四年級的老師的作文

時間：2024-03-14 18:45:14 四年級我要投稿

四年級的老師的作文（通用8篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文（通用8篇）

四年級的老師的作文篇1

　　我現在是一個普普通通的小學生，現在我的數學老師叫馮克珍，從四年級開始他就一直帶著我。

　　從四年級上第一節課開始他就立下了一個規矩，這個規矩就是早晨必須要在七點二十分到教室，中午在兩點十分來到，每天都一樣。那時是夏天，中午開校門的時間是兩點。放學之后回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽。“你去那干什么？去那玩去？”爸媽同時厲聲說道。直到開家長會的時候，父母從數學老師那里得知了這一情況，才知道我說的是真話。

　　剛開始，這個規矩沒人受得了，到了七點二十教室里也只有幾個人。可是只過了短短的一個星期，所有人就都很準時的`來到了。那一段時間我們的數學成績直線上升。到了期末考試，我們的同學都考得非常好，平均分達到了九十分。

　　過了一個假期，雖然老師再也沒有強調過到校時間的問題，但是我們已經習慣在七點二十分的時候到校。我們到學校以后也會自覺的做數學題，做完這些題才會活動一會。

　　上課之后，老師會先講早晨做的題，然后再出題來復習昨天的內容，最后才是講新課。

　　你們知道嗎，他是這個級部最好的老師，也是市級優秀教師。要是其他老師也能像馮老師這樣盡心就好了！

四年級的老師的作文篇2

　　偉人固然讓人肅然起敬，身邊的平凡人更值得關注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。

　　何老師是個“幽默大王”。課堂上，時不時有幽默的話語從她口中蹦出，給我們緊張的學習帶來放松。上課鈴依舊，何老師如往常一般抱著一小摞書，邁著輕盈的步伐走進教室，拿出粉筆抄題，同學們在下面寫著。幾分鐘過后，“同學們，寫好了嗎？”“好了！”同學們答道。“現在，請戰士們放下手中的武器。”話一出口，同學們笑了，老師也笑了。老師快速掃視了一周，臉上的笑容消失了，板著臉，用軍官的腔調說：“還有一些戰士沒有放下武器，再不放下，要上繳了。”話音剛落，教室里馬上傳來“啪嗒啪嗒”聲，同學們端正坐好，老師便開始講課。我們正在專心致志地聽講，突然，何老師把臉靠近書一些，裝作若無其事的樣子，漫不經心地說：“現在，有一位同學失聯了，找找是誰。”說著，老師的目光不時瞅了瞅那個同學。直到這時，王倩玉才意識到老師一直在關注他，迅速調整狀態，以充沛的精神投入了學習。

　　老師不但幽默，而且很負責。每天早晨，便是我們“糾錯查改”的時間。老師總是抱著改好的作業，早早地來到班里，站在教室門口。“郭子涵，過來一下！”老師叫道。郭子涵一聽，心領神會，立刻拿著一桿筆，徑直走向老師。只見，老師皺著眉頭，在他的本上指指點點，嘴里不停地說著什么。郭子涵不住地點頭，一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘，在紙上寫寫畫畫，一邊講，一邊關注地看著他，目光中有期待、有著急……終于，他的.眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿著錯題去訂正了。“胡泉，過來！”聽到老師叫我的名字，心中十分忐忑。哪兒做錯了？我冥思苦想著，困惑地走向老師。“來看看這道題，等于多少？”我看著，在心里默默地算了一遍，就是這個得數呀。我有些疑惑，得數是對的，為什么老師給我打錯？我的眼睛盯著這道題，百思不得其解。老師笑吟吟地說：“孩子，你再算算等于多少？”在老師的指點下，我豁然開朗。“像這樣的計算性的錯誤，不能再犯了。以后計算時，一定要多算幾遍，認真一點……”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是來贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎？

四年級的老師的作文篇3

親愛的李老師：

　　您好。我想和您說說我理想中的世界是什么樣的。

　　首先，我希望公路上的汽車等一些污染環境的交通工具，它們的燃料全部改為水，這樣它們后面就不會有濃濃的煙霧。香煙制造廠不要再生產香煙，這樣世界上就不會有愛人再抽煙，大氣中的有害氣體就會減少，我們就能呼吸新鮮的空氣了。

　　我們餓了吃的是壓縮食品，并且口味特別多，吃上一點點就能頂上幾天。我們永遠不會生病，地球上再也沒有醫院，沒有醫生這個職業。

　　我們穿的衣服可以自動調溫。天熱了我們把溫度調的低一點；天冷了，我們把溫度調得高一點。并且它們永遠不會臟，因為白天陽光照著衣服，紫外線就會把污漬清洗干凈。

　　我們的學校全部是自動化的'，學校門口有職能機器人為我們站崗，校園里有自動清潔衛生的機器人，在我們學校里是看不到一點垃圾的。教室里全部是自動化的，我們每個人一臺電腦，電腦會針對每個人的學習情況制定出不同的解決方法。我們在電腦中就能完成作業，并讓老師批改。這樣我們就不用背著重重的書包了。另外，教室里還有一個神奇的功能，等到我們下課了，就會響起一陣輕快的歌聲，使我們放松，更使我們愉快。等歌曲放完了，桌子就會自動折疊起來變成木地板，我們就可以在教室里自由出入了，不用再擔心碰傷了。

　　我想先隨著社會的發展、科學的進步，我們的未來一定會成為我所希望的那樣。

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

　　學生：夢涵

　　20xx年1月20日

四年級的老師的作文篇4

　　世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨鐘的是——老師的聲音。
　　在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強時弱婉轉而悠揚的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時而熱淚盈眶，時而興奮不已，時而開懷大笑，時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。
　　當我們傷心難過時，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的`心田，又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。
　　當我們取得好成績時，哪怕只是一點點進步，老師都會毫不吝惜地大聲表揚、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。
　　在運動場上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。
　　我愛老師，更愛老師那千變萬化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
　

四年級的老師的作文篇5

　　周六下午兩點，在洛陽隋唐遺址大門口，我和爸爸媽媽、孔老師、踏雪尋梅阿姨盼星星，盼月亮，都快成長頸鹿了，終于看到了美麗端莊的曾經有夢老師一行四人朝我們走來。我興奮地跑上前，拉住曾經有夢老師的手，一行人向隋唐遺址進發。

　　從沒有這樣近距離地觀察曾經有夢老師，今天我可要過把眼癮，曾經有夢老師看著好漂亮啊，中等身材，比楊貴妃要苗條，要趙飛燕要豐滿；白白的皮膚，高高的鼻梁，鼻子上架著一副眼鏡，更顯出幾分書卷氣；臉上還掛著天使般的笑容，見到曾經有夢老師，我算是真正理解了“腹有詩書氣自華”的真正含義了。

　　這天的太陽，可能也是看見了曾經有夢老師，變得格外熱情，曬得我都快暈了。不過一想到園中鮮艷的牡丹花，我還是立刻跑了進去。順著路標，我們很快就來到了牡丹園這個地區。放眼一看，只見都是鮮艷的牡丹花，有紅有紫，一朵朵爭奇斗艷，真不愧是“洛陽牡丹甲天下”。園中游人如織，不斷地能聽到帶著各個團隊的導游們精彩的講解，游客們拿著相機不住地拍牡丹、拍和牡丹的合影，這真是花來裝扮人，人來襯托花，人花到底誰美麗，哪個能說清？

　　你看，有兩朵牡丹花長在了一起，臉對著臉。只聽曾經有夢老師說道：“呦，這兩朵牡丹花在說悄悄話呢。”大家一聽，都為曾經有夢老師的幽默而笑了起來，突然，曾經有夢抱著孔老師大聲嚷了起來：“天哪，大家快來看，我今天發現一個秘密，你們看孔老師像不像“簡愛”，以后我就叫你簡愛好了。”“哈哈，又是一片笑聲，雖然我對簡愛不熟，但是聽著眾人的肯定回答，也知道曾經有夢老師說得一點也沒錯。走著走著，老師找到了幾塊大石頭，都連在一起，后面是姹紫嫣紅的牡丹花，曾經有夢老師先過去了，在石頭上對我說：“小樣，趕快過來。”我一聽，臉上掛滿了笑，立刻跑了過去。孔老師、踏雪尋梅阿姨也都過來了。孔老師剛開始站在最頂上，后來到了我們的中間。曾經有夢老師便說：“你像個小猴子一樣干嘛呢。”大家因為曾經有夢老師，都是樂個不停。

　　我們一行人邊走邊聊邊欣賞美景，一個個笑得合不攏嘴。再走到一處盛開的牡丹之處，媽媽又拿起相機給我們照相，媽媽嘴里喊著“一二三”，我們大家喊“茄子”，結果不知怎么回事，刮來了一陣旋風，把孔老師的頭發刮亂了，結果孔老師就喊了“頭發”，哈哈，離孔老師最近的曾經有夢老師大笑起來，指著孔老師喊“頭發”,隨后一行人又是樂的肚子疼。

　　接著，大家對盛開的牡丹來了一張又一張的特寫。曾經有夢老師發現了一朵特別可愛的牡丹，可惜“臉”對著葉子，沒法拍照。足智多謀、書讀孫子兵法的老師立刻想到了辦法，拿手把牡丹花“扭”了過來，嘴里還說著：“小樣，看你還動不動?”這朵牡丹花可真福氣，真是寂寞之時遇到知己了。往前走幾步，又是一多漂亮的'牡丹花，它正好對著照相機。老師還專門表揚了它，說道：“這樣就對了么。”

　　我呢，也是跑到一邊，仔細的觀察牡丹花。這朵是紫色的花，竟然名為“太陽”。我扭頭一看，發現了一片金燦燦黃色的牡丹花，刺得人眼睛都有點疼，而且形態各異。這朵花躲在眾多葉子之間，仿佛有點害羞似的；那朵花呢，干脆做了“縮頭烏龜”，還是一個如同果子一樣的小花苞。任憑你怎么呼喚，人家就是閉門不出；這朵比起前面幾朵，就“表現”的好多了，大大方方地張開葉子，讓游客們領略洛陽牡丹的風采。扭頭一看，原來是曾經有夢老師來了，這牡丹花在歡迎人家呢。我一看介紹牡丹的牌子，才發現這種牡丹叫做海黃。前面，就是如同天山雪蓮一般的蓮鶴……

　　聽園丁說，這些牡丹花原來還不怎么茂盛，今天不知怎的，竟然全都開了。我一聽，頓時感慨道：“哇，這就是書香之氣么，果然厲害，竟然能讓牡丹花都開放。若是老師生在抗戰，大手一揮，一股書香氣估計就直接把日本給感化了，抗戰也不用打八年了。曾經有夢老師，您真是我的偶像啊”。

　　總之，我們是見識到了各種各樣的牡丹，一朵朵牡丹的名字都十分新奇，有的竟然叫做少女裙、少女妝。你相信么，一個植物有很多莖，上面掛著一串串粉色的花苞似的東西，這也是牡丹花。答案是，這就是一種特殊的牡丹——荷包牡丹。我在牡丹園里，不由得感嘆道：“真是牡丹花種類之多，無奇不有啊。”

　　拉著曾經有夢老師的手，傾聽曾經有夢老師幽默的話語，一起逛洛陽隋唐遺址牡丹園，這種感覺真是太幸福了。

　　自評:這是本周六我們洛陽的一行人和曾經有夢老師見面后一起游玩隋唐遺址的事情，我再現了當時的情景，曾經有夢老師的幽默和書香味給我留下了深刻的印象。

四年級的老師的作文篇6

　　現在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師—王老師送的，我現在就講講它的來歷吧。

　　上周一，返校的時候，一剛進我們班，我的肚子就開始疼了起來。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細細的汗珠，分不清是疼的'還是急的。

　　這時，體育王老師進來了，看見我痛苦不堪的樣子，就把我帶到了辦公室，給我遞來一杯熱水，說：“你先要讓身體熱起來，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來王老師又給我遞來了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會好轉的。”果不其然，我才看了個目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結業活動。

　　這本書到現在還在家里放著。每次看到它，我就會想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠不會忘。

四年級的老師的作文篇7

敬愛的老師：

　　您好！

　　時光荏苒，轉眼,我已念完小學四年級啦。這四年來，我從一個不懂事的小孩兒逐漸變成了一個勇敢、自信、懂事的小少年，這其中凝結著您多少辛勤的汗水，在我這成長的過程中，是您無微不至地在為我導航，也許，在多年后您已經淡忘，但您給我的啟示，學生卻永生難忘。下學期，我將轉學到縣城中心小學就讀，此時，我非常想念您，今天寫了這封信，以表達我對您的感激和思念之情。

　　忘不了，我剛上一年級時，報完名走出教室時，一不小心被門邊的一張椅子絆了一下，摔了個跟頭，我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。這時，您輕輕扶我坐在一邊的椅子上，刮了一下我的小鼻子，笑瞇瞇地說：“小小男子漢，可不要哭喲，不然，金豆豆都掉光啦！”；忘不了我做錯事時，您對我的諄諄教誨；忘不了，您對我的作業嚴格要求，您說：“字是一個人的第二外表，字寫得好也是對人的一種尊重！”與此同時，您也培養了我做事情要一絲不茍的精神。忘不了，那次我下課玩游戲時，不小心把腦袋磕破了，是您，帶我去醫院包扎，還買了一些水果給我吃，我在家休息的那幾天，是您犧牲自己休息時間，來我家及時給我補了課，沒過幾天，學校進行期中考試，我的成績在班上還名列前茅呢！

　　更忘不了，在我讀三年級時，學區組織各種競賽，語文老師您要我參加語文知識競賽，數學老師要我參加數學競賽，美術老師要我參加手抄報比賽！由于我時間上安排不合理，結果參加語文知識競賽時第一輪就被淘汰了，手抄報也由于沒準備好而敗北了，從小到大都一帆風順的我頓時整天垂頭喪氣，懶洋洋的什么也不想干。老師您看在眼里，急在心里！一次雨后，天邊出現了彩虹，您趕快拉我一起去看彩虹，并告訴我：彩虹其實就是陽光，是雨后空氣中的雨霧把陽光折射了，從而產生了七彩的光芒，這陽光折射，就象人生的挫折，折射才使陽光美麗起來，挫折也會使我們的人生美麗起來！您的鼓勵使我頓時豁然開朗，我重振旗鼓，振作精神，精心準備數學賽，結果在最沒把握的數學賽上得了個第二名的好成績。從那以后，我深深懂得了幼稚只有經歷了風雨的洗禮之后，羽毛才會更豐滿，翅膀才會更加有力。人也如此，只有經歷挫折、荊棘的歷練后，才會更加堅強。老師，謝謝您！

　　“焚芯化蠟紅燭燃”，敬愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的.導航，我才不會迷失方向，一路上有您的關注，我才更加自信，更加勇敢。老師，我會用行動證明，自己將是您的好學生的！我在這里向老師致以最崇高的敬禮！希望老師經常來信指教。

　　祝

　　身體健康，工作順利！

你的學生

時間：

四年級的老師的作文篇8

　　一個留著黃馬辮，長著瓜子臉，眼睛里充滿了智慧，臉上老是掛著絲微笑她，就是和我度過了四年光陰的老師——楊娟楊老師。

　　楊老師和其而他老師一樣，很嚴厲，但也很溫柔。

　　記得有一次我上學是發高燒，楊老師見我沒精打采的，走過來溫柔地摸摸我的額頭，并親切地詢問我哪兒不舒服。她沒有打電話給我家長，而是直接把我帶到了一所醫院，醫院的人很多，要等很久，可我一直在發高燒，叫道：“媽媽，我冷。”只聽見老師說:“媽媽抱著你，等醫生來了大一針就沒事了。”說著，便把我摟入懷中，忽然，一個聲音道：“這是老師，不是媽媽。”我吃力地睜開眼睛，發現楊老師把我緊緊地抱在懷中，我便說：“楊老師，您給我媽媽打電話吧，讓我媽媽來。”楊老師說：“沒關系，你是我的'學生，我一直把你當作我的女兒，你先睡一下，等打一針就沒事了。”我睡著了……

　　醒來時，發現在老師家，老師見我醒了，讓我吃了一些東西，又指導我把課文預習和復習一遍，接著為我熬藥，又喂我吃飯，為我勞累不堪。

　　這就是我的老師，一個媽媽一樣的老師，咋樣？

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