四年級優秀作文實用（8篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級優秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級優秀作文 篇1
說到我的家鄉，那我必定是滔滔不絕啊！我的家鄉實在是太美了，我的家鄉在慈城，那是一個風景優美歷史悠久的地方。先來說說慈城的南門公園吧！那里的花壇百花盛開，有紅的、白的、紫的、黃的.、綠的等等，像是精靈們在比美呢！
再說說那慈湖吧！她分東西兩個湖，湖水清澈，微風吹來泛起粼粼波光。中間有一條湖堤，隔開東西二湖。湖堤上還建有一個師古亭湖的周圍還建造了一個超大的慈湖公園。一年四季樹木郁郁蔥蔥，非常美麗！早晚有好多居民在那里鍛煉身體。
慈城還是一個千年古鎮，那里歷史悠久，據說已有上千年了！歷朝歷代出過很多名人。有五百十九個進士呢！還有許多科學家、著名的商人。孔廟校士館至今成為崇學的象征！
慈城又是一個慈孝之鄉！那里的人們以孝著稱。古有孝子董黯孝子井，現代又出現了全國道德模范。母慈子孝之風盛行。
我的家鄉慈城還有許許多多的美景以及美食特別是慈城年糕享譽全球。
啊！我可愛的家鄉慈城，正引來全國越來越多人的眼光，我喜歡我的家鄉美麗的慈城！
四年級優秀作文 篇2
我最難忘的事有很多，但讓我最難忘記的要數那一次滑雪了。我的家鄉是一個春有鮮花冬有雪四季分明的神奇區域，一到隆冬季節氣溫驟降，市郊的滑雪場就會日夜不停的人功造雪對外開放。
今年市里舉辦了少年滑雪體驗活動，當得知我可以作為其中一員去滑雪場滑雪的那一瞬間我高興的跳了起來，在去往滑雪場的`大巴車上，我的心早以飛向了白雪皚皚的滑雪場，漫山遍野的雪道白茫茫一片，我在教練老師的帶領下登上雪鞋，拿起雪杖站在了雪道上，教練老師親切的教給我幾個簡單的滑雪動作之后，讓我坐著托車上到了一個雪坡上，看似不大雪坡上去之后我才知道它的下滑速度遠不是我想像的那樣，順著雪坡下滑速度使我的身體本能的向前仰，整個人像兩翼生風一樣向前急飛起來，凜冽的寒風吹進了的帽子，穿透了我的衣服，但我確絲毫感覺不到冷，速度越來越快，我想用滑雪板的雪印擋一下我的速度，誰知速度沒有下來我確偏離了滑道，整個人急速向前摔了個人仰馬翻，嘴里吃著雪，我卻呵呵笑著，太刺激了，我掙扎著可是怎么也站不起來，好不容易站起來確又一個重心不穩又重新扎到了雪堆里，教練粗壯的大手把我拉了出來，告訴我獨立站起來的要領，真想就這樣拉著教練的大手不松開，但教練說只有靠自己才能體會和掌握，又將我重新推上了雪道，壯起膽子，這一次我滑的比剛才好多了順利的滑到了坡下，這樣我連滑過幾次后漸漸掌握了滑行技巧，可以獨立自如的滑下雪道了。
回頭望望雪道，他好像呵呵的對我笑著說，這里是屬于勇敢者的，只有跌倒后立即站起來的才是勇敢的強者。快樂的時間總是過的很快，轉眼2個小時就過去我要對滑雪場說再見了，依依不舍的離開了雪場，快樂和勇氣卻留在了我心里。
四年級優秀作文 篇3
走過那金燦燦的沙灘，遇見了一些晶瑩透亮的貝殼，我悄悄地撿起一顆，與中國夢許下了個諾言，寄出一份夢想，再扔回海里。中國夢，流淌在歲月之上。
中國夢，那是屬于我們中國人的夢想。那中國人的夢想是什么呢？那不就是讓中國人富強嘛。少年志則中國志，少年強則中國強！當******說出這句話時，已是淚流滿面了。當外國人侵略我們中國時，****的政府只是袖手旁觀。那時候，我們心中就有著一個中國夢：打退敵人。當敵人終于退出我們中國時，陽光有灑進了我們的心中，號召著勝利，人們歡呼著，百姓們又安居樂業。富強！富強！有一個中國夢誕生了。中國人民不斷的努力著。不論遇到再艱難的事，中國人永遠不會退縮。中國人民頑強的向前沖，前進！前進！他們有一個共同的目標。一份堅定的信念，一種不倒的精神，一份信仰，我仿佛看見了中國人民齊聲喊著：“我是不倒的中國人，我們共同有一個夢，那叫中國夢！”是啊，那個就是我們共同的目標，屬于我們的夢想！空中仿佛彌漫著堅定的中國夢，就算我們身處異國，但我們還會大聲唱著祖國的國歌，心懷著祖國，銘記著我們那中國夢，朝著未來美好的'中國而奮斗！
中國夢里面含著一份努力、一份榮譽、一份美好的希望！為了中國夢，我們挖空了心思去爭取，終于，努力并沒有白費！中國人民迎著陽光微笑著迎接努力的成果——美好的未來！
愿中國能更強大富裕，我心中已準備好，種下我的中國夢，朝著美好的未來中國而前進！
四年級優秀作文 篇4
鄉間小路小常有一叢叢淡雅的紫色花，它們最能吸引人們的視線，是牽牛花。
牽牛花也叫喇叭花，因為它開出的花兒形狀像極了一個個可愛的小喇叭。人們過去常常贊夸牽牛花不斷攀爬積極向上的精神。
不錯的，牽牛花的`確是一種奮發向上的花，只要有一處土地供它生長，得到微簿的陽光，那么它就會毫不退縮地不斷爬升，直到它倒下的那天。
牽牛花有紅色的，白色的，但我只見到過芷紫色的牽牛花。有時是路過草叢，不經意地發現綠叢掩蔭下一個個藍色的精靈在跳躍，在歌唱。心中便豁然開朗，那些如同少女羞澀笑容般的花兒使大地充滿了歡樂的氣息。
牽牛花渾身洋溢了野性的美。你可以在家中的花盆中看到妖嬈的玖瑰，觀賞到傾國傾城的牡丹，或是嶙峋的盆栽，但你肯定不能看到不屈不撓的牽牛花，因為牽牛花是屬于大自然的，它不會甘心被困在一個狹小的花盆里，它要不斷地向外延伸，向天空攀援。一個小小的盆子是裝不下它彩色的夢的。牽牛花是桀驁不馴，它的清香只會給賞識它的人聞到。那種獨特的淡雅。
牽牛花，真是一種特別的花！
四年級優秀作文 篇5
我有一個愿望，而且這個愿望特別強烈，那就是希望爸爸能對零用錢發放標準進行調整。
從三年級開始，爸爸就給我制訂了一個零用錢發放標準，每月根據我的具體表現給零用錢，我想買東西必需自己掏錢。
爸爸制訂的零用錢發放標準特摳門：早睡早起加2分、鍛煉身體加2分、整理寫字桌、書柜加3分、做家務……加分項目十多條；如果沒有按要求做，便扣同等的分，扣分項目也十多條。每天計分，月底累計總分給零用錢，每一分給一角。
一個月下來，我盡自己最大的努力，零用錢也只能“賺”到35元左右。現在我讀四年級了，開銷越來越大：除了自己買文具、課外書籍、玩具外，還需要經常買禮物給過生日的同學。每每零用錢捉襟見肘，甚至入不敷出的時候，我多想讓爸爸調整零用錢發放標準呀！
我常常這樣想：爸爸制訂的'零用錢發放標準，能否按一分給兩角或三角？又能否設定考試好加分獎勵的項目？要知道，我在學校每次考試都在95分以上，常是滿分。其他同學取得了這樣的好成績，他們的家長都會重獎——給50元或100元作為零用錢。我并不想爸爸學他們這種做法，只希望考到95分以上給我加分——考幾分加幾分。這樣的話，一百分也不過是10元錢的事。
真希望爸爸能理解我的想法，實現我的愿望，給我適當調整一下零用錢的發放標準。
四年級優秀作文 篇6
夜深了，星星和月亮高高的掛在夜空中，閃爍著耀眼的光芒。
在一座普普通通的房屋里住著一戶人家，當他們入睡躺在溫暖的被窩里，做著甜蜜的美夢。這時一群們從書包里猛的跳出來，站在桌子上，有一個說了一聲：“全員到齊，開始開會。”
一支鉛筆驕傲地說：“我先進行發言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我的話在小主人就不能寫字，也就不能完成老師布置的任務了。"
一向不愛說話的卷筆刀小聲說道：“我覺得，我應該才是小主人最最重要的一件文具，沒有我，小主人的'鉛筆芯寫完了就不能再做作業了。"
平時愛頂嘴的橡皮頂了一句說：“我應該才是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我小主人寫錯了字就不能擦掉了；要是沒有我，字寫得馬虎也就不能擦掉了。"
這一切爭吵都被文具盒聽見了，想了一會兒它說：“請安靜一下聽一聽我的話，孩子們，你們都各有各的好處，小主人失去你們任何一個都不行，所以你們也要和平相處，你們的爭吵也許小主人會聽到，聽到以后想想小主人會多么傷心啊！"
夜晚的星空是多么美麗，如果沒有爭吵，小主人今晚應該會做一個美美的夢吧！
四年級優秀作文 篇7
朋友如金子，非常寶貴，有時不小心就失去了。朋友像桃樹上的桃花，有的一不小心花就落地了，有的風吹雨打都不會落；而我就有一個這樣的朋友。
今天上午我和我的朋友創客看見一個小朋友在寫字，如果他坐姿不端正就筆就會縮回去。我看見了真是太羨慕了，朋友說：“有什么了不起的，我也會做，走我們一起去吧。”恰好此時我的爸爸讓我回家吃飯，所以我就走了。等我吃完飯去找他的時候他已經做好了一只多功能神筆了，我真是太羨慕了。我給他說：“我可以試試嗎？”“當然可以。”我接過那支筆，看見上面有六個按鈕：一個是開關，一個是鉛筆的功能，一個是鋼筆的功能，一個是水筆的功能，一個是畫筆的功能，還有一個是電風扇的'功能。因為我當時太熱了打，所以打開了電風扇的開關。哇！真是太神奇了！只見電風扇旋轉起來，還真涼爽。朋友見我那么喜歡，就送給我了。我高興地拿著回家了，給媽媽看看這支筆，媽媽說：“這真是太神奇了！多少錢買的呀！”我連忙對媽媽說：“是我的朋友創客發明的。”媽媽說：“創客真聰明！”
這就是我的朋友創客，他大方、聰明。我喜歡我的朋友。
四年級優秀作文 篇8
記得剛上一年級時，那時的我顯得很笨吶。
每天放學回來，要做作業時，我就會對著作業本發呆，不知道該往上面寫些什么，爸爸媽媽在一旁看著干著急。于是，爸爸就送我去一個輔導班，讓家教老師來教我寫作業。劉老師和藹可親地讓我坐在坐位上，耐心細致地、手把手地教我寫字、做作業。
有一次星期六，我到輔導班做作業，作業內容有一項是背課文。我一看那么長的一篇課文，里面還有許多不認識的字，心里就害怕了，心想：這叫我怎么背得出來呢？我坐在坐位上，禁不住哭出聲來。劉老師忙過來安慰我道：“舒雅，哭什么呀？老師一字一句地教你，保證讓你今天把課文背出來。”我一邊流著淚，一邊跟老師念。
可是有幾句話，里面生字太多，又拗口，我怎么也學不會。老師連著教了十來遍，連鄰桌的同學都已經會說了，我還是不能流利地念出來。老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的頭，示意讓我休息一會兒。我趴在桌子上，心里又急又怕：急的是我怎么這么沒用，連句話也學不會；怕的是待會兒老師會不會嫌我笨，不教我了。眼淚便更加肆無忌憚地流淌著。
老師一邊替我擦眼淚，一邊給我講解課文的內容。她那甜美的`語音，和生動形象的講解，竟讓我聽得入了迷，我不知不覺地停止了哭泣。就這樣，老師講解一段，再教我念一段，我跟著一句一句學，居然也把整篇課文背下來了。
課文雖然背出來了，但同學們都在背后說：“吳舒雅好笨呀，連背課文都要老師一字一句地教！”我聽了心里當然很難受。那次背課文的情景，至念仍深深地印在我的腦海里，一直提醒著我要努力學習，不要被困難嚇倒。
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