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小學四年級作文
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學四年級作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
大家好!我叫陳雨波,今年9歲了,我是黃水路小學四(4)班的學生,我們班有聰明、可愛的學生,溫柔善良的老師,同學之間團結(jié)友愛,樂于助人,老師更是視學生如子女,關(guān)懷備至,因此,我為我們這個班感到驕傲和自豪!
當然,世上沒有盡善盡美的,我們雖然有許多優(yōu)點,但也存在一點弊端,例如,有的同學總是在老師講課或不在的時候亂講話,亂做小動作,還有一些同學上課不認真聽講,做作業(yè)時不會做抄襲別人作業(yè),有的還影響其它同學學習,這些同學總是讓老師感到很頭疼,因此,我想當班長,當班長才有威信去教育說服他們,我想把我自己的想法講給大家聽,請大家?guī)臀覅⒖家庖姟?/p>
首先,我自己要以身作則,帶頭遵守學校班上的各項規(guī)章制度,常說火車跑的快全靠車頭帶,不管是集體或個人沒有一個嚴明的紀律,做什么事都一事無成,如果說班上整天亂轟轟的上課老師在上面講,有的同學在下面小聲說,這不僅影響他自己,還影響其它同學。
其次,把自己的學習成績搞上去,我雖然學習不出類拔萃,但我有信心,有決心把我自己的學習提高上去,讓同學們對我刮目相看爭取每月都爭當三好學生,為班級爭光,進而去影響其它同學,讓他們趕超先進,不甘落后,對于那些落后的'學生,我們要結(jié)合成小組形式互幫互助,迎頭趕上。
最后,關(guān)鍵的一步是提高全班的整體力量,團結(jié)友愛組成一幫一形式,不僅從學習上紀律上,還要從生活上關(guān)心他們,讓那些落后的學生不能自暴自棄,破罐破摔,從心理上去解救他們,讓他們感到班級的溫暖,我感到這一點很重要。
總之,我既然有這個想法,我就有這個決心把我們四(四)班的各項工作搞好,也請同學們互相督促,互相幫助,共同配合,也懇請老師能給我一個機會讓我施展一下自己的才能,爭取把我們班搞的更卓越,更輝煌!
小學四年級作文 篇2
嗯?這個題目怎么這么奇怪?誰上學不背書包?可有的小朋友就真的不背書包呢!
每天上學時,有些學生的家長,背著孩子的大書包,或走路,或騎車,或坐車,總之是孩子輕松,你背書包嗎作文。有的雙胞胎家長,一個肩膀背一個書包,可真受累呀!同時,還有孩子上課外班的書包,自己上班的包,真是大包小包啊!
而放學時,依舊是家長們擔起重擔,還要給孩子買點好吃的。有的'是爺爺奶奶接,孩子在前面跑,老人在后面喊:“大孫子,等等我,我跟不上了。”這被愛包圍的場景看似溫馨,可我覺得這種做法是不對的。
其實,我們都不小了,應(yīng)該學會自己的事情自己做,不應(yīng)該讓家長代勞了。一直不背書包的話,你會背不動的。如果我們上到六年級了,還讓家長背書包,那多丟人哪!
說起來臉紅,我也是讓家長背書包的,寫下這篇作文后,我決心再也不用家長背書包了,也要體諒他們的辛苦。不僅僅是背書包的事,很多事都要學著自己去做,鍛煉自己的獨立能力,對我們的將來有益而無害。
小朋友們,你們背書包嗎?如果不背的話,那就從現(xiàn)在開始吧!
小學四年級作文 篇3
當你聽到“小乖乖”這個名字的時候,你會想到什么?你是不是想到是人的名字啊?呵呵,還是我來告訴你吧,它是我家的小貓咪,因為它非常聽話,而且討人喜歡,所以我們把它叫做“小乖乖”。
它全身長著乳白色的毛,身子看起來很肥,眼睛大大的,太陽照射的時候還閃著藍光,很漂亮,嘴巴上長著長長的胡子,像針一樣,尾巴長長的,爪子硬硬的像鐵砂掌,很是可愛,看著它我就喜歡。
每天早上快到我起床的時間,它就跑到我的'床頭喵喵叫,還用爪子掀我的被子,是讓我起床,我起來后開始洗漱,我看著它也用自己的小爪子在自己的臉上蹭來蹭去,還真像樣,應(yīng)該也是在洗漱吧。我吃過飯要去上學了,它就送我到門口,蹲在地上望著我上學,我每天都希望早點回家陪我家的小乖乖。
放學的時間到了,我恨不得一下就到家,遠遠地就看到我家的小乖乖正坐在門口朝我回來的方向望呢,看到我了,它就快速跑過來,跟在我的后面回家。吃晚飯的時候,它會很乖的在桌子下面等我把飯菜夾給它吃,我開始做作業(yè)了,它就趴在我的書桌旁邊看,我讀課文它就豎著耳朵聽,這樣就讓我更加好好讀給我的小聽眾——小乖乖聽了,我寫作業(yè)到什么時候它就陪我到什么時候,我真的很感謝小乖乖陪我度過的每一天,跟它在一起,我很快樂也很珍惜。
這就是我家的小乖乖,我非常喜歡它。
小學四年級作文 篇4
我的好朋友是健祥。我們一起玩游戲,一起做功課。我們是鄰居,也是同班同學,我們形影不離。他是我最要好的朋友,直到有一天……。
課間休息時,身為圖書管理員的我在執(zhí)行任務(wù),健祥也拿著書讀。忽然,健祥一不留情地踩了一本書。因為剛下過雨,所以那本書又濕又臟。健祥緊張的.不知所措,他環(huán)顧四周后認為沒人發(fā)覺便悄悄地把書放回書架。
誰知道,他的一舉一動一一映入我的眼里。那時的我猶豫不決,該不該向老師報告,如果我說的話,老師就會懲罰他,健祥將對我生恨而與我一刀兩斷;如果沒有,他就不會改過自新而一錯再錯。最終,我的理智戰(zhàn)勝顧慮,我就毫不遲豫地把事情的來龍去脈一五一十的告訴老師。
老師氣得七孔生煙,便把健祥罵得狗血淋頭。被痛罵一頓的健祥羞得無地自容,恨不得地上有個洞可以鉆。他答應(yīng)老師不會重蹈覆轍并對我的關(guān)愛表示感謝。我終于放下心中的大石,一場風波就這樣結(jié)束了。
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