四年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
這周是放假的第一周，媽媽給我買(mǎi)了《虛掩的門(mén)》。閱讀過(guò)程中《大器之材》這篇文章吸引了我的視線(xiàn)。
這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真。他每天來(lái)得很早，不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯(cuò)位置的圖書(shū)揀出來(lái)，然后再放回它應(yīng)該放的地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館。可他
心里老記掛著“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的'書(shū)呢？”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)。”看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì)或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。
四年級(jí)的作文 篇2
天空上掛著火熱的驕陽(yáng)，明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了六二班課室。其間有一個(gè)短發(fā)少女，左手捧著一本厚厚的習(xí)題，右手握著一支藍(lán)筆，苦苦地思索著。
就是那一次的.劉曉辦，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，打算請(qǐng)教一下她。我喊了一句：“馮卓敏。”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我愣住了。她的眉頭緊皺，一個(gè)大眼鏡架在鼻梁上，一雙大眼睛正撲閃撲閃地眨著，好似美麗的星星。她左手捧書(shū)，右手握筆，問(wèn)我：“什么事？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，指著題目問(wèn)：“這題怎么做？”她看了下題，說(shuō)：“我也在想……啊！對(duì)了！是這樣做。你看，這是四分之一圓，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看，求這個(gè)三角形面積就好了。這塊拼過(guò)去……”我還是不懂。她沒(méi)有厭煩，繼續(xù)耐心的講解給我聽(tīng)：“喏，你可以這樣看……不對(duì)，要用正方形減……嗯，這樣就對(duì)了！還有答就好了。”我笑了，說(shuō)：“毛毛你真愛(ài)思考！懂得好多哦！”她“嘿嘿”地笑了。“鈴鈴……”下課鈴響了，放學(xué)了。三秒過(guò)后，我和她一同爆出一句累人的話(huà)：“啊啊！作業(yè)還沒(méi)抄啊！”……
還有一次，我們?nèi)嘁黄鹑⒂^科學(xué)館。剛剛到門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)飲料自動(dòng)售賣(mài)機(jī)。有同學(xué)立刻沖過(guò)去買(mǎi)飲料，卻被一個(gè)修理工人阻止了。修理工人說(shuō)：“這機(jī)器壞了，不能用。”馮卓敏走了上去，說(shuō)：“讓我試試？”大家都很驚訝。她鉆進(jìn)機(jī)器里擺弄了一會(huì)兒，說(shuō)行了。有同學(xué)試了試，果然好了！我很不覺(jué)，她告訴我，其實(shí)是一個(gè)零件接觸不良。
馮卓敏同學(xué)真的很愛(ài)思考呢！
四年級(jí)的作文 篇3
“撲通”爸爸的一個(gè)急轉(zhuǎn)把我從夢(mèng)里拉回了現(xiàn)實(shí)，我定神一看，哦！原來(lái)是我們到了黃山了。
突然我看到了很多怪石，有的像一只虎鯊，想要打敗所有阻止它的人；有的像一朵蓮花，靜寂地臥在那里；還有的像一只大猴子，東張西望的`。我們邊走邊看，不知不覺(jué)中到了鰲魚(yú)峰，在這里我們看到了一塊在黃山小有名氣的怪石“鰲魚(yú)吃螺螄”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎那一條“鰲魚(yú)”真的想要把它前面的兩塊螺形石頭吃下肚，美餐一頓。
我們接著往前走，沒(méi)過(guò)多久，我們又遇到了一塊怪石，我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量起它，這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)，它就是大名鼎鼎的“仙人指路”。這一位“仙人”一直凝望著遠(yuǎn)方，也許，可能想念他在“天庭”的那一段日子吧！
不知走了多少路，我們發(fā)現(xiàn)了一處黃山之泉，這處泉水，既不是來(lái)自地下水，也不是溪水。這水到底是從哪里來(lái)的呢？這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)這處黃山之泉的一面石壁上濕濕的，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“滴答”的聲音，原來(lái)水是從石頭里出來(lái)的呀，然后慢慢地流到一個(gè)石洞，集中了黃山的所有精華。這水清澈無(wú)比，有幾滴水，滴到了我身上，冰冰涼涼的，十分舒服。
我們很快到了著名的迎客松，它筆直地向上生長(zhǎng)，在三分之一處分出一枝粗壯的分枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一位智者，彬彬有禮地伸著手，仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到黃山。”因?yàn)樘炜旌诹耍坏貌换厝ィ液懿簧帷．?dāng)我回頭再向迎客松望去時(shí)，它就像一位主人，向我們招著手好像歡迎我們下次再來(lái)。
這次黃山之行，讓我充分理解了徐霞客的那一句名言：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。也讓我知道了：書(shū)中描寫(xiě)得再美，也趕不上我看到的美的十分之一！原來(lái)，美是需要親自實(shí)踐的，這就是多彩的黃山。只要你善于發(fā)現(xiàn)，生活中的一切都全是多彩的！
四年級(jí)的作文 篇4
人人都有父母，可我是一個(gè)沒(méi)有得到過(guò)父母愛(ài)的孩子，我跟奶奶一起過(guò)生活。奶奶這么大的年紀(jì)，還要靠打工養(yǎng)活我，我們正在尋找我的父母，奶奶一到暑假或寒假的時(shí)候就帶我去尋找媽媽。
同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《世上只有媽媽好》這首歌，其中有兩句：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草”。我就是根草，一根沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)的草，一根無(wú)依無(wú)靠的草。我多么想有個(gè)媽媽呀！我多想和別的孩子一樣得到父母的`關(guān)愛(ài)呀！他們的愛(ài)能讓我得到貼心的溫暖，能讓我孤獨(dú)的心靈增加一縷陽(yáng)光。父母的愛(ài)如雨露，把枯萎的小花滋潤(rùn)。父母的愛(ài)如玩具，讓小孩子們更加開(kāi)心。父母的愛(ài)如糖果，能讓小孩子的嘴里和心里都是甜蜜蜜，美滋滋的。
我希望，希望沒(méi)有父母愛(ài)的孩子們?cè)缛盏玫綀F(tuán)聚，不再是一根草而是一個(gè)寶。我的愿望是，能早日得到父母的愛(ài)，別的沒(méi)有父母愛(ài)的孩子們也能得到父母的愛(ài)。
父母?jìng)儯銈兊暮⒆诱趦A訴，快回來(lái)吧！不要再因?yàn)槟銈兊牟缓希斐珊⒆拥耐纯唷Ｄ銈兊暮⒆邮芰撕芏嗫啵谂沃銈兓貋?lái)呢，你們知道嗎，快回來(lái)吧！和你們的孩子團(tuán)圓吧！讓你們的孩子得到你們的關(guān)愛(ài)吧！回來(lái)吧！父母?jìng)儭?/p>
四年級(jí)的作文 篇5
細(xì)雨蒙蒙季節(jié)，是誰(shuí)給了它們?nèi)绱藦?qiáng)大的生命力？是鮮綠的、是美麗的、是甘甜的、是純?nèi)坏模衲赣H的手在輕輕撫摸著自己的頭發(fā)。溫柔細(xì)膩的感覺(jué)，好似春風(fēng)輕輕刮過(guò)我的臉，還想母親在親吻著自己的臉頰。
一片朦朧的世界，是誰(shuí)在唱歌？那優(yōu)美的旋律深深的吸引著我、吸引著許多蟲(chóng)子的注意力：蜻蜓不再池塘邊徘徊，而是安靜的停留在荷葉上認(rèn)真傾聽(tīng)；螞蚱也不再頑皮的蹦來(lái)蹦去，而是靜下來(lái)聽(tīng)著這位音樂(lè)家的歌聲。原來(lái)是紅鳩鳥(niǎo)的歌聲啊！如此動(dòng)聽(tīng)悅耳，伴奏著雨的節(jié)奏，一會(huì)兒好似雄渾的男高音，一會(huì)兒又好似小姑娘羞澀的低音，所有的動(dòng)物都在聽(tīng)著、聽(tīng)著.....
我還陶醉在這雨的世界里，到處徘徊。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊掛著一條美麗的彩虹。雨的世界仿佛悄悄的.走了，正如它悄悄的來(lái)臨，滿(mǎn)世界都是雨的幻影也在視線(xiàn)中漸漸消失了。空氣中漸漸失去了雨點(diǎn)的咸味，換來(lái)了清新的花的芬芳。遠(yuǎn)處麻雀正在高聲唱和著雨后的喜悅，小樹(shù)也精神了許多，仿佛在向我傾吐浴后的清爽。一切多么美妙！
我欣賞了細(xì)雨飄飛的風(fēng)景；聽(tīng)到了紅鳩鳥(niǎo)的演唱會(huì)，還發(fā)現(xiàn)了大自然的純天然美麗！我多么的自豪、多么的驕傲啊！
四年級(jí)的作文 篇6
暑假里有一天，我突發(fā)奇想跟爸爸說(shuō)：“我們?nèi)|錢(qián)湖玩吧？”爸爸回答道：“好的。”
東錢(qián)湖又名錢(qián)湖、萬(wàn)金湖，是浙江省最大的天然淡水湖，面積有22平方公里。東錢(qián)湖被分為三塊湖，分別是：谷子湖，梅湖和外湖，是非常好的一個(gè)旅游勝地。
我和家人們分成三輛自行車(chē)，分別是：媽媽和大奶奶，大媽媽和爺爺，我和爸爸。我們一邊欣賞那美麗的東錢(qián)湖，一邊來(lái)一場(chǎng)自行車(chē)騎行比賽。我和爸爸騎得很快，一馬當(dāng)先。爸爸負(fù)責(zé)騎車(chē)，我負(fù)責(zé)看東錢(qián)湖的美景。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我坐在車(chē)上，覺(jué)得格外的.涼爽。密密麻麻地樹(shù)林和層層疊疊擁擠、簇?fù)碓谝黄鸬牟輩玻讶藗兊囊暰�(xiàn)擋住了，就像一個(gè)個(gè)草原的哨兵，保護(hù)著東錢(qián)湖，把東錢(qián)湖遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
我微微地站了起來(lái)，從兩棵樹(shù)中間的縫隙中隱隱約約的看到了一些薄霧，再站高一點(diǎn)，我看見(jiàn)在薄霧中，還隱藏著一縷金燦燦的陽(yáng)光，站到最高點(diǎn)，低頭往下看，那薄霧下，耀眼的陽(yáng)光，照著水面，就恰似一面銅鏡，在陽(yáng)光的照射下，顯得更加美麗。正當(dāng)我看得正起勁時(shí)，媽媽和大奶奶以光的速度超了上來(lái)，我趕緊坐穩(wěn)，和爸爸一起緊追不舍，而大媽媽和爺爺呢？還在一邊走馬觀花，一邊慢悠悠地騎著自行車(chē)，最后我們超過(guò)了媽媽和大奶奶，直奔終點(diǎn)騎去。“我們獲勝了。”我高興地喊到，我真開(kāi)心。
最后，我依依不舍地對(duì)著湖面說(shuō)“美麗的東錢(qián)湖，希望馬上能再見(jiàn)到你。”
四年級(jí)的作文 篇7
早晨，從綠樹(shù)成蔭的路上，從川流不息的人群中，從陽(yáng)光燦爛的路上，走來(lái)許多小學(xué)生，有一年級(jí)的，有二年級(jí)的，有三年級(jí)的'，還有四年級(jí)的。
來(lái)到學(xué)校，大家都成了好朋友。
上課了，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。這時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
下課了，大家在操場(chǎng)上玩老鷹抓小雞、丟手絹、做游戲。
這就是我們的學(xué)校，一所漂亮的學(xué)校。小草正在搖頭，花兒正在招手。
四年級(jí)的作文 篇8
我的理想目標(biāo)是,做3~5處的彩虹計(jì)劃,那么經(jīng)過(guò)彩虹計(jì)劃培養(yǎng)的大學(xué)生青年就有100~150人,這批人,在今后不見(jiàn)得是社會(huì)精英,但一定會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量.這種力量,也許對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)算不上什么,但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)講,就非常重要.我的理想是希望能培養(yǎng)一批青年,有自己的抱負(fù),對(duì)社會(huì)發(fā)展有一定的責(zé)任感,在自己的崗位上有一定的建樹(shù),對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn).
在上年,我同彩虹計(jì)劃成員講,我不求你們能在短期內(nèi)有什么突出的表現(xiàn),但求大家在5年后10年后,能以身為彩虹計(jì)劃的一分子為榮.我們推行彩虹計(jì)劃,就是希望彩虹計(jì)劃的人有出息,對(duì)社會(huì)發(fā)展盡自己的力.
我希望各位眼光不要太短淺,目前的.就業(yè)算得了什么?如果彩虹計(jì)劃能讓大家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)建立自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng),還需要計(jì)較3個(gè)月還是4個(gè)月,一定要在短期內(nèi)找到一份收入高壓力小的工作?
以后到企業(yè)的機(jī)會(huì)大多,到機(jī)關(guān),可能一輩子只有一次.參與彩虹計(jì)劃的,一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì).
我是一個(gè)理想主義者,目標(biāo)比較高,總是希望大家也能象一般,有自己的理想,做一些不僅有利自己同樣有益于社會(huì)的事.我同樣是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的人,我知道要彩虹計(jì)劃全體都達(dá)到我的要求是不實(shí)際的;我的理想是90分,但只需要你們完成70分的事情.如此而已.
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