四年級學生作文

時間：2024-03-01 17:48:49 四年級我要投稿

四年級學生作文9篇[精華]

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級學生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級學生作文9篇[精華]

四年級學生作文篇1

　　周末，小學生四年級作文400字，星期六下午，媽媽帶我來海邊玩。熾熱的太陽照著藍藍的大海，沙灘邊的花兒被照得鮮艷奪目。來游玩的人真不少，瞧！有的人還沒來得及脫下衣服，有的人已換上了泳衣。有的人在沙灘上打球，有的人光著腳丫在海邊撈東西。我也按捺不住了。

　　立馬我跑到沙灘上，撿起一根木棒，想要挖一個洞，可這沙子太細了，工具又太簡單，沙子總會落下來，重新填滿坑。于是，我就利用別人挖的'坑，準備做一個小池子，我利用瓶子裝滿水，一瓶接一瓶倒進里面去，但每次水都流到了深處，好一會過去了，池子里才積了一點水。我向四周望去，想找到解決的辦法，突然，我想到了一個點子。

　　等別人積滿水的池子和我挖的池子中間劃了一條線，然后順著這條線逐漸挖寬、挖深。并做成有利我的地勢，我正在把水引到我的池子里。玩累了，媽媽讓我休息一會，說一會要回去了，可我覺得還沒玩到一會就要回家了，我有點戀戀不舍，快樂的時光總是很快，希望下次還能來玩。

四年級學生作文篇2

　　烈日當空，大地好像被烤熟了一樣。

　　正當我饑渴難耐的時候，媽媽遞給我一個清爽可口的雪糕，真是雪中送炭，火中送冰呀。我迫不及待的接過雪糕說了一聲“謝謝”，便急忙打開包裝紙狼吞虎咽的.吃起來。還沒嘗出味兒，雪糕就已經被我消滅了。

　　正當我準備再像媽媽要一個雪糕時，聽到一個稚嫩的聲音：“姐姐，包裝紙。”一個大概五六歲左右的小女孩邊說邊用小手指著我剛才扔在地上的包裝紙。我看了一眼，又準備去追走遠的媽媽。

　　稚嫩的聲音再次響起：“姐姐，包裝紙。”我有點生氣了，心想：“小孩子還想著管我，我就是不撿，你還能把我怎么樣。”我不再理會不斷重復的稚嫩的聲音，捂住耳朵當沒聽見一樣，向媽媽的方向跑去。到了媽媽跟前，她盯著我，媽媽的眼神顯然很不愉快。

　　“去把包裝紙撿起來！”媽媽生氣的說：“可這只是一張紙，有什么大不了的？”我抗議道。“”一張紙有什么大不了？你沒看見那兒寫著‘禁止亂扔垃圾’嗎？如果每個人都像你這樣，地上都臟成什么了？你有什么大不了的？”媽媽嚴厲的地訓斥著我。

　　“那小妹妹憑什么資格來管我，我就不撿！”我還在辯解著。

　　“去，撿起來！連個小妹妹都不如！這是命令！”媽媽提高了音調。

　　我只好硬著頭皮把包裝紙撿起來放進了垃圾桶。感覺到周圍所有人都在盯著我，議論著我，心里很不是滋味。再看看那句“禁止亂扔垃圾”的標語，頓時覺得臉上火辣辣的。是啊，老師曾經說過“不以規矩，不能成方圓”，所有人都應該自覺遵守各種規定，我怎么就忘了呢？

四年級學生作文篇3

　　不經意間，北國的春已經很濃了，映入眼簾的是一片片淡淡的綠，田野，村莊，路旁……最是惹人喜愛的還是渠溝兩邊那一排排的柳樹，嫩綠的枝條迎風飄舞著，仿佛柔柔的手臂，在歡迎路人的到來。渠水平緩如鏡，清澈見底。柳枝的倒影似懷春少女，站在河水里，擺著裙裾，扭著嫩腰，搖著纖手，向我們招手。鄉村，就被婆娑柳枝舞成了一幅翠綠的畫，真正是鶯歌燕舞蝶瘋狂，春深似海柳如煙了。

　　不知是誰在渠沿上吹響了清脆的柳笛。柳笛聲聲，喚醒了我沉睡多年的童心童趣，打開了我塵封多年的兒時記憶。記憶里那支柳笛仿佛又活起來，在我唇邊歡叫。

　　兒時住在樸實的鄉村，物質生活的貧困無法剝奪童年的歡樂，三月的柳笛兒，便如柔美的柳絲綠在我記憶的春天里。“春風楊柳萬千條”的日子里，我常約了小伙伴，三五成群，喊著叫著，嬉鬧于河畔，追逐于田頭，這都是柳林叢生的地帶。要做柳笛了，就三下五除二，脫下鞋子，如猴子一樣敏捷地爬到河邊的柳樹上，折下幾枝粗細合適、沒有分叉的柳條，丟給樹下翹首等待的同伴們。地上的孩子們都爭著去搶，那種歡鬧的場面活像一群小雞雛在爭食。樹上的.孩子也高興起來，敞開嗓門兒，大聲地唱起來：“柳芽兒呀，金黃黃呀，盛在碗里，就是糧呀……”唱完，然后“哧溜兒”一下從樹上滑下，再一起饒有興趣地趕制各種各樣的柳笛。

　　我們做柳笛的手藝算得上十分嫻熟：從口袋里掏出一把削鉛筆的小刀，選取一段不粗不細的嫩柳枝，用小刀截成大約數厘米長的小段，把兩端截齊，然后用兩手分別捏住枝條兩頭，向相反的方向輕輕擰動，慢慢揉捏，當感到其柳皮和柳骨分離時，柳皮就會在柳骨上滑動。等把柳皮全擰松動了，就用嘴咬住粗端柳骨，兩手握住柳皮，緩緩抽出光滑的“白柳骨”，手里便留下柳皮筒。再把柳皮筒的細端捏扁成鴨嘴狀，用小刀刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”，把它含在嘴里咂摸幾下，淺淺的銜在嘴里，鼓了腮膀子吹。“嘟嘟嘟……”“哇哇哇……”地試，若是響了，一支野性十足的柳笛就做好了。

　　柳笛粗細不同，發出的聲音也不同。粗的，音調粗壯、渾厚、低沉；細的，則清脆、尖亮、悠長。技巧高的少年還會將粗些的柳笛規則地挖出幾個圓孔，如同一支竹笛一般，能吹奏出悠揚舒緩的變音，的確稱得上土造的杰作。于是音韻鏗鏘的曲調便以“原生態”的方式回蕩在田野，飄飛于村落。這個季節里，村內村外，時有笛音渺渺，常常是一聲未平，一聲又起，有的如海螺號聲聲、有的如牛角號哞哞、有的如軍號嘹亮，有的如集合哨尖利——恰如一個無人指揮的交響樂或八音合節目。

　　吹柳笛不僅僅是野小子的專利，花枝招展的女孩也經常一展身手。你做我做，你吹她吹，許多小朋友一齊吹響柳笛，柳笛聲兒就響徹了整個村莊和無憂的童年，吹紅了小臉，吹走了清貧的歲月，吹響了春天的浪漫。像雛鳳的清音，感染了草木，感染了山水，感染了村莊茅舍，讓父輩們暫時忘記了生活的艱辛，滄桑的臉上難得露出了笑容……柳笛聲聲中常常引來鳥兒徘徊低飛，歌聲宛轉悠揚；時而也有燕子悠然飛過，唱出一串呢喃，不知這些可愛的天使們是否誤以為是同類的山歌大賽而欣然助陣的。

　　柳樹成蔭時，我們還喜歡用茂密的柳枝編織一個個的柳帽。學電影上的偵察英雄，戴著偽裝帽，潛伏到地埂下，院落里，打仗，抓俘虜。只是，我們腰間別的，是自己用木片片削的假槍，打槍時，舌頭攪拌著嘴巴響，全當是槍子兒飛過的聲音。

　　小小的柳笛，給我的童年帶來了無盡的樂趣。伴隨著柳笛聲走過童年、走過少年的我，如同一只放飛的風箏，漸飛漸遠……每每見到依依垂柳，綠浪騰煙時，便自然想起童年的柳笛，一種莫名的興奮和悵惘便襲上心頭。真想折一枝柔軟的細柳，做一支心愛的柳笛，再跟童年的伙伴們嗚哩哇啦，合奏一曲，體會一下鄉村三月脆生生、清亮亮的生活……

四年級學生作文篇4

　　以前，我只敢在“淺淺”的水池里走來走去，或把頭輕輕的埋在清澈的水里。偶爾，請爸媽扶著我，讓我扶在水面上。看到其他人能自由的在水上游，讓我打從心里羨慕，決心要會游泳。

　　我喜愛在水里享受那冰涼的感覺，媽媽細心的教我學自由式，我認真的學，慢慢的我抓住了游泳的技巧，能潛進水里了。哇！水中的世界好不一樣！我踢著水，慢慢的前進，可是，不小心喝了一口水，讓我不得不站起來吸口氣，水珠調皮的從臉上溜了下來，感覺癢癢的，好舒服。雖然還不會換氣，但已經更上一層樓了。

　　那天，爸爸又帶我們去渴望村游泳，爸爸說：“既然你會游自由式了，那么，我今天來教你換氣吧！”一到游泳池，我迫不及待的跳下水，卻喝了一口水，好不甘心啊！爸爸也下水教我換氣，游第一、二次的換氣時，總是換不到氣，也一直喝到水，有些灰心，像一只學不會飛的小鳥一樣，但游得越久，就漸漸抓住了訣竅，也終于學會真正的`自由式啰！

　　原來，自由式這么簡單，我也學到了新的游泳方式了！現在的我不再像以前一樣，只會在水中走路、跳舞，而是已經會自己游仰式、自由式、蛙式……等等，一想到自己的進步與成長，我就禁不住的一直在心里偷笑，現在我也嘗到成長的喜悅了。

　　如今，我能把整個身體泡在水里，享受那無限的涼爽，那感覺真好，這件事讓我知道，做什么事遇到困難都不要灰心，要持之以恒，這樣事情才做得好。如果灰心而自暴自棄，什么事情物可能成功，大人也會對我們有所失望。我也希望今年夏天能再到渴望村游泳，再和爸爸學習更多泳技。

四年級學生作文篇5

　　今天班上同學都好興奮，因為這節課大家都當老師，只有老師一個學生，感覺很好玩的樣子。

　　我們要老師做手工，老師說：“可是我不會！”沒想到同學們一口同聲的說：“不會？那就要學習啊！”老師一臉無奈的表情，在各位老師們耐心的教導下，七手八腳的完成了手工作品，看見老師如釋重負的表情，大家都笑了，原來當老師不輕松，當學生壓力很大呢！

　　接下來是體育課游戲時間，我們的游戲是九宮格，贏得比賽的人才能回家。那個班上唯一的學生也不知道是不是太緊張，不管走哪一步，都被老師們圍堵，看見她的`挫敗，老師們反而不忍心了，偷偷地讓了幾步，唯一的學生終于可以放學回家了。

　　放學時間到了，老師說：“今天的活動讓我很難忘。”大家聽到這句話笑得合不攏嘴，我們讓老師回憶了童年，也親手做了手工藝，不過我們好像忘了，我們剛剛對老師大吼，萬一老師記仇的話，明天一定完蛋了！

　　奇怪？我的腳下怎么有黑洞，我開始往下掉，我睜開眼睛，發現自己在房間里，這時我才知道，自己其實一直在做夢，自己想太多了。

四年級學生作文篇6

　　再次打開報紙，再次讀到劉克欽老師的那句話：“蹲著看學生。”幾天前的情景又出現在我的眼前：

　　辦公室里，大家都在批改作業。一篇精彩的周記映入眼簾，我不禁讀出了聲：“我先把那大半天五角錢疊好，來到老奶奶身邊，心驚膽戰地對老奶奶說：‘我買一支雪糕。’說完趕緊把錢塞給老奶奶，分明看見我的手不停地顫抖著。誰知，老奶奶從冰柜里取了一支雪糕遞給了我，還對我笑了笑。這時，我的心都提到了嗓子眼兒上，一溜煙兒跑開了。”“寫的多好！多真實！”同事們聽后也紛紛稱贊。從筆跡上看，應該是王江浩的，這可是我們班上綜合科時每個老師都頭痛的調皮鬼，看看作業皮，真的'是他！連平時家庭作業都應付了事的他，會寫出這么好的作文？我不信。抄襲，一定是抄襲或部分抄襲！按照慣例，我在文章下面批了一個大大的“？”號。

　　后來，又輪到上周記課了。大家剛開始寫作，王江浩就來找我：“老師，這是我寫的，你怎么不批呢？”我想：你還真膽大，看我怎么揭發你！就拎過他的周記本，質問他：“是你寫的？那你是怎么描述老奶奶的，說說看？”誰知他很認真地說：“那個老奶奶有六七十歲，臉上全是皺紋，但眼神很慈祥，她的手上有一大塊老年斑，我記得很清楚！”看來，這篇文章的確是他本人寫的，我又一次戴著有色眼鏡，以預設的心理定式“站”著看學生了！

　　站慣了上課，也慣出了以“站”的姿態和心理高高在上地看學生的毛病。

　　想想平時，課堂上學生回答問題錯了，會批評：“這么簡單的問題都不會答！”；作業做錯了，會發脾氣：“說了幾遍了，還沒記住？”；學生違紀了，會橫加指責：“天天講，怎么就管不住自己？”……凡此種種，都是典型的拔苗助長式的拔高心態在作怪。

　　另一方面，我們又不自覺地給予學生享受“站”的權利：上課不好好聽講，站著；打瞌睡，站著；即便是辦公室里心平氣和的師生平等交流，也是老師坐著，學生站著。總之，我們不肯俯下身子，低下頭顱，以平常的心態去看學生，而是將學生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告誡：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

四年級學生作文篇7

　　我們迎來了新的一年——20xx年，也迎來了新一年的瑞雪。

　　早晨，天還是像往常一樣灰蒙蒙的，但是，當睡眼朦朧的人們打開窗簾的那一瞬間，卻是那樣驚喜，簡直是撩人心弦。那雪，就像是上帝無聊時灑下的蒲公英，抑或羽毛，在天空中旋轉，飄舞，像一個個純潔的小精靈，劃出一條條優美的弧線。

　　眼力所及之處，世界已被白色籠罩。白色的屋頂，白色的花草樹木，白色的汽車在白色的路上緩慢行駛。瑞雪不是很冷，許多孩童穿戴著溫暖的衣服，帽子，即使雙手凍得通紅，也禁不住雪的誘惑，興致勃勃地玩著，在一片潔白無瑕的天地中嬉戲，玩耍。

　　這是20xx年的第一場雪，也勾起了大人們那潛藏在心底的童心。雪，是最純潔無暇的，是最有靈魂的，因為她的到來，喚醒了大人們封鎖在心底的童年記憶，她們也放下手頭的活兒，跟著孩童們一起玩雪，打雪仗，堆雪人。

　　雪，也依舊下著，路面的積雪越來越厚，飛絮般的大雪，使天地間掛起了一幅粘貼著羽毛的油畫。一朵一朵，一片一片，落在我的衣服上，一整片雪花，形狀像花朵上復雜的'紋路，讓我有了無限的遐想。

　　20xx年的一場雪，帶給大地純白的色彩，帶去了人們新一年的期望。瑞雪，象征著新一年的到來，也象征著新一年的繁榮昌盛，那將是豐收的一年。

　　雪，依舊，無聲的下著。

四年級學生作文篇8

　　我喜歡的東西很多，有鳳仙花、牡丹花……小貓要屬我最喜歡的了。

　　我家小貓的臉圓圓的，小小的，只有我的手掌心這么大。上面長著一雙圓溜溜的小眼睛；眼睛中間對下來長著一只小小的鼻子。小貓的毛白雪白的，因為才出生五天，所以遠看像一團小雪球在地上。

　　我家的小貓自從長大了以后，就特別的聽我話。每次我只要叫一聲”喵喵”，小貓就會飛快地跑下來，撲進我的.懷抱，像我的小妹妹一樣。晚上，有時它要叫，讓人無法入睡，我只要說聲：“安靜”，它便立刻閉上嘴，一聲不出。

　　有時，它到我家陽臺上去玩，那么我家陽臺上的花草樹木可就要遭殃了。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千……雪白的毛都被泥土弄臟了，媽媽見了打它，爸爸見了罵它。我見了會對它說：“以后不許這樣了，小調皮！。”它便會回答：“喵喵……”好像在對我撒嬌。

　　小貓的飯盆特別大，可是它身體小怎么也吃不著飯，突然，我聽到“啪通”一聲。我一看，原來是小貓掉進了飯盆里啊！你看它那熊樣，真是讓人哄堂大笑。可麻煩的是我又要給它洗澡了！這件事之后，我特意為它買了一個小的飯碗。這樣，它就不會鬧出那些笑話了。這小貓真是讓人喜愛呀！

　　這就是我最喜歡的小貓，它也是我家的成員之一。

四年級學生作文篇9

　　我在四一班有很多同學，其中我最喜歡周熙陽和朱云翔。我先說說周熙陽吧。他是個活潑好學的號好學生，他帶著一個藍色的眼鏡，不胖也不瘦，跑的可快了，體力也比我好。他和朱云翔是我的.好兄弟，像劉備.關羽和張飛那么親密無間。

　　再說說朱云翔吧。他臉上都是雀斑，好像身上也有，我們給他起了個外號叫“芝麻臉”他很矮又瘦，就因為他這樣所以他很會買萌，在買萌的時候很嗲。他跑的也快，因為他又矮又小，收到的風力阻力小。他是我們班的宣傳委員，可是他因為作業遲交了所以他的宣傳委員被撤除了，我想他一定很傷心難過。他是第一個能把我們說怕了的人。我們跟他講道理根本講不通。換句話說吧就是根本就不能跟他講道理，就算你講了也沒有用。

　　我們有一些共同的愛好，比如說：我們都喜歡踢足球，我是前鋒，周熙陽是后衛，朱云翔是守門員。都喜歡打棒壘球，我是二壘，周熙陽是三壘，朱云翔是投手。

　　他們永遠是我的好兄弟，好伙伴。

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