(shù)第十名有，黃輝，76分……倒數(shù)第二名，頁林61分。"怎么辦，我最后一名，倒數(shù)第一名！老師挨罵了！我真不想領(lǐng)試卷，那么差！我起了身，又坐下，又起身，像蝸牛搬的走向講臺(tái)，老師對(duì)我微微一笑，說："下次要考好，不要應(yīng)為這次而失去信心，繼續(xù)努力。"我回答說："恩"
頓時(shí)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班對(duì)我鼓起了激烈的"掌聲"這時(shí)我的眼淚熱淚盈眶的順著鼻子邊流了下來，滴在了那耀眼的59分上，我好激動(dòng)呀，于是，我說："謝謝大家，我下一次一定考好！"這是掌聲更激烈了，我好"高興"呀！
這件事真讓我難忘呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí)，金老師叫我起來回答一個(gè)問題，我回答的'非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛笑，對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對(duì)我們說：“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了。”那天，我們和金老師一起玩得真開心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無處不在的關(guān)愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國(guó)的花朵，金老師就是滋潤(rùn)我們的水珠、照耀我們成長(zhǎng)的陽光。我們知道，只有更加努力的學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)金老師的期望。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，馬路上不時(shí)傳來電瓶車的喇叭聲。“嘀嘀嘀”身后的喇叭聲好響啊！我回過頭一看，一位中年婦女騎著電瓶車向我身旁的小男孩飛馳過來。我留意看了下身旁的小男孩，大概是一年級(jí)的小弟弟，只見他鼻孔里塞了一團(tuán)棉花，顯然是剛流過血。
“媽媽！”小男怯怯地孩叫了聲，那位婦女把自行車停好后，蹲下身子，取出小男孩鼻孔里的棉花，心疼地問道：“怎么搞的啊？疼嗎？”“是同學(xué)打的.，是他先打我的。”小男孩的聲音在顫抖，特別強(qiáng)調(diào)了后半句話。“你同學(xué)怎么這么惡劣，還打人，你告老師了沒有？”媽媽聽了氣憤地問。
“沒……沒有”小男孩的聲音更低了。“那你還手了沒有？”“……”“你怎么這么傻，他打你，你就該還手狠狠地打他，聽見沒有？”小男孩迷惑地瞪著眼睛，不理解地看著媽媽。“啪！”一聲重響，媽媽給了小男孩一個(gè)耳光，怒斥道：“連這個(gè)都聽不懂嗎？你這個(gè)沒出息的，到底聽懂了沒有？”“哇！”小男孩十分委屈地哭了起來，媽媽更加憤怒了，“不許哭！記住老娘講的話，我教你的是沒有錯(cuò)的！”小男孩的哭聲慢慢地停住了，但眼里還滿是淚水，我想他的視線一定是被模糊了。
我慢慢地走遠(yuǎn)了，我的步子是沉重的。我真想對(duì)這位媽媽說，你怎么可以如此教育你的孩子呢！難道這是“愛”的真面目嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
星期三上午的語文課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽著姚老師給我們上課。突然，教室里來了一位不速之客－－一只小鳥飛進(jìn)了進(jìn)來。
“快看，飛來了一只小鳥！”不知是誰大叫一聲。大家聽到后，都不約而同地抬起頭來，原來有一只小鳥停在電風(fēng)扇上。鴉雀無聲的教室頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)拿起掃帚要把他打下來，有幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇得大聲尖叫，還有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它……這時(shí)，姚老師停下了講課，對(duì)我們說：“讓我們來觀察觀察這位不速之客吧！”我仔細(xì)一看，這只小鳥全身長(zhǎng)滿了五顏六色的`羽毛；小小的的眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原來它是一只不小心闖進(jìn)來的小鳥，正在為尋找出路而著急呢。
正當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞小鳥時(shí)，它仿佛知道自己危在旦夕，便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)向一扇窗子沖去，只聽見“唧”地一聲慘叫，它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一般地掉了下來。原來它以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃，便一次又一次撞在電風(fēng)扇上、電視機(jī)上、玻璃上……我們的目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打開，讓它回到大自然去”；有幾個(gè)調(diào)皮鬼開著玩笑：“快把它抓下來燉湯喝”；還有幾個(gè)女生嚇得大聲尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心里暗暗的想：小鳥呀小鳥，你千萬不要受傷呀！我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時(shí)，姚老師讓我們安靜下來，她對(duì)我們說：“魚兒迷戀大海，小鳥向往藍(lán)天。讓我們?yōu)樾▲B找一條生命之路吧！”老師的話音剛落，坐在窗子旁邊的同學(xué)連忙打開了窗子。我們也像一個(gè)指揮官一樣只會(huì)著小鳥：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥也好像聽懂了我們的話，終于找到了一個(gè)出口飛回了藍(lán)天。
望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥的身影，我要大聲的對(duì)那些捉小鳥、吃鳥肉、喝鳥湯的人們呼吁：小鳥是我們的朋友，我們要保護(hù)小鳥。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
同學(xué)們，你們給爸爸媽媽過腳嗎？我，前天剛剛給媽媽洗過腳。
吃過晚飯我對(duì)媽媽說：“媽媽今天我來幫你洗腳。”媽媽聽了高興得快暈了過去。首先，我拿了一個(gè)洗腳盆子。再往盆里打熱水，我試了一下水溫，嗯，剛剛好。然后再拿出肥皂和毛巾。
我把媽媽拖了過來，媽媽乖乖地坐在沙發(fā)上對(duì)我說：“我的女兒會(huì)幫我洗腳了，我要享清福了！”我慢慢地把媽媽的腳放進(jìn)水中浸泡，泡了一會(huì)之后，我佔(zhàn)了一點(diǎn)肥皂給媽媽搓腳。搓腳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的.腳種了一塊，于是我問：“媽媽你的腳怎么了？”“沒事，前幾天自己不小心扭到了。”媽媽一邊摸著自己種了一塊的腳一邊對(duì)我說。這時(shí)我想起了以前的一幕幕：媽媽，經(jīng)常冒著大雨，還要來接我回家；自己生病感冒還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)；加晩班急著回家做家務(wù)……搓完腳后，我再給媽媽用水洗了一次，然后用毛巾擦干腳。
擦完之后，我手忙腳亂地去到洗腳水。倒完后，媽媽欣慰地看著我說：“我的乖女兒真懂事，會(huì)給我洗腳了！”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
生活，洶涌的海——讀《理想的風(fēng)箏》有感看過大海嗎？
大海的深處似乎蘊(yùn)藏著許多，生活。不是寶藏，也不是什么珍貴的物品。是知識(shí)，是那片廣闊的天空下，不為人知的知識(shí)的海洋。——題記
大海睜開睡意朦朧的.雙眼，在海鷗的鳴叫聲中又開始新的一天。平靜的海面不時(shí)泛起絲絲漣漪，在陽光照耀下，幾艘小船迎著微風(fēng)前進(jìn)著。突然，一個(gè)浪打了過來，船上的我們被濺得一身的水。有的朋友覺得太危險(xiǎn)了，沒準(zhǔn)兒一個(gè)巨浪打到船上，就于是便放棄了大海。我覺得很可惜，也很可笑。一點(diǎn)浪花兒就讓自己放棄了知識(shí)，放棄了對(duì)生活的追求。給你講個(gè)故事吧！有一位年過半百的老師——?jiǎng)⒗蠋煟淖笸缺唤厝ィ莻�(gè)殘疾人，。可他依舊過著普通人的生活，快樂的工作，快樂的生活。哦，也是我說錯(cuò)了，他比普通人更快樂。他懂得如何珍惜生命，他懂得如何放飛自己的理想，讓它越飛越高。而我們呢？只是一點(diǎn)小小的浪花就退卻了，就放棄了。但當(dāng)你放棄、居喪時(shí)，想想劉老師，想想他大風(fēng)大浪后那慈祥的微笑，那是發(fā)自內(nèi)心的成功的喜悅。是的，他成功了，他實(shí)現(xiàn)了自己的理想。而我們這些健康的人難道不行？難道我們這些少年沒有一位殘疾的老人堅(jiān)強(qiáng)？難道我們不能放飛自己的理想？不，都能！海上，當(dāng)我再一次睜開雙眼時(shí)，不再是幾艘船了而已了！遠(yuǎn)方，一群手持理想風(fēng)箏的少年們正在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
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