小學四年級作文

時間：2024-02-28 12:23:38 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　媽媽,洗腳.不知何時,喜歡靜侯這聲純澈的童音:長長的走廊,走來了小小的身影，柔弱的臂彎里盛滿了暖暖溫情。此刻，我的心一如那濺起的點點晶瑩，久久，久久，無法平靜。

　　“小鴨子游啊游，游到了對岸……”小時候,母親也喜歡用她那甜甜的嗓音為我吟唱,如三月的和風,像小溪的流水。小時候,總喜歡枕著母親那一串又一串的故事入夢,在夢的花園里,輕輕蕩漾著她那芳香的音韻。

　　“媽,燙個腳舒服。’’忙了一天,你也該歇著了。”“媽,我不累”溫馨和諧的畫面里,有一種聲音傳遞出濃濃溫情,伴著音樂一遍又一遍地吟唱,輕輕盤旋在被深深的心的上方,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩.

　　這幾天，母親的胃病有復發了，胸口總是疼的厲害，慈祥的臉上總是寫滿痛苦神情。隱隱約約地，那熟悉而純澈的童音似乎又在耳畔響起。清晨的鈴聲中，一個小小身影劃破黎明的寧靜，一切似乎都隨著我感恩的心躍動起來。“嘩嘩”水聲過后，水與米靜臥在鍋中，一撮小小的火苗跳躍著，散發出愛的能量。輕輕打開那扇門，輕輕喚醒沉睡中的母親：“媽，粥快泡好了，我們吃早飯吧。母親睜開眼睛，慢慢坐了起來，遞上母親要穿的衣服鞋襪，我的手已不覺挽住她的臂膀。于是，長廊里走來了一大一小兩個身影，柔弱的臂彎里盛滿暖暖溫情。忽然發覺，母親的氣色似乎好了很多，愁容散去，那淺淺的笑意分外暖人的.心。粥已煮好，毛著柔柔的霧氣。我盛好粥，放到母親跟前，遞上筷子時，猛然想起冰箱里已沒有了下粥的菜，不覺站著發呆。母親笑著坐下，像欣賞作品似的看著粥，又看看我：“來，吃吧，我今天胃口很好，咱們一起嘗嘗白粥的醇香。”于是，我和母親一起吃起來。粥已是溫的了，我倆一口一口地吃著，吃得特別香，特別舒坦，好象在享用人間少有的美味。

　　“媽，燙個腳舒服些。”每天晚上，喜歡吟唱一聲聲純澈的童音。穿過心靈的長廊，化聲為小小的身影。那濺起的點點晶瑩，舞動著——用我感恩的心，延續那份感恩的情。

小學四年級作文篇2

　　蚯蚓先生因為忠厚老實，所以便成了既狡猾又善于說謊的蝗蟲財主的眼中釘、肉中刺。蝗蟲財主為了除掉蚯蚓先生，就到毒蛇皇帝那里造謠，說蚯蚓先生偷了它的錢包。蝗蟲財主為了讓毒蛇皇帝把蚯蚓先生逮捕，還給了毒蛇皇帝許多白花花的銀子。毒蛇皇帝見錢眼開，連想都不想一下，就下令把蚯蚓先生逮捕入獄。

　　蚯蚓先生蹲在陰暗潮濕的監獄里傷心地長吁短嘆。一個螞蟻勇士爬過來，別有用心地問：“蚯蚓大哥，您為什么傷心呀?”蚯蚓先生就把蝗蟲財主陷害它的事情告訴了螞蟻。螞蟻勇士聽了說：“那就上我們家去住上幾天吧。”忠厚老實的蚯蚓先生信任了螞蟻勇士，就跟著到了螞蟻的洞穴里。蚯蚓先生哪里知道，一只魔爪正悄悄地向它伸來呢!

　　螞蟻附在螞蟻王耳邊嘰嘰咕咕地說了幾句話。螞蟻王聽了連連點頭，嘴角露出了一絲奸笑。螞蟻王向旁邊的幾個螞蟻勇士使了個眼色，那幾個勇士心領神會，一擁而上，把蚯蚓先生捆了個結實。螞蟻王得意地喊道：“小的們，吃了圓滾滾、胖乎乎的蚯蚓肉，嘿嘿，可以長壽，先把它押下去，后天開斬，擺席!”螞蟻們把蚯蚓先生推推搡搡押進了密室。

　　蚯蚓先生心灰意冷，想到后天就要被處死了，不由得流下淚來。忽然，蚯蚓先生聽到一個輕輕的聲音：“蚯蚓大哥，你怎么在這兒呀?叫我找得好苦啊。”蚯蚓先生側耳細聽，原來是蜜蜂妹妹的聲音，便說：“唉，是我一時大意，上了螞蟻的當，才落到這種地步。”接著，蚯蚓先生把受騙的來龍去脈一五一十地告訴了蜜蜂妹妹。蜜蜂妹妹聽了說：“你別著急，我去報個信，好讓大家想辦法營救你。”說完，蜜蜂妹妹便展翅飛了出去。

　　蜜蜂妹妹飛回去，把蚯蚓先生遇難的事告訴了大家。大家急忙獻計獻策，擬定了一條營救蚯蚓先生的計策。先請田鼠們挖通了到達蚯蚓先生那間密室的地道。

　　大家從地道里來到了密室，讓壁虎弟弟望風。它們正要營救蚯蚓先生的時候，密室的門開了，走進來一個螞蟻侍衛。它一見眾人，正準備叫喊，說時遲，那時快，螳螂衛士手起刀落，那個螞蟻侍衛頓時就身首異處。

　　再說，螞蟻王因為抓到了蚯蚓先生很高興，就請蝗蟲財主來做客，商量怎樣處置蚯蚓先生。蝗蟲財主氣勢洶洶地說：“它與我作對，我要吃它的`肉，喝它的血，方解心頭之恨!”這一說，正中螞蟻王的下懷，螞蟻王順水推舟地說：“就依你，把它吃了!”它們為了誰該多吃誰該少吃而爭吵起來。蝗蟲財主說：“是我先讓毒蛇把它逮捕入獄的，應該我多吃!”螞蟻王說：“是我叫小的們把它騙來抓住的，應該我多吃!”兩人爭著爭著，竟打了起來，螞蟻王一聲令下，眾螞蟻蜂擁而上，又咬又撕。蝗蟲財主勢單力薄，漸處下風，不一會兒，便被螞蟻們打昏了。

　　這時，蜘蛛婆婆、螳螂衛士、田鼠大嬸，還有剛剛被救出來的蚯蚓先生紛紛擁了進來，齊聲道：“不許動，舉起手來!”螞蟻們都嚇得面如土色，乖乖地舉起了雙手。蜘蛛婆婆用吐出來的絲擰了一條繩子，把螞蟻王捆了個結實。田鼠大嬸把奄奄一息的蝗蟲財主倒叼著。接著，召開公審大會，大家把罪大惡極的螞蟻王和蝗蟲財主剁成了肉泥。

小學四年級作文篇3

　　人生就如一盒品種齊全的調味品，酸甜苦辣無一不有。在人生路上，我們總會遇到許許多多的挫折。然而，就像古詩中寫的一樣，總會“柳暗花明又一村”。

　　一個冬日的夜晚，我埋頭于習題中。望著眼前這長長的題目，我頭昏腦漲，沒有一點思路。下意識地，我拿起題目，朝著爸爸的房間走去。突然，我腦海里閃現出爸爸上次教我題目時那嘲諷的樣子。我收回腳步，決定自己鉆研。冗長的題目仿佛在嘲笑我的自不量力，被風吹得上下跳躍。我下定決心，一定要做出這道題。我將題目仔仔細細地看了一遍，分成三個部分來思考。長長的題目似乎也服軟了，變得清晰易懂起來。我按捺住內心的興奮，將解題思路寫了下來。一道完美的題目躍然紙上。我做到了！我成功了！我在心中呼喊著，為自己而自豪。我通過自己的努力，戰勝了挫折，柳暗花明。

　　晴朗的早晨，我與朋友一家相約爬山。天空就像頑皮的孩子，說翻臉就翻臉，當我們爬到半山腰時，下起了傾盆大雨。我與朋友無奈地望了望天，繼續前進。因為下雨的原因，臺階異常濕滑，原本就不近的路程變得更加遙遠。我看著望不到頂的臺階，打起了退堂鼓。這時，朋友拉住了我的.手，對我微微一笑：“加油！我們一起爬上去！”我看了看她的臉，點了點頭。雨水使石頭光滑起來，卻給我們增添了困難。我踩下一級臺階，腳底一滑，摔了下來。她忙拉住我，對我說：“小心，馬上成功了！”……有了她的鼓勵與幫助，爬山也變得容易起來。我們一起登上了山頂，“一覽眾山小”。通過朋友的鼓勵，我渡過了難關，柳暗花明。

　　十歲的我小小的，卻要獨自一人面對自己乘飛機的困難。我內心彷徨，一個人站在陌生的機場大廳里。幼小的我不識字，找不到登機的入口。我眼里蓄滿了淚水，呼之欲出。這是，一個衣著亮麗的大姐姐走了過來，關切的問我：“小朋友，你怎么了？”我向她道出了原委，她笑了一笑：“我正好也做這班飛機，我和你一起吧！”她牽著我的手，陪我一起過登機口，上飛機。飛機上，她特地與別人換了座位，陪我一起，她甚至將肩膀借給我休息。我第一次體會到了陌生人的溫暖。她幫助我，渡過了這次困難。通過陌生人的幫助，我克服了困難，柳暗花明。

　　挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過。無論是用哪種方法，都總會有柳暗花明的時候。人間處處充滿了真情，在這些的幫助下，有什么困難時過不去的？我相信，總有柳暗花明時。

　　四年級:徐佳瑩

　　點評：從陸游的“柳暗花明又一村”引出故事的發展，然后作者對挫折進行了進一步的闡釋，第二段的故事描寫得非常細致。

　　接下來，作者又相繼描述了爬山和獨自一人乘坐飛機的故事，發出了呼吁，“挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過”。。結尾處的暗自鼓勵也讓這份呼吁意味深長。

　　同時讀者需要注意到的是，文章還有幾處可以寫得更好，比如在作者敘述故事的過程中，可以更加細致的描寫一下心理斗爭過程，應該適當融入自己曾經失敗的經歷或情感，讓這份感情更真實。開頭處的詩歌引入之后，和文章第二段的聯系也不夠緊密，可以加入過渡或運用剛才所提的建議，讓自己的經歷、感悟成為過渡，更加自然。