四年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“哈哈哈……”從教室里傳來了一陣陣爽朗的笑聲，原來同學們在玩列車傳情的游戲。
男同學與女同學分成兩組，進行了排隊，組成了兩列“火車”，來了個男女傳話對抗賽。老師先指定由孔安妮擔任女隊的隊長。只見老師神秘地拿出一張紙條給安妮看了幾眼。安妮若有所思地默讀了幾遍句子，然后拍拍第二位同學轉身過來，她把兩手捂住嘴，做成喇叭狀，輕輕地對第二個同學說話。由于聲音太輕了，安妮連續說了好幾遍，排在第二個位置的同學還是聽不明白。后來，“火車”好不容易才排除了“故障”。接下去，就這樣一傳二、二傳三……一列列車廂把話傳了下去。傳到最后的一個同學，老師讓她到黑板上把聽到的句子寫到黑板上。那位女同學在黑板上寫上了“麻木麻木……”。“不是的呢？”站在前排的女同學大叫起來。老師在一旁神秘地笑了幾聲。教室里同學議論紛紛，好象菜市場一樣，十分熱鬧。
接下去，由我們男生站好，傳同樣一句話。我們組的“小個子”排在第一位。他看了老師的紙條后，一直在笑，邊笑邊傳，第二個同學根本聽不懂他在傳什么，“列車”象出了故障似的始終停滯不前。終于傳到我這里時，我豎起了耳朵，很認真地聆聽，生怕把句子傳錯了。只聽見，前面的同學跟說我：“媽媽的媽媽的'你的媽媽。”聽了之后，我也不忍不住笑了出聲。就這樣，我們也和女同學一樣，費了九牛二虎之力把句子傳到最后一位同學耳朵里。結果，我們這組也傳錯，而且還亂七八糟的。
終于，老師公布了正確的句子。原來是一句“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。同學們看了，有的一陣嘆息，有的同學在相互指責。老師則在一旁偷笑，好象十分得意。之后，我還分別傳了“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗牛”、“爺爺寫作業，夜夜做，一頁一頁”、“爸爸吃喇叭，喇叭破，爸爸做罷”，我們每一句話都沒有傳成功。每次當老師公布答案時，總是有同學一拍大腿，說：“哎呀，原來是這樣……”
“列車傳情”的游戲非常好玩，歡笑聲久久回蕩在教室中，從游戲中，我們還明白了做這個游戲，大家應該要團結，只要中間一個環節出錯，前面的努力就會前功盡棄……
四年級作文 篇2
未來的校園會是什么樣子呢？讓我們一起來想象一下吧！嗯，可以說無所不能，只有你想不到的，沒有它做不到的。時代在發展科學在進步，未來的小朋友會更加幸福。
看圍繞操場一圈的樹木就好比空調一般豎立在操場周圍。我們在操場上參加運動會，這些樹木可有不小的本領，它們會有不同顏色展現出來，跑的慢了樹葉會變成黃色，跑的快了樹葉會是紅色，它們好像在為我們加油喝彩，這些顏色代表著速度的風向。我們不會因為受熱或者著涼擔心生病，而且跑的慢的`同學也會因為樹葉的變化得到提醒因而更加努力拼搏。同學們比賽再也不會大汗淋漓了。這些樹木不僅是空調也是遙控器。同學們不需要背著沉重的書包，拿著各種學習工具爬樓梯，在時間來不及的情況下擔心遲到了。在我們需要上教學樓的時候只需要輕輕的說一句我需要上幾樓那個教室，只需要五秒鐘就能到達。
再來看看教室吧！到了教室什么也沒有，教室里所有的東西都好像會和我們捉迷藏。你需要走在座位前想像一下書桌和座椅它們就會立刻展現出來。有些同學忘記帶課本了，只要在書桌的智能鍵盤上輸入需要的課本，電子課本就會出現在書桌上，一點也不影響我們的學習。下課啦，同學們離開座位的同時我們的書桌和座椅就會消失不見。這樣同學們的活動空間會增加許多，也相對的安全許多。包括黑板和講臺也是隱形的智能的。老師也會輕松許多，只需要輸入教學內容，就會出現教學視頻和知識重點，老師會更好的提醒我們認真上課。
同學們不管是什么樣的校園我們都應該好好學習，讓我們一起等待未來智慧科幻校園吧！
四年級作文 篇3
今天，我和爺爺一起推著阿太去逍林公園看大戲。因為阿太已經是九十歲高齡了，腳有些不方便，我們特地為阿太準備了一把輪椅。阿太就坐在輪椅上，我和爺爺推著輪椅，走啊走，不一會兒，我們就來到了逍林公園。
我老遠就聽到了唱戲的聲音。我覺得真好聽，可我不知道他們在哪里，只知道是在我的右邊。我怎么找也找不到，原來呀，他們就在最旁邊那里演唱。我們來到了人群里，太太因為坐著輪椅，很多人都讓著她，他們看太太年紀那么大了，看了太太一眼，又看了我一眼，終于到了那里，我終于可以看到戲臺的真面目啦！
阿太坐著，爺爺站著，我呢，比較靈巧，東躥西躥，就來到了最前面，一下子就看清楚了。我并不太關注唱戲的`，我特別喜歡樂器演奏的，二胡、琵琶、笛子，還有許多樂器，我最喜歡的是二胡，那個人彈得特別有感情。
看完戲，我們要回家了。我推著阿太，認識爺爺的人都說：“建華哥，這是不是你的孫女，怎么這么乖，阿太推著呢！”我聽了心里暗自高興，心想：人家都夸贊我呢！
四年級作文 篇4
有一只紅紅的小氣球，它要出去尋找快樂。
小氣球飛呀飛呀。它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎?”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎?”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎?”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”
小氣球要去尋找自己的快樂，它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小氣球飛呀飛呀，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?小汽球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小汽球連忙問：“小鳥，小島，你為什么哭呀?”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說：“別著急，我來幫助你”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝你，小汽球。”小汽球說：“不用謝。”
小汽球高興地往前飛，飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的'荷葉上了。小氣球連忙飛了過去說：“別著急，我來幫助你”。小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。
小氣球繼續往前飛去，她一邊飛，一邊唱起了歌：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球!
四年級作文 篇5
花兒品種多，既有作用又各有各的奇特之處。而我和老媽參觀過的花田就是由清一色的一株又一株一人高的向日葵組成的。
俗說人們一聽到向日葵這幾個字，頭腦中第一個浮現出來的肯定是太陽（其實，向日葵還代表了沉默的愛）。今日一見果然名不虛傳。
它的根深深地扎進泥土里，碧綠碧綠的藤條上略帶有一些白色的絨毛，花蕊呈深棕色，上面有一個個的“洞”，用于將來結種子。它的花瓣又細又長，在太陽光的照耀下，像水晶一樣折射出美麗的光芒，讓我仿佛感覺聞到了一股暖洋洋的'太陽的味道。讓我感覺像是置身于仙境一般，到處都是草地，到處都是花，到處都是向日葵！正因為如此，也吸引了不少有品位的游人前來觀賞，拍照，人來人往車水馬龍。
有些人不僅是為了向日葵而來，更是為了能夠觀察到“傳說中向日葵跟隨著太陽轉向”的情景而來，我也一樣。
俗說“耳聽為虛，眼見為實，”果然是理論上的那樣。才吃了一頓午飯，向日葵又換了方向。
我本想多看一眼這個令人值得掛念的地方，但已經下午了，要回去了，我只是依依不舍地望了一眼就回去了，直到花田越來越小，消失在我眼前……
四年級作文 篇6
星期六早上，阿姨送了一箱草莓過來。我高興地迎了上去，因為我最喜歡吃草莓了。
阿姨說：“姨父直催著我快點送過來。我知道你這個小饞貓最愛吃草莓了。”我樂得眼睛都瞇成一條線了。我打開箱子一看，哇，好漂亮的草莓啊。一顆顆圓滾滾，紅艷艷的草莓整齊地擺在透明 的`盒子里。我趕緊打開透明的盒子，拿起一顆咬了一口，酸甜可口的汁水立刻進入了我的嘴里，真好吃啊！我一口氣吃了五個，才停下來。“阿姨，這草莓要不要洗啊？”阿姨笑了：“都吃了這么多了 ，才想起來要不要洗啊，這種草莓不用洗的，你放心吃吧！”我一聽，又拿起一個津津有味地吃了起來。當然我也沒忘記把草莓分給阿姨、爸爸、媽媽，還有可愛的小妹妹吃哦！
四年級作文 篇7
一根針和一張紙，誰會先沉到水里？你一定會說，當然是針了！不過經實驗證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的.“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當然會下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應該留心觀察生活，認真思考，發現生活中更多的奧秘。
四年級作文 篇8
翠綠的小草發著微弱的光芒，廣場上成了我們的游樂場。水里一群赤腳的孩子，快樂的好像神仙一樣。瞧，小紅正試著從一個水坑跳到另一個水坑，小華和小麗正追著玩，小火正在水坑里轉圈，贏得了小張，小李，小孟等小朋友的注意力……
我使勁地踩著水，水花每次都會濺到妹妹腳邊。我焦急地喊：“妹妹，小心滑啊！小心，小心”說著我便滑了一跤。妹妹指著我哈哈大笑，我大喊：“別笑了！”我拍了拍水淋淋的褲子說道。可我不聽話的'腿又跑了起來。我回頭一看，小妹妹跟在我后面，他撅著兩條又長又粗的小辮兒。她一邊喊：“小哥哥，泥褲子，你等等我”一邊輕輕地小心翼翼地跑。
我喜歡雨后的時光，因為它能帶給我樂趣，使我忘記疲勞。
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