小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
小學(xué)四年級(jí)寫事要求
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)寫事技巧
(一)怎樣寫事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
(二)怎樣寫活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?怎樣搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的.、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
春節(jié)里放鞭炮、守歲、領(lǐng)壓歲錢……都是令人開(kāi)心、快樂(lè)的事。但我覺(jué)得最有意思、最難忘的正月初八野炊。
那天早晨，太陽(yáng)公公剛把它的第一縷光芒灑向大地，我們一家人便忙碌的做起了準(zhǔn)備工作，爸爸準(zhǔn)備用具，媽媽做熟食，我張羅零食、玩具…….我們的車出了城，便和事先約好的另外及家人匯合。滿懷激動(dòng)，滿臉歡笑，十幾個(gè)人的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的向目的地進(jìn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的顛簸，終于到達(dá)了目的地。這是個(gè)山清水秀的好地方，一條清澈見(jiàn)底的小河歡快的流淌著，河兩岸，兩座青青的小山隔岸相望，一座小石橋連接著兩岸，河邊是一片不大的石頭壩子，這便是我們今天的活動(dòng)場(chǎng)所。
大家放下東西，大人們七手八腳的忙碌起來(lái)。力氣大的男士搬石頭，準(zhǔn)備壘灶。李叔叔“撲通”一下跳進(jìn)一條沒(méi)有水的溝里，雙手舉起一塊石頭，臉都脹紅了，才爬上了；王叔叔看見(jiàn)半山腰上有一塊合適的石頭，馬上奔上去，雙手抓住石頭又搖又晃，終于拔了出來(lái)，抱起來(lái)滿臉堆笑的走下來(lái)；有過(guò)軍營(yíng)生活經(jīng)歷的胡叔叔挽起袖子，找了一個(gè)平坦又有依靠的地方開(kāi)始?jí)驹睿灰?jiàn)他拿起一塊石頭看一看，比一比，把它放到一個(gè)合適的位置，不過(guò)幾分鐘，灶壘好了，鍋放上去剛好合適。力氣小的女士們也不甘示弱，她們飛奔到對(duì)面的山坡上，撿的撿，扯的扯，幾分鐘功夫就滿載而歸，抱的、拖的、背的，有干草，有柏樹(shù)枝，有干木柴…….爸爸忙里偷閑，拿出魚(yú)竿開(kāi)始垂釣。小孩們迫不及待地奔跑玩耍起來(lái)，像一群沖出籠子的小鳥(niǎo)。到河邊去洗一洗手，想抓一條魚(yú)起來(lái)；去撿石頭，幫著壘灶；有時(shí)又到山上瘋跑一陣，好不開(kāi)心。
一切準(zhǔn)備就緒，李叔叔自告奮勇去燒火。他先點(diǎn)燃一把干草放進(jìn)灶里，接著放進(jìn)一些柏樹(shù)枝，最后放干木塊，他見(jiàn)火苗好久都沒(méi)有冒出來(lái)，便伸長(zhǎng)脖子去吹，剛好一股濃煙從灶里冒出來(lái)，撲進(jìn)了它的眼睛，他揉揉眼睛抬起頭來(lái)，周圍的人一見(jiàn)他那一臉“大花貓”，哈哈大笑起來(lái)，他自己也跟著傻傻的笑，我們便笑得更厲害了。不大一會(huì)兒，鍋里的湯沸騰起來(lái)，媽媽趕緊拿著準(zhǔn)備好的菜來(lái)到鍋邊，可她剛一伸手，就“啊呀”一聲尖叫，原來(lái)是火太大，燒著手了，她又走到另一邊，把菜倒進(jìn)了鍋里。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她雙眼流著眼淚，臉上卻洋溢著笑。李叔叔依然盡職盡著的燒著火，灶里的火苗跳躍著，歡快地舔著鍋底，鍋里的菜上下跳躍著，香氣一陣陣撲進(jìn)我的鼻子里，我們一個(gè)個(gè)盯著鍋里的`菜，垂涎欲滴。幾分鐘的等待好漫長(zhǎng)啊。終于聽(tīng)媽媽說(shuō)菜熟了，胡叔叔勇敢的戴上手套，把鍋端到旁邊。我們?nèi)家粨矶希娂娡约和肜铩e人碗里夾菜，然后端著碗到一邊津津有味的吃起來(lái)。你看，大家有的蹲著，有的站著，杜崢?biāo)嚩桌哿耍纱嗵芍裕译p膝跪在地上吃，王叔叔走上了小橋，一邊吃一邊向遠(yuǎn)處張望，欣賞風(fēng)景，爸爸和胡叔叔站到河邊上，吃飯釣魚(yú)兩不誤……我們?cè)谶@個(gè)以天空為頂，以石頭為地的“大餐廳”里享受著美餐，沒(méi)有城市的熱鬧，沒(méi)有賓館的豪華，但是那么自由，那么無(wú)拘無(wú)束。小河在為我們伴奏，小樹(shù)在為我們舞蹈，田野里的莊稼為我們送來(lái)陣陣清香，我們回到了大自然的懷抱。
天快黑了，我們的野炊結(jié)束了。我戀戀不舍的回頭望望這山，這水，這樹(shù)，對(duì)他們說(shuō)：“朋友們，再見(jiàn)！”我期待著明年與他們?cè)傧嘁?jiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
甲流是一種危害人類健康的疾病。甲流要是治不好，就太嚴(yán)重了，有可能面臨死亡。現(xiàn)在有人因?yàn)榧琢魉赖袅恕Ｋ裕覀円獝?ài)護(hù)自己的身體，盡可能的不要讓自己生病。就算你得了甲流，也不要緊張。電視上說(shuō)過(guò)，甲流是可防、可治、可控的。
那一次，在我們班上，有許多同學(xué)咳嗽。我看到有的同學(xué)咳嗽就會(huì)用手捂住嘴咳嗽，這樣就不會(huì)傳染到別人了。老師他們對(duì)我們也很關(guān)心，如果有同學(xué)不舒服，老師會(huì)馬上拿體溫計(jì)量一下體溫，要是發(fā)燒，就打電話讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接回家；如果不發(fā)燒，就讓同學(xué)多喝水，能堅(jiān)持上課就繼續(xù)上課。
有一天早上，我們班有29個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課（包括我在內(nèi)）。有的同學(xué)來(lái)了又因不舒服也回家了。所以那天下午就停課了。我想：可能是因?yàn)榍耙惶焯嗤瑢W(xué)因生病沒(méi)來(lái)上課，再加上班上又有很多同學(xué)咳嗽，才會(huì)停課吧。我自己發(fā)燒在家也不好受。整天躺在床上睡覺(jué)，什么事也不能做。不能玩電腦，不能看電視，不能出去玩，多辛苦！只好躺在床上休息，只有病好了才能玩啊。那時(shí)，唯一的.希望就是病快點(diǎn)好。
我從報(bào)紙上看到甲流現(xiàn)在好像越來(lái)越嚴(yán)重了。甲流8患兒病變腦炎2人死亡。報(bào)紙上說(shuō)5歲到15歲兒童應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。甲流病毒很容易頻繁襲擊這部分小孩的腦部。現(xiàn)在好像都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嬰兒得甲流。所以，我們要注意身體，多喝水，讓我們的身體健康起來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“啦啦啦……我家廚房飄出了歡快的歌聲，原來(lái)時(shí)爸爸、媽媽和我正在做貓耳面呢。
媽和面，我和爸爸準(zhǔn)備貓耳面鹵子的材料。只見(jiàn)媽媽，先把面壓扁，再拿起面雙手一拉。媽媽說(shuō)反復(fù)如此，面就會(huì)柔韌，筋道。我和爸爸也不甘示弱，肉丁、胡蘿卜丁、青椒丁、洋蔥丁……花花綠綠的切了滿滿一盆。
媽媽把面揉好了，我就又跑到了媽媽的陣地。我們把面團(tuán)搓成一根根小拇指粗細(xì)的面條，然后把一根根面條切成一厘米左右的.小塊，再把小面塊壓一壓，用拇指一按，往前一推，一個(gè)漂亮的貓耳面就閃亮登場(chǎng)了。我左右開(kāi)工，左手做一個(gè)貓耳面，右手做一個(gè)貓耳面，媽媽都沒(méi)有我做得快。你看，面板上那些扁扁的，軟軟的，中間有個(gè)小窩的小面團(tuán)多像一個(gè)個(gè)小貓耳朵呀！
水燒開(kāi)了，小貓耳朵該下鍋嘍，我先是居高臨下地往鍋里放，結(jié)果小貓耳朵一碰到翻滾的水，水花就濺了出來(lái)，于是我就把小貓耳朵放進(jìn)漏勺，一點(diǎn)一點(diǎn)放入鍋中，這樣不會(huì)被滾燙的水燙到了。
下鍋后的面沉到鍋底，過(guò)了一會(huì)兒逐漸上浮，我知道面往上浮就是快熟了。媽媽關(guān)了火，嫻熟地拿起漏勺順手一撈，一盤貓耳面出鍋了。加上爸爸做的鹵子，好一盤美味貓耳面啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我班有一對(duì)十分令人羨慕的雙胞胎，也是我的好朋友。她們無(wú)論走到哪兒，都會(huì)有許多人看著她們倆，還有許多人會(huì)問(wèn)道：“你們誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹？”當(dāng)然姐姐是蘇艾琳，妹妹是蘇美琳。
蘇艾琳很活潑，長(zhǎng)得有點(diǎn)像“假小子”，一雙明亮的小眼睛一眨一眨的'，皮膚是正宗黃色，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
蘇美琳有些斯文，眉清目秀，有一雙明亮的水葡萄眼睛，皮膚白白的。
她倆樣子雖然十分相像，穿戴一樣。在老師的眼里，她們是一樣的，沒(méi)有什么區(qū)別，可是我們知道蘇艾琳是妹妹，蘇美琳是姐姐。
她們什么都一樣。但愛(ài)好不同，蘇美琳愛(ài)畫畫，語(yǔ)文成績(jī)，寫字水平都比蘇艾琳強(qiáng)：蘇艾琳特別喜歡玩，只要一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴就恨不得馬上沖出教室去玩。
記得三年級(jí)上學(xué)期，李老師、劉老師很喜歡點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題，每次點(diǎn)蘇美琳，蘇艾琳都把她倆的名字叫反，弄得她倆哭笑不得。
這就是我的同學(xué)，一對(duì)雙胞胎，你們覺(jué)得她倆有趣嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
校園里刮起了陣陣“游戲風(fēng)”，其中最大“風(fēng)”要數(shù)紙“炮”了。
紙“炮”是用紙折成的.，只要往里吹一口氣，用力一甩就會(huì)發(fā)出，“呯”的一聲響。像炮一樣，加上又是紙做的，所以我們叫它紙“炮”。
一天晚上，我這只“夜貓”迷迷糊糊地快睡著時(shí)“呯”的一聲把我驚醒，出去一看，原來(lái)是幾個(gè)男生在放炮。咦，學(xué)校里不是不允許放炮嗎？他們是怎么把炮帶到學(xué)校里嗎？就算帶了沒(méi)火怎么爆呢？我腦袋浮現(xiàn)著種種疑問(wèn)。不管了，先睡要緊，明天再來(lái)查。到床上后，陣陣“炮”聲又響起。吵死人了，還讓不讓人睡啊！無(wú)奈之下只好用秘密武器——風(fēng)油精，涂抹在太陽(yáng)穴位，這才睡著了。第二天早上一早我就起來(lái)了，將昨晚之事調(diào)查清楚。我像偵探一樣秘密偵察后，發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资羌垺芭凇薄榱宋业乃甙捕ǎ缓谜?qǐng)出副班長(zhǎng)朱子閱出馬，收拾那些紙“炮”了。可男生折了又折連我都煩了，朱子閱收都收一桌肚。
哎，這陣“游戲風(fēng)”什么時(shí)候才能停啊！我嘆了一口長(zhǎng)氣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
記得從小時(shí)候起，打心眼里就很怕爸爸。倒不是因?yàn)榘职謺?huì)打我，可我每次見(jiàn)到爸爸那嚴(yán)肅的表情，心里就會(huì)不由自主的顫抖起來(lái)。就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，會(huì)退避三舍。就好像是我的天性一樣。直到前不久的一件事情，徹底打破了我和爸爸之間的這種情況。
那是一個(gè)晴朗的下午，我正認(rèn)真地做著作業(yè)。爸爸不知何時(shí)悄無(wú)聲息地站在我背后，復(fù)算著我所做的題目。見(jiàn)到爸爸站在身后，我的心就像揪緊了的琴弦一樣繃了起來(lái)。
“怎么回事？又粗心啦？又做錯(cuò)了！”爸爸突然地言語(yǔ)就像晴天中的霹靂一樣，響在我頭頂，震在我心中。心中原本那繃緊了的弦也“嘣”地?cái)嗔蚜恕Ｎ覐氐椎鼗帕松窳恕！翱纯催@里，連題目都看不清楚！”爸爸往我作業(yè)本上指了指，轉(zhuǎn)身走了。
我木木地復(fù)算著那道題。“對(duì)的呀！”我心里直打鼓。我深吸一口氣，鼓起勇氣，想去問(wèn)問(wèn)爸爸。可一到爸爸那，卻怎么也張不開(kāi)嘴。只好默默走了回去。真想爸爸能理解我，和爸爸做好朋友啊！不行！我得向爸爸表示批評(píng)。我緊緊地握了一下拳頭，下定了決心又向爸爸走過(guò)去。爸爸見(jiàn)到我猶猶豫豫的樣子：“怎么啦！”“我······”我嘴里叨咕著，連自己都聽(tīng)不懂自己在說(shuō)什么。爸爸看到我這個(gè)樣子：這就是你與人之間交談的能力嗎？我的.眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我努力不讓他流出來(lái)。我把本子遞過(guò)去，爸爸看著作業(yè)本，像是看出了自己的錯(cuò)誤。沒(méi)作聲轉(zhuǎn)過(guò)去了。“爸爸，我要批評(píng)你！”我不知從哪里借來(lái)了一股勇氣，“爸爸，我希望你關(guān)心我，不是直接不問(wèn)緣由地批評(píng)我。”爸爸怔了怔，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，臉上出乎意料地沒(méi)了那嚴(yán)肅的表情，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我接受批評(píng)。”
爸爸的懷抱是那么溫暖，可我的眼淚卻不爭(zhēng)氣地流下來(lái) 了。
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