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四年級的作文300字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文300字 篇1
每一個人一生中都有美好的回憶。我美好的回憶是發生在童年里的趣事。
在我四歲的一天，我曾看見過奶奶把南瓜籽種在土壤里，然后過了兩個星期，種子開始發芽又過幾個月，奶奶的南瓜籽長成了一個個有大有圓南瓜。我感到很吃驚！但很快我的驚呀又消失了。然而好奇心卻正在點燃著我幼小的心靈：種南瓜，一顆籽就能結成一個個大南瓜？那么種巧克力不就可以結出更多的巧克力嗎？于是我學著奶奶種南瓜籽的`樣子把巧克力種在土壤里。過了兩個星期，我期待著“巧克力種子”能夠發芽，然后再慢慢地長出更多的巧克力！可是當我懷著欣喜的心情去看巧克力是否發芽的時候，卻什么都有沒看見。一股失望的心情從心靈的深處涌了上來，當我翻開土壤時看到巧克力時，巧克力不但沒有發芽，而且上面張滿了霉。我頓時哭了出來，忙跑去問奶奶，奶奶被問得丈二和尚摸不著頭，不知怎么回事？于是我把事情的經過講給奶奶聽。奶奶聽后哈哈大笑起來。奶奶笑著對我說：“傻乖乖，種子是有生命的東西，種在土壤里才會發芽，巧克力是經過工人叔叔加工后制成的食品怎么會發芽呢？”
回想起童年里的這件事，我就會情不自禁的大笑起來。真是太有趣了。
四年級的作文300字 篇2
你知道嗎？我不僅有一個快樂的家庭，還有一個幸福的大家庭。我的大家庭就是幸福小學四（5）班，我們班有26個同學，他們有高有矮，脾氣性格各有千秋，但我們還是和睦相處、團結友愛，我們班還有很多明星呢!
“小劉翔”到哪兒去了？哦 !? 又去操場上跑步去了。你知道他是誰嗎？他就是施紅憶。一次體育課，老師讓我們賽跑，老師一下令，他健步如飛地沖出起跑線 。不到一分鐘他就跑回來了。而沃豪呢，則氣喘吁吁地說：“.我實在……太……累了！”
“書呆子”去哪兒了？噢呦！又去圖書館了，真是吃不消��！他就是劉超，劉超身材中等，戴著一副小眼睛，好像一個小博士！
星期五一下課，劉超帶著借書證去借書了。他每一次借書在三天之內必還。從開學到現在，他借過無數的書，有《恨鐵不成鋼》、《湯姆索納歷險記》、《成語故事》、《三國》、《作文大王》、《冰心作文選》、《好詞、好句、好段》……是我們班的小書蟲。
我們班還有很多明星，等有空你可以來我們班看看哦！我們這個明星眾多的班級還曾經獲得過“溫馨班級”的稱號，奪得過“全年級立定跳遠團體賽第一名”……
在這個幸福的.大家庭中我感到溫暖和快樂，我愛這個大家庭。
四年級的作文300字 篇3
地震了！大地開始震動了，阿曼達的同學都各自跑開了。
阿曼達依靠著他豐富的經驗帶著他的13個同學，向生命三角——墻角跑去。緊接著，整幢教學樓一下子倒塌了，無數的瓦礫、石塊從天而降。突然，房頂也塌了下來，正好把阿曼達他們給埋在了下面，但所幸的是，他們都沒有被砸傷。瓦礫仍像雨點般向下落著，把房頂也掩蓋住了，但陽光穿透石縫，照進了阿曼達被掩埋的廢墟堆。雖然如此，可阿曼達他們藏身的`廢墟堆仍然伸手不見五指，非常黑，阿曼達不免有些驚慌失措，突然，阿曼達想到了父親曾經對他說的一句話：“不論發生什么，我總會和你在一起！”就這樣，勇氣又漸漸回到了阿曼達的心里，讓他不再驚慌了。突然，傳來了一聲尖叫，阿曼達摸著黑走過去，原來是突然落下的石塊砸中了一位女生的腳，出不來了。于是，阿曼達腳了幾位男同學，一起用力搬動石塊，這才把石塊搬開了，女同學的腳終于出來了。
為了讓那些受驚的同學不再害怕，阿瑪達鼓舞同學們：“大家別害怕！我爸爸一定會來救我們的，只要我們保存體力，堅持住，就一定會獲救的！”就這樣，同學們開始了鎮定的等待。
四年級的作文300字 篇4
今天，我在網上看了一則新聞，這個新聞真是搞笑。那么，這到底是一則怎樣的新聞呢？你們想要知道嗎？好吧！就讓我來告訴你們吧！
這個新聞是關于一個小男孩的，他一個人在乘坐電梯。本來到也沒什么，一般我們坐電梯的時候，就是先進去，然后，按下按鈕，然后，一直等待著，一直到達目的地就行了。可是，這個小男孩，卻沒有那么的安分。當他進入電梯之后，就在里面等著，當時因為沒有其他人，可能是因為他覺得無聊，當然有可能是因為他的.家里所在的樓層比較高，他所等待的時間比較長。這個小男孩大概覺得無聊了吧！于是乎，他就朝著電梯按鈕解起小便來。豈料，電梯按鈕因為受到潮濕，突然罷工了。這個小男孩就被困在了電梯里，任憑他怎么弄，他被卡在那里了。這下子，他急壞了，在里面嚎啕大哭起來，真的是叫天天不靈，叫地地不應了。這會兒，他害怕起來了。
哎！真是個調皮的小男孩呀！如果他不蹭尿到電梯的按鈕上，也不會發生這種事情了。如果監控不曾拍到這一幕，我們也不會知道他會做這種事情。
四年級的作文300字 篇5
我的家鄉在中牟，那里有一個風景優美的“翠鳴湖”，“翠鳴湖”又叫“天鵝湖”，因為湖的形狀是天鵝形的.，所以又叫“天鵝湖”。
一個風和日麗的周日，我和媽媽去翠鳴湖玩，我們一進大門就看到兩邊各種的樹木，一片片樹葉從樹上落下，在空中飄動著，像一個個舞蹈家在空中表演著。再向里走就看到了臺階，臺階兩旁有小山坡，山坡上有小亭子，還有長椅子。順著臺階下去，就是湖了。
湖上有座小橋，站在橋上就可以看到湖水，真是又綠又清，湖中有白天鵝和黑天鵝，還有小鴨子。它們有的在喝水，有的在玩耍，有的在曬太陽，還有的在聊天，有趣極了。越往里面走，風景就更美了，湖邊的垂柳枝迎風搖擺著，好像在跟我們打招呼。前面還有一個小亭子，是用木頭做成的，非常精美。我們站在小亭子上向湖對岸望去，這時，我仿佛就在人間仙境中。��！好美的景色��！
我們一直玩到下午四點多才戀戀不舍的回家。希望沒來過翠鳴湖的小朋友們，有時間也來觀賞觀賞風景吧！
四年級的作文300字 篇6
那是一次快樂的嘗試。那天，我在一個湖的湖邊，度過了一個充滿開心、笑臉以及笑聲的下午。
我那時正在濮上園里漫無目的地閑逛，不知不覺就到了一個湖邊。我低頭一看，水面上有很多小魚小蝦，逗得人心癢，忍不住想要捉幾只來。我當然也是這樣。我擼起袖子，就蹲下來嘗試捉魚蝦。
我先用了兩面包抄的方法。我的兩只手在水中慢慢擺動，兩只手之間有一片小小的“空水”。一只小蝦呆頭呆腦地進入了我包抄的范圍，可能它以為我的手里又可口的食物吧。我見它傻乎乎地上鉤了，不禁笑了起來。那一笑，手抖動了幾下，那只小蝦就急匆匆地如驚弓之鳥一樣“逃游”了。我有些氣餒。
我又給自己鼓了鼓勁，于是就又想出了一個我認為萬無一失的方法。我折下一片在河邊生長的寬大的草葉，把它折了一下，就出現了一個大約40度的夾角。把它放到水中，底下緊貼著水湖底。一有魚進入草葉的范圍，就把草葉底貼著湖底往岸上突然一拉。拉到岸上時，被草葉拉到岸上的水都泄了下去，而那些被席卷上來的.小魚呀，就只有在岸上蹦跶的份了。用這種方法，我喜不自禁地笑出聲來，捏住了一條小小的蝦。
夕陽慢慢落下，我站起身來，看到我的戰果，快樂極了。那真是一次快樂的嘗試啊！
四年級的作文300字 篇7
四年級一班林闊 鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟�？墒�，一天，他們聚到一起爭功勞。他們爭著爭著便吵了起來。
鋼筆說：“主人沒有我就無法寫出一筆好字，所以我的功勞最大�！便U筆立刻反駁道：“有我，小主人不是也能寫出一筆好字嗎？”小刀發言了：“鋼筆，你寫錯了，還不是我幫你把錯字刮掉？”橡皮也對鉛筆說：“你寫錯了，也是我幫你把錯字擦掉。”“我的功勞大�！薄拔业墓诖蟆！薄拔业�---。”他們爭吵了好長時間，還不停下來。第二天，小主人來到學校，老師讓大家考試。小主人一看，鉛筆沒了，只好用鋼筆，但一開始就寫錯了幾個字，他只好用小刀刮，結果又把卷子刮破了。老師很生氣，在卷子上畫了個“0”。
晚上，學習用品向小主人道歉。最后，他們和好了，小主人又捧著一百分的.卷子跑回家了。
四年級的作文300字 篇8
早晨我吃完飯，早早的來到了學校。剛進教室，我大吃一驚：咦？我的教室怎么變了個樣子呢？課桌像一個個活潑好動的小孩手舞足蹈的在跳舞，就連黑板也是全自動的，正在自己寫、自己擦、這時候，一個機器人走了進來，或許你已經猜出來了，他就是我們的數老師，是教語文課的。上完了生動的語文課，時間已經來到了中午，數老師按了一下開關，墻面打開了，里面出現了三個像黑洞一樣的穿梭門，第一個到達餐廳，第二個到達宿舍，第三個到達操場。大家都餓了，我們迫不及待的走進了第一個門，根本不用我們走路，就像是履帶傳輸機一樣，眨眼間我們就到了食堂。
下午第一節課，來了一個機器人體育老師，這節課的`內容是學習乒乓球。老師講完要領，我們就按照自動語音提示開始練習，不知不覺，下課鈴響了。這不就是我喜歡的學校嘛！
叮鈴鈴，叮鈴鈴······鬧鐘響了，媽媽說道：“該起床上學去了。”我迷迷糊糊的爬起來，原來這是一場夢啊。
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