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四年級作文300字
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文300字 篇1
我們玩過很多游戲，有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩抓人，可我卻喜歡玩擊鼓傳花。
今天，老師面帶笑容地走進教室，笑嘻嘻地對同學們說：“今天我們要做個游戲，叫擊鼓傳花。”話音剛落，一位同學好奇地問：“那游戲規則是怎樣的？”老師說：“我會把一個橘子給你們，然后我來擊鼓，你們就開始傳橘子，當鼓聲停了，橘子落在誰手上，誰就抽取我的紙條，紙條上寫著什么，你們就做什么，以示懲罰。”同學們異口同聲地回答：“明白了！”
游戲開始了，老師把橘子給我們，然后便開始擊鼓。鼓聲一響，我們就開始傳了。我心里既興奮又緊張，興奮的是因為我可以上臺表演，緊張的是我知道，老師肯定會寫一些男生不喜歡的項目。忽然，鼓聲停了，橘子正好傳到我的.手上。我走上講臺，抽了一張紙條，一看，上面寫著“做一個鬼臉”。于是我走上講臺，對著全班同學做了一個鬼臉，逗得同學們哈哈大笑。
下一輪游戲又開始了。我們傳得一個比一個快，有的因為著急，直接把橘子扔給了另外一個同學；還有的因為沒拿住，橘子滾到地上去了……就這樣，我們在歡聲笑語中結束了擊鼓傳花游戲。
四年級作文300字 篇2
星期日中午，我看到對面的稻田在收割稻谷。
吃完飯，媽媽說：“我們一起去撿稻穗吧!給爺爺奶奶的小雞小鴨吃。”我跟妹妹異口同聲地說：“好的，媽媽。”
我迅速的換好鞋。跟媽媽下樓。
來到稻田，我仔細找掉落在地上的稻穗。剛開始，我幾乎發現不了稻穗。后來我很仔細的找還用手撥弄稻桿，才找到很多稻穗
轟轟轟，原來割稻機發動了。我和媽媽趕緊過去。還沒等割稻機割完一圈，我就從割稻機剛開始割的地方，開始撿，一下子撿了很多稻穗。
過了一會，人們三五成群，走 入稻田，來撿稻穗。我數了一下，大概有十多個人。
這下可好啦，稻田的主人，一位老婆婆激動地說：“撿稻穗的人像搶一樣！”
過了一會兒，鄰居陸佳豪和陸浩一來玩了。我的狗阿黃正好在媽媽那里。我一喊阿黃就來陪他們玩了。
過了一會，我看到割稻機不割。我過去一看原來割稻機的谷倉滿了。在卸谷子。裝了一袋又一袋。
稻谷快割完了。撿稻穗的.人們都在抓緊時間。稻谷割完了。人們也回家了，自己的勞動沒有白費，這是一個快樂的下午。
四年級作文300字 篇3
有人喜愛鮮艷富麗的牡丹，有人喜愛幽香襲人的蘭花，有人喜愛經久不凋的月季，我卻對那映日的荷花情有獨鐘。不論是海棠般的'紅荷花，晚霞般的粉荷花，還是雪一樣的白荷花，都那么美。它們在哪兒，就會給哪兒增添美麗的風景。
在色彩紛呈的荷花中，我最愛的要數粉荷花了。記得是在荷花盛開的季節里我去公園玩，公園里的那一朵朵荷花吸引了我的眼球，我情不自禁地跑了過去。誰知天空中忽然烏云密布，傾盆大雨就下來了，在雨中，所有的植物都低下頭，唯有荷花還婷婷玉立地站著。雨后，那一朵朵粉荷花顯得那么的嫩，顏色變淡了，好讓人心疼啊。不過它們卻顯得很堅強，還在向我點頭示意。再次看著一池的荷花才發現還有花骨朵呢，它們像睡在媽媽懷抱中的嬰兒那么稚嫩可愛；有才展開一兩片花瓣的，就像害羞的小姑娘不愿讓陌生人看清它的面孔；還有帶著露珠的，千嬌百媚。看看這些美麗的荷花，我仿佛是覺得荷花變成了一位位粉衣仙子，飄飄然向我這邊飛來。
荷花雖然不像牡丹那么高貴，不像玫瑰那么漂亮，也沒有梅花的精神，但最可貴的是它雖然出自污泥，但一塵不染。你說，我怎能不愛荷花呢？
四年級作文300字 篇4
“這個月的‘快樂小天使’是：馮棟浩、馮萌涵……請他們上臺領取‘快樂小天使’的徽章。”升旗儀式后，老師正在宣布獲得“快樂小天使”榮譽的同學。
我豎起耳朵仔細聽，到最后還是沒有聽到自己的名字，失望極了，連老師后面說什么都沒聽到。我也想成為快樂小天使，可是，我各方面還不夠優秀。
為什么我不能成為“快樂小天使”呢？我想是因為我平常上課發言不太積極，作業字跡不夠工整；作為班干部，在班級管理上也沒有多動腦筋，多想辦法，導致同學對我不服氣甚至頂撞。
看著別人從領獎臺上走下來，我多么希望自己也能獲得這份榮譽啊！我暗下決心，一定付出更大的.努力，贏得“快樂小天使”這個光榮的稱號。上課時要積極發言，把字跡寫工整；平常多想辦法，和同學們多溝通、多交流，盡心盡力做好班主任的得力助手，從各方面提高自己。
我知道他們能成為“快樂小天使”是因為他們不但學習好，而且積極參與集體活動，紀律、勞動等其他各方面都很好。我想，只要自己努力，一定也能成為快樂小天使。我希望老師給我一次機會，讓我改正缺點，完善自己，變得更加優秀。請老師和同學們監督我，幫助我。
我真想成為快樂小天使，什么時候我才能實現這個愿望呢？
四年級作文300字 篇5
新的學期又開始了，我該把我的語文學習計劃以舊換新了！
上學期老師對我的評語是這樣寫得：“你是一個開朗可愛的男孩，特別是能寫出一手好字令人稱贊，但你的不足之處，就是在閱讀方面和思維方面，如果你在學習上再用功一點，老師想信你一定是個很不錯的學生。”
下半學期，我就要把上學期老師所給我提出的不足之處給補足。在課外多寫寫閱讀方面的資料和積累一些好詞佳句和段落，這樣可以提高口語表達能力，寫作的時候可以得心應手，要多舉手發言，解決難題。要多思考問題，把大腦裝滿知識，不要遇到一點困難就退縮，要去戰勝面前的“敵人”！
“對”！我的馬虎毛病有時還會出現，在這個學期里，我一定要把“馬虎”這毛病改了，比如：掉字、加字、字詞相反……這些都是“馬虎”所引起的.。所以我才下定決心要一絲不茍認真地對待這些問題。
相信我一定會把這些不足之處給充份的補回來，做一個優良的好孩子，在新的一個學期里學好語文。
四年級作文300字 篇6
看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎么會有一個老師竟然愛發火？怎么會有一個老師喜歡發火？老師難道不都是和顏悅色，十分溫柔的嗎？怎么會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發火是對我們好。怎么，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發火也是有原因的……
只要我們誰的作業本上錯洞百出，字跡還并不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的'脾氣可也是到了底線，馬上對你進行一陣河東獅吼：“怎么回事！？昨天作業有沒有認真做！怎么搞成這個樣子，你是怎么寫作業的？昨天寫作業的時候在睡覺嗎？你看看，怎么錯了那么多？拿回去，重新寫！！！”瞧瞧，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說，其實是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業是不對的，對于作業也要認真仔細地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個錯誤是多么的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至于再也不犯。
這都是我們這個“愛發火”的老師的功勞啊！不是她我們豈會有今天的好習慣？
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