四年級作文

時間：2024-03-27 12:35:50 四年級我要投稿

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四年級作文

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文

四年級作文篇1

　　我們小區里有一汪湖水，水里有一群金魚。它們無憂無慮，生活得悠然自得。

　　金魚游泳的姿勢優美得很。瞧，它們身著大紅色的泳衣，身子扭來扭去，張開魚鰭，尾巴左一搖、右一擺，便輕盈地畫出優美的弧線，飄逸極了。

　　金魚玩耍時非常可愛，眼睛瞪得大大的，好像兩個大燈泡。你一推，我一擠，水花四濺，尾巴尖兒甩出晶瑩的水珠，“噼啪噼啪”間，水面就漾起了波紋。

　　每當我把食物扔下水，它們就會瞬間飛快地從四面八方游過來，把頭露出水面，嘴巴張成“O”型，迅速地吃食。那嘴巴圓溜溜的，一張一合，還不停地吐著泡泡，真是可愛！有一次，兩條金魚為了一粒食物爭搶了起來。一個在這頭，一個在那頭，真可謂四目對射、兩不相讓。忽然，它們同時把自己的那一半食物吃掉。哈哈，它們吃的時候親嘴了，可一轉身又去尋找別的`食物了！

　　金魚既貪玩又機靈，還是天然的游泳“健將”。我跟它們的感情非常深厚，就像朋友一樣。

四年級作文篇2

　　“叮叮當，叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，坐在雪橇多快樂我們飛奔向前方嗨！叮叮當，叮叮當……”每當聽到這首歌，我就會想起——雪。

　　冬天雖然很冷，但是有雪我們就很快樂。雪是白的，像白糖那樣白，雪是冰涼的，像冰塊一樣涼。之所以它白而涼所以才得到我的喜愛。今天早上，天蒙蒙亮，我就起床了。爸爸說：“今天更冷了……”還沒等爸爸說完，我就接了一句：“前幾天也冷呀。”“可是，今天下雪了呀。”我一聽，瞬間蹦到沙發上，歡呼著“下雪了，下雪了，終于下雪嘍！”說著趕快迫不及待的做完一切“工作”想下樓看雪景了。爸爸去開車，我就穿好鞋襪跟媽媽說了一聲“媽媽再見！拜拜”就沖下樓了。一走出樓門口，撲入眼簾的就是那白白的'、松軟的雪了。大地、車子、樓房、樹木都穿上了白色的“天鵝絨”大衣，地上像鋪上了白色的地毯。在學校里，光禿禿的小樹，像是太冷了，都穿上了白棉襖。大課間到了，同學們都下去了，我也來到花壇邊上，和楊若涵一起把樹葉上的雪做成小雪球。來打攻擊我們的男生。

　　今年的第一場雪，給我帶來了無限快樂！

四年級作文篇3

　　伙伴，朋友，一生是必不可少的，我們可以把自己的喜怒哀樂全部向她們訴說，她們會理解我們，我有一個好伙伴，她知我懂我，她就是孫雨桐。

　　她水汪汪的眼睛，一頭烏黑亮麗的長發，櫻桃小嘴，小小的鼻子，身高一米六，性格熱情，對人友善。她對我無微不至的關懷使我難以忘卻。

　　那一天，大雪紛飛，一個個雪娃娃從天而降，她在雪地里起舞，連大樹都搖擺為我們伴舞。我十分怕冷，而雨桐卻不怕冷，我搓起手，凍得發抖，雨桐看見了我，語無反顧的把她的圍巾給我帶，“沒事，我不冷！”一陣話語從耳邊傳了，我望著她，拉起了她的手，對她說“謝謝你!”她嘴角微微上揚，笑了笑。

　　我因為太冷越走越慢，“哎呀”雨桐一扭，發現我跌倒了，立馬向我跑來。把我拉了起來，我的.手按到地上，不知被什么東西扎流血了，雨桐用她的小嘴呼呼地吹我的手，并把自己隨身攜帶的創可貼給我粘上，用手久久摩挲著我的手，她那焦急的神情，緊皺的眉頭，緊繃的臉上終于放松了。

　　雨桐用她給我的圍巾緊緊纏繞著那受傷的手，手也暖和了，也不會太痛了。“雨桐，你真好，”我對她笑了笑。“那是，俺老孫可是齊天大圣，專門救人的好不！”她得意的說，我心想：還在逞強，其實自己明明很冷，明明很膽心我。我們一起歡悅的回到了我家。

　　她沒有要回那條圍巾，從此我們也很少見面了，雖然我們見不到真人，但是我們的心靈仍然相通。

　　在人生的道路上，真心的朋友并不多，是的，雨桐就是這樣的一個人，為別人想得多，為自己想得少。

四年級作文篇4

　　啊！今天的氣球游戲真好玩！雖然我玩過很多關于氣球的游戲，但這一次氣球接力賽卻讓我最難忘。

　　今天，在作文課上，老師說我們要玩一個游戲。游戲前，老師把我們分成A、B兩組，11人為一組，我在B組。接著老師講了游戲規則：每個小組的第一人用腿夾著氣球，學袋鼠跳，以小組為單位，用接力賽的形式來進行，看哪個小組最快傳完氣球，哪個小組就勝利了。

　　游戲開始了，同學們一個個摩拳擦掌，似乎認為自己已經勝券在握了！我們組也已萬事俱備，只欠東風——老師的一聲令下了。“開始！”老師大聲說，于是我們組的第一人就像一顆出膛的自動彈似地射出，可剛沖出去，那氣球便像一個打過的彈殼從槍里掉了出來。他連忙手忙腳亂地去撿氣球，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我一眼望去，發現我們和A組的差距開始拉開了，但我們組的下一對同學不甘示弱，沉著穩定，一鼓作氣，速度突飛猛進，很快他們便超過了A組的同學。接著就到我了，我排在我們組第三位，當氣球傳到我面前時，我趕緊夾住氣球，一蹦一跳，可是這球總是不聽我的話，我微微用了一點力，氣球就如離了弦的箭，飛了出來。頓時，我心

　　慌意亂，好不容易才抓回氣球夾住它繼續跳，我每跳一下都很小心，生怕氣球又飛走了。慢慢地，我終于回到了起點順利地把球傳給了下一個人。這時只見A組的熊羿同學，可能是怕氣球突然爆炸吧，他一邊用雙手掩住耳朵，一邊小心翼翼地往前跳，同學們見了都哄堂大笑。突然“砰”的.一聲響，把我們都嚇了一大跳，原來我們在看A組同學的表演時，我們自己組的最后一名同學，因求勝心切，不小心把球兒夾爆了！我們直接輸了比賽，我們組的同學立刻噓聲四起。

　　比賽結束了。老師開始宣布結果，老師說：“A組奪得了冠軍，要加20分。B組也有參與分，加15分。”一聽都有分加，我們都高興得大笑起來。

　　這次比賽，我們組雖然沒有奪得勝利，但是我懂得了：比賽心要靜，才能充分發揮水平，就比如寫字，你一慌神，筆就亂，字就寫不好；而你靜下來，認真寫，筆跡就順暢多了，這比賽也是同樣的道理。

四年級作文篇5

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，起床了！一個優美的響聲叫醒了我，我睜開眼睛一看，7:10了，我趕緊起床刷牙洗臉。機器人管家早已為我做好了美味的早餐。對了，忘了給大家說，這是23世紀了！

　　到了學校，智能教師機器人已經在等著我們來上課了。教室的墻壁非常柔軟，這是為了防止孩子們在玩耍時會受傷。教室還可以隨著季節而發生改變，春天的'時候它可以變出色彩斑斕的鮮花和綠油油的小草；夏天的時候它會變出河流和柳樹，還能讓我們吹到涼爽的風；秋天的時候，它會變出漫天飛舞的楓葉；冬天的時候，它可以變出大雪人，還可以讓我們打雪仗。我們教室的桌椅還可以根據小朋友的身高自動升高或者下降，這樣每個小朋友都可以看到黑板了。

　　第一節課是游泳課，智能教師機器人點了一個按鈕，教室就出現了一個很大的游泳池。只見智能教師機器人又點了一個按鈕，每個小朋友就會都穿上泳衣。第二節課是語文課，每個小朋友的課桌上都有一個智能語音機器人，如果有哪些問題不明白，都可以去問它。如果你上課走神的話，那么語音機器人就會大聲叫你的名字。

　　怎么樣？未來的教室很神奇吧！

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