四年級(jí)的老師的作文8篇(通用)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
上幼兒園的時(shí)候，每看到電視上有穿著漂亮衣服在跳舞的人，我就會(huì)跟著一起跳，媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)，在那里我見(jiàn)到了趙老師。
趙老師很漂亮，她有一雙大眼睛亮亮的，一個(gè)小小的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的時(shí)候，我看到很多的小朋友在教室里，把腿抬在一根杠上，身子趴在上面，很疼吧！我看了就感到害怕，躲在媽媽身后不敢去，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞，問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子，還告訴我如果想穿著漂亮衣服上臺(tái)去跳舞，那就要練好基本功，雖然會(huì)有一小點(diǎn)疼，但只要我能堅(jiān)持，很快就會(huì)好的`�？粗w老師的大眼睛，我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著趙老師過(guò)去了。
在舞蹈班，趙老師很嚴(yán)厲，我們每做一個(gè)動(dòng)作，她都會(huì)要我們做到最好，做不好就要練好多次，我們都很聽她的話，也很喜歡她。
現(xiàn)在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級(jí)考試，今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備向5級(jí)邁進(jìn)，謝謝趙老師的辛苦，我們一定會(huì)努力的。我也希望趙老師越長(zhǎng)越漂亮。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我覺(jué)得有點(diǎn)兒不喜歡的一個(gè)老師是王老師，因?yàn)樗麅窗桶偷模莻�(gè)男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎著一輛大輪子，純白色的摩托車。
記得有一次上物理課的時(shí)候，我們還不認(rèn)識(shí)王老師是誰(shuí)，也不知道他是兇巴巴的，直到王老師來(lái)的時(shí)候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開始講話了，于是，王老師就罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)蹲馬步，直到下課為止。
我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等著王老師來(lái)上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的'。等了一會(huì)兒功夫，王老師來(lái)了，他用手打開了白板，開始上物理課，直到五分鐘過(guò)后有人偷偷講了一下話，被王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個(gè)講話同學(xué)的腦門兒上，還叫他上來(lái)蹲馬步，我們?nèi)滩蛔⌒α�，王老師又狠狠地說(shuō)了一聲笑什么笑啊。
我記得還有一次，我們用朗朗的讀書聲歡迎王老師來(lái)上課，不過(guò)，這還是迫不得已的啊，王老師來(lái)了，叫領(lǐng)讀員下去，而且還是綁著一張兇巴巴的臉進(jìn)去來(lái)的，剛開始上物理課，有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到我們班級(jí)，王老師說(shuō)：“你就坐在第一排吧，轉(zhuǎn)學(xué)生看了王老師的臉嚇的差點(diǎn)就嚇尿了褲子。
以后我們都很討厭他。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴著我們，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，橢圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)，瘦瘦的身材。老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，讓我們感到很親切。
在課堂上，每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，老師總是耐心、反復(fù)的講，還結(jié)合實(shí)際生活使我們更容易明白。記得有一次，在期末考試之前，老師讓我們隨意提出自己不明白的問(wèn)題，我提出了一個(gè)數(shù)學(xué)廣角的問(wèn)題：6根胡蘿卜換2根大蘿卜，9個(gè)大蘿卜換3棵大白菜，6棵大白菜換多少根胡蘿卜？老師說(shuō)：“每一位同學(xué)提出的問(wèn)題，不管你會(huì)還是不會(huì)，都要認(rèn)真聽�！崩蠋熃涛乙葥Q算1個(gè)大蘿卜和1棵大白菜相等的數(shù)量，接著換算大蘿卜和胡蘿卜相等的數(shù)量，這樣，答案就迎刃而解了。以后遇到這樣的'題我都很快解答出來(lái)了。
記得我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”的時(shí)候，老師為了讓我們?cè)谏钪心軌蚯宄闹?千米的距離，還專門帶領(lǐng)我們?nèi)バＭ鉁y(cè)量1千米有多長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形時(shí)，老師讓我們?cè)诩抑姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的物體，使我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。老師總能讓我們輕松而又快樂(lè)地掌握新知識(shí)。
李老師的腰疼，要?jiǎng)邮中g(shù)，不能給我們上課啦。每個(gè)同學(xué)都非常難過(guò)，在那段時(shí)間，我感覺(jué)數(shù)學(xué)成績(jī)有些下滑，每天都盼望您能早日康復(fù)，重新回到我們身邊。有一天，聽到您要回來(lái)的消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈。老師忍著疼痛給我們上課，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。
李老師為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。我想說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦啦！”
四年級(jí)的老師的作文 篇4
要是說(shuō)起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號(hào)：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！
記得有一次：我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——沒(méi)做語(yǔ)文小冊(cè)。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的'心忐忑不安，特別害怕。“我該怎么辦？逃跑？不行，我可是一個(gè)好學(xué)生！還是認(rèn)錯(cuò)吧！”我的心里一次又一次想這句話�！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會(huì)嗎？”周老師和藹可親地說(shuō)。“周老師，對(duì)不起，昨天，我……”我無(wú)地自容的說(shuō)。“行了，不用說(shuō)了。下次千萬(wàn)不要再范這種低級(jí)的錯(cuò)誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒(méi)有沒(méi)做過(guò)作業(yè)了。
怎么樣？周老師是不是很厲害呢？
四年級(jí)的老師的作文 篇5
敬愛(ài)的趙老師：
您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就快結(jié)束了，我對(duì)您的認(rèn)識(shí)從陌生變成了熟悉。還記得去年我剛升入四年級(jí)的開學(xué)時(shí)，當(dāng)我聽說(shuō)我們班換了位新班主任時(shí)，我的心里七上八下的'。您是什么樣？長(zhǎng)得漂亮不？脾氣好不好？對(duì)我們會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲？您的教課方式會(huì)不會(huì)讓我喜歡？我的心里充滿了疑問(wèn)。
現(xiàn)在我心里的疑問(wèn)已經(jīng)全部消除了，甚至深深地喜歡上了您。在我心里，您不僅人美心靈更美。您教育我們時(shí)，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅。當(dāng)我們不會(huì)做題時(shí)，您耐心指導(dǎo)；當(dāng)我們有事詢問(wèn)您時(shí)，您面帶微笑，和藹可親；當(dāng)我們班有同學(xué)上課搗亂時(shí)，您提出嚴(yán)肅批評(píng)，有時(shí)還用幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們改掉壞毛病。在您的教誨下，我感覺(jué)我比以前聽話了，也更愿意讀書和學(xué)習(xí)了。尤其是在您的不斷鼓勵(lì)下，我更愿意寫作文了，我的作文常常受到您的表?yè)P(yáng)。以前我的內(nèi)心里常常藏著一種無(wú)法言說(shuō)的自卑感，可是現(xiàn)在那種自卑感不見(jiàn)了，因?yàn)槟谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)使我的自信心增強(qiáng)了。我也懂得了更多做人的道理。我時(shí)常用“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”這句古話告誡自己。我改掉了亂扔垃圾的壞習(xí)慣，我還從幫助別人中獲得了快樂(lè)和幸福。這都得益于您的教誨。老師，謝謝您！
老師，我愛(ài)您！
敬祝老師身體健康，工作順利！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
理想是一顆種子，在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)；理想是一盞明亮的航燈，指引著迷茫的船泊，到達(dá)幸福的彼岸。理想的實(shí)現(xiàn)需要付出淚水、汗水和自己的努力。
我的理想是當(dāng)一名教師，從我很小的時(shí)候，我就非常崇拜這個(gè)職業(yè)，這個(gè)念頭很快就在我的心里扎根了，我要當(dāng)一名人類靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識(shí)的堡壘，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
想成為老師的理想是我在二年級(jí)時(shí)悄然萌生的。那時(shí)我們班迎來(lái)了一個(gè)新的班主任——章老師，她是一個(gè)在教師崗位上站了二十幾年的.老師，她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個(gè)幽默而有愛(ài)心的老師，總是用她的人格魅力來(lái)教導(dǎo)我們。
章老師的無(wú)私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無(wú)聞，她們經(jīng)常為我們的學(xué)習(xí)忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù)，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，老師的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，每一句話都是為了 我們健康成長(zhǎng)，她們就像是我們的另一個(gè)母親，為我們操碎了心。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，在我要實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，不會(huì)一帆風(fēng)順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現(xiàn)在連上課舉手回答問(wèn)題，都不可以，還怎么 當(dāng)老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現(xiàn)在開始，我要克服這個(gè)毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫，還怎么為人師表，做學(xué)生的榜樣，所以我要好好學(xué) 習(xí)，朝著自己的理想邁進(jìn)。
理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著理想勇往直前，這顆金色的種子，將會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
上三年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長(zhǎng)得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識(shí)，還教我們畫畫、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝��！
不過(guò)，我感覺(jué)他沒(méi)我以前的老師好，以前老師都會(huì)讓我們組詞，還會(huì)講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查�？墒俏业男吕蠋熯�不會(huì)這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒(méi)有改變他的教學(xué)方法。但我們不會(huì)責(zé)怪他的.，因?yàn)樗谴髮W(xué)剛畢業(yè)。
說(shuō)了這么多，你想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我語(yǔ)文和英語(yǔ)老師——張先生。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我心目中的老師是那和藹和親的莫老師，盡管她現(xiàn)在不在教我們了，但我覺(jué)得莫老師依然在我們身邊。
她長(zhǎng)著金絲般濃密的頭發(fā)，那秀麗的臉龐刻畫了那一雙黑寶石般的眼睛，那雙眼睛好似會(huì)說(shuō)話一樣，那血會(huì)紅的嘴巴上刻著鼓勵(lì)的話。瞧！我感覺(jué)我寫作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫作文。
莫老師幫助我的時(shí)候還歷歷在目。有一次，我準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，可是我發(fā)現(xiàn)我竟然把語(yǔ)文書落在家里了，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，莫老師對(duì)我和藹和親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我把我的語(yǔ)文書借書給你就是了�！闭f(shuō)著莫老師就把語(yǔ)文書弟遞給了我。我雙手接過(guò)書，感激涕零的望著莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后，我想這是最好的'語(yǔ)文課。
還有一次，我胡亂地寫了一篇作文交上去，發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，老師在作文后面居然寫了許多鼓勵(lì)我的話，立刻激起了我對(duì)寫作的熱情。
莫老師，您是辛勤的園丁培育著我們；您還是廣闊的天空滋潤(rùn)我們；您甚至是大地哺育著我們。莫老師，您是我心目中最好最和藹的老師！
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