四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
外婆讓我給您們寫信，寫什么好呢？我想了想，還是說說我們班里的一些事吧。
這一周我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的幫助下完成了一件大事------美化了我們的教室。現(xiàn)在我給你們做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓你們也能在異國(guó)他鄉(xiāng)分享我的這份快樂。
如果您們能來我的學(xué)校，當(dāng)您們進(jìn)入學(xué)校教學(xué)樓的二樓，馬上就會(huì)被我們班的 “快樂谷”吸引住，告訴你們吧，“快樂谷”是我們的學(xué)習(xí)園地，上面那一張張工整有力的硬筆書法，那一篇篇富有想象的文章，及色彩繽紛的奧運(yùn)、旅游小報(bào)，都是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)晶。
在教室的后方墻面上，也有我們的杰作，左邊是“快樂林”，里面有“我們的班級(jí)公約”、“小干部名單”等。右邊是“快樂角”，也是我們的“爭(zhēng)章角”，那一艘艘乘風(fēng)破浪的帆船正在告訴我們，趕快去爭(zhēng)章。
中間是我們的黑板報(bào)，上面寫著我們的中隊(duì)名、隊(duì)徽、口號(hào)等。爸爸媽媽告訴你們吧，我們的'中隊(duì)名是“快樂鳥中隊(duì)”，我們的隊(duì)徽是一只快樂鳥停在一棵大樹上，快樂鳥的身體像一個(gè)3字，翅膀展開像一個(gè)1字，恰好組成了我們的3（1）班。這個(gè)隊(duì)徽是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的，由中隊(duì)長(zhǎng)梅雪畫成的，這個(gè)隊(duì)徽貼在我們教室的前門上。老師告訴我們，我們班共有37位同學(xué)，我們都是班上的快樂小鳥，將在這塊既美麗又生機(jī)勃勃的田野里展翅飛翔。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心吧！在這樣美好的地方學(xué)習(xí)，我一定會(huì)努力的。
祝您們
身體健康，工作順利！
四年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在是一個(gè)科技技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人們都過著無(wú)憂無(wú)慮衣來伸手飯來張口的生活，可是你們想過嗎，當(dāng)困難來臨的時(shí)候，你大喊一聲來救救我，會(huì)有人來把你背下樓而喪失自己的生命嗎，不，不會(huì)。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的`自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
當(dāng)湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗(yàn)，都源于對(duì)生存的欲望。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
我們要學(xué)會(huì)使用這種本領(lǐng)，才能幸福一生。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想。
……
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，我想，當(dāng)和煦的陽(yáng)光證明了春天的到來，無(wú)處不在的城市里的植物發(fā)芽了。先是各種灌木，其次是花兒、小草……就像雨后春筍一般長(zhǎng)了出來。就讓整個(gè)城市就像是被潑上了一層綠色的染料。一陣陣春風(fēng)拂過，迎春花第一個(gè)向人們展示了它的美麗，那一簇簇迎春花，群花中的領(lǐng)頭羊，預(yù)示著會(huì)有更多的花會(huì)綻放。果不其然，沒過幾天，各種花兒就競(jìng)相開放，讓香氣在整個(gè)城市里彌漫。
當(dāng)夏天時(shí)，花會(huì)開得更艷了，葉會(huì)更綠了，引的過路的人們紛紛駐足觀看，城市里已經(jīng)是一片花的海洋，葉的'平原。人們居住的社區(qū)，工作的單位，都已經(jīng)沐浴在花海葉原當(dāng)中了，讓人們只需拉開窗戶，就有許許多多的葉子、花兒探進(jìn)腦袋，好想要和你說話似的。
特別是讓那些在中央聳立著的高層建筑，建筑的外邊都已經(jīng)被人們種上了植物，就像是一座“綠之塔”。就讓汽車的污染也有路邊的植物解決了，人們生活在一個(gè)完全無(wú)污染的環(huán)境里！
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，當(dāng)我看見城市里那一根根烏黑的煙柱，當(dāng)那一片片潔白的云彩飄到上空，和烏云相遇時(shí)，我想讓所有工廠里的煙囪都不再放出黑煙，讓所有的白云都不再被染黑，讓爬上煙囪的綠葉綠色代替黑色的濃煙，讓環(huán)保代替污染，讓我們生活的環(huán)境越來越好！
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想。在雨林里，一棵棵參天大樹轟然倒地，在一旁，人們手拿電鋸，獰笑著拖走這個(gè)受難的大樹，經(jīng)過一道道工序后，這課百年大樹，變成了一張張白紙……我想找出一種代替紙的制品，以避免一棵棵大樹的死去，以避免僅剩的“地球之肺”遭到破壞。
……
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，當(dāng)發(fā)展與環(huán)保發(fā)生沖突后，我希望人們舍去自己的利益，以保證環(huán)境的完好，因?yàn)椋媸且粫r(shí)的，而環(huán)保，是一世的！
我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想……
四年級(jí)的作文 篇4
我喜歡那美麗的水仙花，喜歡那迷人的菊花，也喜歡那粉紅的荷花，但更喜歡那風(fēng)雪不怕的梅花。
大多數(shù)花在春暖時(shí)開的，唯獨(dú)只有梅花在冰天雪地時(shí)開的'，風(fēng)雪越大開的越壯。它們只有在風(fēng)雪中開的艷。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿園都是姹紫嫣紅，就像一片黃昏中的彩霞。近看，白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，色彩絢麗。白的如雪，紅的似火，粉的如霞，黃的賽金……如果只有一朵梅花獨(dú)放在空地上的話，那就不吸引人。如果一片梅花在空地上的話，那可就能吸引成千上萬(wàn)的人、蜜蜂、蝴蝶。假設(shè)∶一陣微風(fēng)吹過，梅花的香氣撲鼻，那么人、蜜蜂、蝴蝶、就變的如癡如醉。正所謂“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。人多力量大嘛，難倒不是這樣嗎?
梅花是世界著名的觀賞花，尤以風(fēng)韻美著稱，每當(dāng)冬末春初時(shí)，疏花點(diǎn)點(diǎn)，清香遠(yuǎn)溢 ，在中國(guó)與松、竹并稱為“歲寒三友”。梅花的梅果可入藥，梅花沖水可代茶。梅果素可有“健康食品”之稱，可以加工成各式干果，不勝枚舉。梅花也可以賣。
我愛梅花，愛它的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，愛它的顏色，愛它的結(jié)合起來的美，愛它的芳香，愛它的作用。梅花在我心目中是無(wú)比神圣，在我心里被稱為“神圣之花”。梅花是我小時(shí)候就愛的花，無(wú)法形容我對(duì)梅花的愛。
四年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和爸爸媽媽一起來到了惠豐湖，被我們豐南的巨大變化深深地震撼了。
剛一進(jìn)去，映入眼簾的是一排排筆直的樹木，它們像一位位士兵，保衛(wèi)著我們的家園，我們美麗的豐南。樹下是一簇簇五顏六色的花兒，多姿多彩。我們就是祖國(guó)的花朵，在微風(fēng)的吹拂下，沐浴著陽(yáng)光，健康快樂的長(zhǎng)大，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。
再往里走，一個(gè)用酒杯、勺子、盤子等餐具搭成的大鼎吸引住了我的眼球。“啊，多好啊”我不禁發(fā)出感嘆，許多人也都異口同聲地說出。它是多么雄偉，多么壯觀。它成為了惠豐湖里亮麗的一景。設(shè)計(jì)者真是太有智慧了，真是奪人眼球啊。
惠豐湖的每一的`角落都是迷人的，都是可愛的。和以前的那片荒地截然不同。但我最喜愛的仍是惠豐湖那清波蕩漾，清澈見底的湖水，它是那么恬靜、可愛、迷人。幾艘小艇從湖中駛?cè)ィ蔀榱撕幸活w耀眼的明珠。
天色已經(jīng)逐漸變暗，我輕輕的向惠豐湖告別揮手。我要走了，帶回了滿懷了好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
四年級(jí)的作文 篇6
我的課余生活，真是豐富多彩！有畫畫、游泳、收集樹葉和花朵來做書簽，玩黏土，抓蝴蝶，觀察小魚的成長(zhǎng)過程、做好吃的蛋糕和果凍，但是，我最喜歡的事情是看書。
每當(dāng)我趴在房間的地板上，吹著涼爽的空調(diào)，看著一本本好看的書，我覺得這是一種享受，每當(dāng)翻開一本新買的書時(shí)，我的心里，就會(huì)有一種激動(dòng)，而又期待的感覺，當(dāng)我看完一本書時(shí)，我心里就有一種興奮和滿足的感覺，接著，又期待、激動(dòng)、好奇地想汲取下一本書里的營(yíng)養(yǎng)，書，不僅可以帶給我知識(shí)，也可以帶給我快樂，不是所有的書，都是枯燥無(wú)味的，每本書都有它的價(jià)值，每本書都能讓我感到快樂，我想知道的東西，書本都能告訴我，書也是一個(gè)神奇的東西，但是，書都是不一樣的.，有的讓我開心，有的讓我好奇，有的書還會(huì)讓我有一點(diǎn)小小的傷心，有的會(huì)讓我明白，世界是多么的奇妙。
書好像成為了我生命中的一部分，就像吃飯、睡覺、喝水、上廁所一樣，但是呢，我覺得看書，比其它事情有趣多了，而且，我有的時(shí)候還會(huì)利用其它事情，把閱讀也加進(jìn)去，比如說上廁所的時(shí)候拿一本書看啦！喝果汁的時(shí)候一邊喝一邊看啦！睡覺前一邊聽英語(yǔ)一邊看書啦！等等，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，就像愛看電腦的人離不開電腦，魚兒離不開水，小草離不開土一樣。
我還覺得書可以給我?guī)頍o(wú)窮無(wú)盡的快樂，我要把它們當(dāng)做寶貝一樣愛惜。
四年級(jí)的作文 篇7
柏格森曾說過:“對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念。”而我卻說:“對(duì)新的事物要有一個(gè)創(chuàng)新的夢(mèng)”。
有一天，我在朋友家玩他發(fā)明的東西，這些東西大部分我都沒見過。我問他:“你能挑一些東西讓我自己做嗎？”“當(dāng)然可以”他笑著對(duì)我說。然后他拿出來一個(gè)塑料泡沫板，大號(hào)可樂瓶、剪刀、彩筆、吸管和牙簽。
我看到這些東西時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng)，我想我可以做一個(gè)既特別又好看的東西。我先把大號(hào)可樂瓶上半部分用剪刀剪下來，再把塑料泡沫剪成和可樂瓶上部分一樣大小的圓形，上面扎一個(gè)洞。接著把吸管短的一端插入洞口，上面多余的部分剪掉然后把弄好的泡沫塑料板用水彩筆打扮一下。用牙簽把自己想放進(jìn)去的小玩意固定好。最后，我用剩下的塑料泡沫互相摩擦，一粒一粒的像雪花一樣飄了下來。有的小球很調(diào)皮，總愛往我的.衣服上、頭發(fā)上、臉上飛。費(fèi)了九牛二虎之力終于把小球一一抓了回來。我把小球裝進(jìn)可樂瓶里就大功告成了。我端詳著我的成果把它取名為“雪花飛舞”，抱著它高興地跳了起來，原來自己動(dòng)手創(chuàng)新出來的東西是這么的有成就感，我相信我以后還可以創(chuàng)新出更多的東西。
這就是我實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)創(chuàng)新的夢(mèng)。人生有夢(mèng)而精彩，有了創(chuàng)新的夢(mèng)而樂趣無(wú)窮，在以后的學(xué)習(xí)中我要實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新夢(mèng)！
四年級(jí)的作文 篇8
誰(shuí)能讓所有人幸福？
誰(shuí)能讓開屬于自己的王座？
誰(shuí)能讓整個(gè)世界充滿光明與榮耀？
恐怕沒有人吧……
上帝每天都很為難，因?yàn)槠矶\的人太多，而他們的愿望卻又大同小異，就像命題2的兩個(gè)拳擊手一樣：比賽只有精彩而不是只為勝利，一人的失敗只能襯托他人的成功與榮譽(yù)，通向王座的道路必然是尸骨與荊棘。
這個(gè)世界不會(huì)有絕對(duì)的公平與絕對(duì)的公平和絕對(duì)的公平。
想必大家聽過一個(gè)故事：結(jié)局是第三個(gè)少年買了一根蠟燭使房間充滿了光，迎娶了新娘。
燈下黑，燈下黑，蠟燭的光芒使其自身變的黑暗，造物主為了讓更多的人得到光明而犧牲了少數(shù)人的眼睛。
所有人不會(huì)都幸福。
這個(gè)世界所有的'死亡都與我有關(guān)，因?yàn)槲覜]有足夠的能力拯救他們，一切原罪的起因皆原與我，但是我怎樣努力也不可能拯救所有人。
但是誰(shuí)都明白沒有人可以拯救世界，救世主只是宗教為蠱惑人心而杜撰的產(chǎn)物。
沒有人能讓說有人幸福。
四年級(jí)的作文 篇9
每個(gè)人的身上都有故事，無(wú)論你是何身份，背后的故事也是獨(dú)一無(wú)二的，就像那晚拾荒的老爺爺一般，他也有故事，他的故事令我動(dòng)容令我感動(dòng)。
放學(xué)了之后，媽媽依舊站在校門外接我一起回家，我們有說有笑的討論著我們認(rèn)為有趣的事情，就在這條熟悉的回家之路上，一位在角落的拾荒老爺爺吸引了我的目光，讓我停下了前進(jìn)的腳步。
窩在角落的他，不被任何人重視，就像這城市的小貓小狗一般并不起眼，并且還會(huì)受到旁人另類的目光。
媽媽看出了我的心思，從附近的超市里買來了面包和牛奶，讓我遞給這個(gè)拾荒的老爺爺，拾荒的老爺爺小心翼翼的接了過去，有點(diǎn)受寵若驚，畢竟在這個(gè)城市他是那么的.孤獨(dú)。
老爺爺一邊吃著面包，一邊和我們講起那些塵封許久的往事，老爺爺之前也有一個(gè)幸福的家庭，奈何妻兒的雙雙逝去，讓他身心都遭受了極大的打擊，但還好，老爺爺還愿意積極的面對(duì)生活，講到這時(shí)老爺爺?shù)难劭粑⒓t，他說：“要幫他們好好看看這個(gè)世界。”
老爺爺說，他現(xiàn)在過得也還不錯(cuò)，他向我們指了指前方，告訴我們他的家就在那個(gè)不遠(yuǎn)處的小巷子里，老爺爺再次向我們表達(dá)感謝以后，佝僂的背影漸漸淡出我們的視線，而他的故事在我的心中永存至今。
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