四年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
蝸牛不快樂，它埋怨自己整天背著一個大房子，苦不堪言；寄居蟹也不快樂，它不喜歡居無定所，每天找房子。它們相互羨慕著對方，都悶悶不樂地生活著。可是我們都知道，它們因為背負著不快樂的想法艱難地前行，所以并改變不了什么。仰望著被風善意推送到高空的風箏，我想：我們曾經是否也是如此呢？
緊緊握著剛剛發下的試卷，刺眼的分數剜著我的心。“79”分！史無前例！我簡直要發狂了！老師和同學說了些什么，我一個字都沒聽進，只感覺置身于一個回音爐里，腦袋嗡嗡直響。
像逃跑一樣離開教室，孤獨地走在小徑上。初夏時節，青松比往日更加青翠，石榴花也吐出了花苞，有的已經綻放。綠，綠得晶瑩透亮；紅，紅得熱烈耀眼，我的心情也隨著舒展了許多。突然，我發現在路邊的石縫里，鉆出幾棵不知名的小野花。它們是那樣嬌弱，沒有人為它們松土、澆水、施肥，甚至為它們提供生存的空間。但是，它們沒有氣餒，就靠著自己的努力，開辟著自己的新天地。就在這無人注意的角落，它們為自己打開了一扇門。一陣微風吹來，小野花開始翩翩起舞，點著頭給我訴說著什么。我豁然開朗，比起它們，我的困難算得了什么呢？“79”分，什么原因造成的？為什么不認真分析，而要一味地沮喪？這和蝸牛、寄居蟹又有什么區別呢？想到這里，我長長吁了一口氣：何不“悶”-“門”=“心”，讓自己滿懷信心地走出愁苦之門？
當心門打開，我發現所有的`一切都是云淡風輕。當我認為自己受到了不公正的待遇時，當我失去心愛的東西時，當我抱怨上帝沒能給你一雙明亮的眼睛時……我只是換了個角度去思考——打開緊緊鎖住的心靈之門，讓心瀟灑地走出門，我驚喜地發現，經歷一些困難，原來也是這么美好！
由于“門”的存在，“心”就“悶”了起來。打破了這道“門”，“心”就可以獲得解放。推開門，讓“心”走出“門”，改變自己，換種心態，就一定可以釋放靈魂的光彩！
四年級作文 篇2
春季的雨，是一首滴答滴答響的春季進行曲。
春季的雨，是代表美好的歌曲：當清晨時，伴著這種樂曲前進，你會放松心情；當在學校時，閱讀課本，你會高興起來；當在家里做作業時，你的嘴角會一翹一翹，笑一笑……總之，它的“音樂”是你的.幸福。
春季的雨，是最棒的魔術師，不信，你瞧：它一點，花兒變紅了；它又一點，小草兒變綠了；它再一點，頓時萬物復蘇，花兒萬紫千紅，柳樹的頭發舒展開來，好美啊！草兒發了芽，臉上還掛著春雨送給它的“飲料”，它好高興呀，沖著春雨一個勁的笑呢，而春雨呢，也點點頭，理會到了小草的意思，好得意。小草這么一笑，大家也跟著沖春雨笑，都覺的春雨是最棒的魔術師，你這么認為嗎？
還有呢！春季的雨，有花香，好香好香，你不用噴香水，身上都會有花味香水的味道。你以前沒有聞過樹的味道，清香的，清香的。可在春雨里清晰可聞……
在春季的雨里，伴隨著音樂和香味兒，帶你走向天使快樂般的童話里，直到，春雨已經走過這里，不見了為止。
四年級作文 篇3
上星期三下午放學的時候，老師布置了一項特殊的作業-------泡豆芽，讓我們觀察豆芽的變化情況！
吃完晚飯，我找來一小把綠豆，將綠豆放到一個小碗里，又加了點水，讓水剛好蓋住綠豆，準備觀察綠豆的變化情況。我每過一會去看一次，可水里的豆子沒有任何變化，臨睡前我特意又去看了一下，結果還是原來的樣子。媽媽說：傻孩子，哪會那么快，這需要一個過程。”于是，我懷著又失望又期待的心情睡著了。
第二天早上一起來，我就迫不及待的去看豆芽，驚喜的發現它們一個個長大變胖了，跟黃豆一般大小了，胖乎乎，綠油油的，精神抖擻，像一個個威武的士兵在為我的窗臺站崗放哨。我的碗被一個個“綠豆戰士”防守的嚴嚴密密。
中午放學一到家，我又趕緊去看豆芽的變化，我發現“綠豆士兵”的'鎧甲一個個都炸開了，露出出雪白的肚皮，從肚皮裂口處長出了一條小尾巴，有兩三毫米長，現在“綠豆士兵”變成了一個個白色的小蝌蚪，看起來非常的可愛，我心里期待著它們快快長大！
第三天醒來，我匆匆忙忙地跑到窗前，只見我的“綠豆士兵”把整套軍裝都脫了下來，而且白肚皮變成了綠黃色，小尾巴長的也有一厘米長了，變成了它的身腰，顯得婀娜多姿，看上去像一個個跳躍的音符，這些音符仿佛在演奏著一首歡快的“綠豆士兵”進行曲！
看著小豆芽一天天的變化，我終于明白了老師為什么布置泡豆芽這項作業了，我每天觀察它，也從小豆芽的成長中學到很多很多，明白了任何事物的生長都是有過程的，只有耐心等待，細心觀察才會發現它們成長的痕跡。
四年級作文 篇4
雪花紛飛，飄飄揚揚。
燈火闌珊，遠處幾個孤單的人影，還在等待著出租車。
只有一個孩子，抱著小貓，蹲在某幢大樓的墻角，帶著欣喜和畏怯望著漫天的雪。
終于見到了久違的雪花。
不知從什么時候起，地球開始變暖，那熟悉的、總會在冬日準時降臨的雪，也流著晶瑩的`淚，默默隱去了身形，離開了喜愛它的孩子。
孩子害怕了，為什么雪不肯出來了呢？她大聲呼喊著，但是——雪不可能聽得見，所以，孩子又把那一聲聲的叫喊，重新吞回肚子里。
縱使雪不再來，孩子也一直記得，那洋洋灑灑的雪花，紛飛于天地之間，含笑造就了一片片純凈的白。
孩子就在心中期望，期望雪在某一天回來，讓她重溫那美麗的純白。
以前老人在世的時候，一定會在這個時候，邊撫摸著孩子的頭發，邊嘆氣道：唉，下雪天特別冷，我們又只能穿破衣服，你怎么會喜歡雪？孩子準會固執地說：喜歡就是喜歡，雪花真的很美！奶奶，這叫藝術！老人的眼中會流露出悲哀的神色：奶奶對不起你呀！供不起你念書，現在咱們倆，哪個都不識字以后海子找不到工作，就都怪奶奶！
海子是孩子的小名兒。也許因為媽媽生了孩子以后，看著她哇哇嚷著，笑著說孩子，結果被聽成海子了吧，這也不是沒有可能。孩子的父母都是老實巴交的農村人，大字不識，一開口就是當地土話，但勤勤懇懇，一生為田地而忙碌。只是后來，那塊地，給押給人家了，因為那為了孩子讀一年小學而借的錢。
四年級作文 篇5
上周五，我們班梁老師給我們布置了一項十分有趣的作業：每個人做一個創客小作品。當我們聽到這項任務的時候，大家都開始議論紛紛：“你知道創客是什么嗎？”“創客作品怎么做呀？”老師讓大家安靜下來，溫柔和氣地對我們說：“同學們，創客作品就是大家平時做的小制作，是那些利用身邊的.廢舊物品做出來的有創意的小制作。如果實在不會的話，可以在網上搜一搜。”
回到家里，我想了半天，也沒有什么創新的想法，于是我在網上瀏覽了一大會兒，看見了一條信息：“教你如何制作氣球小船”，我迫不及待地點了進去，覺得這個小制作十分簡單，就動手做了起來。
這個小制作所需的材料真是各種各樣：瓶蓋、氣球、光盤、錐子、小塞子。讓我費了不少功夫。首先將氣球套在瓶蓋上，一定一套緊，否則在吹氣時會讓氣球彈出來。接著把套在瓶蓋上的氣球從光盤中間的孔穿過去。這時，瓶蓋會卡在光盤孔上，就把它和光盤孔固定在一起。最后在瓶蓋上用錐子扎個孔，就可以吹氣了，吹完氣之后就用小塞子塞住，小船就做好啦！
這艘小船外形美觀、造型獨特，制作起來也十分簡單，我真是太喜歡它了！以后我要多動腦，多動手，爭取做一個獨一無二的創客小制作
四年級作文 篇6
今天我當家，要和爸爸媽媽互換角色。
“六點了，快起床!”“孩子們”迅速起床后，有的忙著去衛生間，有的`忙著刷牙。我心想：他們可真乖!正當我剛要表揚他們時，卻發現他們沒疊被子，我生氣極了，本來想借此機會教訓他們一番，卻突然想起我以前從來都沒疊過被子，也只好忍氣吞聲了。
開始吃早餐了。“女兒”挑剔地說道：“怎么是粥?”我立刻反駁道：“誰叫你天天早上只給我做粥呢!”“女兒”不再言語。
吃過早飯，他們剛打開電視，就被我關掉了，“女兒”生氣地說：“這是干嘛呀?看會兒電視都不行!”“不行，就是不能看電視，也不能玩手機。無奈之下，他們都去了書房。爸爸看起了電工書，媽媽練字去了。但過了一會兒，他們又是喊喝水，又嚷著吃水果。沒辦法，我只好一會兒給他們端水，一會兒給他們拿水果。唉!這一上午把我支使得團團轉。午飯后，他們睡午覺了，我自己溫習完古詩，又做起了家務……
唉，當家可真不是件容易事，以后我要多多體貼、理解爸爸媽媽，做他們的好女兒。
四年級作文 篇7
四年級了，我帶著充滿期盼的心情來到我們的新教室四（1）班，要告訴星莫一個好消息——我的姑姑，送給我一個翡翠色的蝴蝶結！它可漂亮啦~
到了位子上，發現我的同桌韓偉還沒來。“奇了奇了，一向早到的韓偉怎么了？是不是睡過頭了呀？”一直在想這個問題，就忘記要和星莫講蝴蝶結的事了。
不久，曹老師就來了，她是我們曾經的數學老師。曹老師說：“哦，親愛的孩子們，好久不見，暑假過的好嗎？從今天開始，我們就要一起學習了，請同學們遵守課堂紀律哦。”曹老師向門口招了招手，走進來一個眉清目秀的女孩，“同學們，這是我們的新同學，她叫蓊鴻鴻。”
“大家好，我叫蓊鴻鴻。今天開始，我就要和大家一起學習了，望大家多多關照。”
她是不是搶曹老師臺詞了？蓊鴻鴻講完，臺下就響起了一片掌聲，特別是包大點，他顯得特別興奮。可能是想讓曹老師把蓊鴻鴻安排到包大點旁邊的空位子吧。
不過，韓偉到現在還沒來。他生病了嗎？
“鴻鴻啊，你就坐那里吧。”
什么！這可是韓偉的位子啊！“老師，這是韓偉的位子啊！”我激動地脫口而出。
“我知道，莉莉，韓偉轉學了。以后，你就和鴻鴻一桌好了。”
“哦，我知道了。”我頹喪的坐下了。“你好！我叫蓊鴻鴻。”她伸出了手。
“你好。”我有氣無力的說，拍了她的手。
第二天，星莫來找我了。
“莉莉，你頭上的蝴蝶結，是綠色的？”
“是呀！你看見了？好看吧！”我說。
“那太糟了！你的蝴蝶結，到蓊鴻鴻頭上去了！”
我摸了摸頭，發現蝴蝶結真的沒了。“沒了！星莫，真的沒了！”
“別急，我們去班里看看，沒素是我看錯了呢！”
“好，我們快走吧！”我著急的說。
走近教室，我發現所有人的目光都在蓊鴻鴻頭上——啊，蝴蝶結！
“蓊鴻鴻！你太過分了！”我不知道是不是太激動了，一巴掌打在了她臉上。
“莉莉。我……我怎么了？”蓊鴻鴻捂著她的臉，可憐兮兮的對我說。
“蓊鴻鴻，你是小偷！你偷了我的蝴蝶結！你！你不知道，這個蝴蝶結對我有多重要！它是姑姑從上海帶回來的！我姑姑，她三年才能回來一次，這次我是第一次收到姑姑的禮物，你知道我有多喜歡它嗎？知道嗎！”我哭了，蓊鴻鴻也哭了。
“啊！”全場一片驚訝的呼聲。
“喂，雪莉莉，鴻鴻她做人光明磊落，怎么會偷你的蝴蝶結呢？你搞清出再打人，再罵人，別到頭丟了你那惡毒的臉！”在一旁的.包大點說。
“包大點，你給我閉上你的狗嘴！你說不是她偷的，那好，那為什么，昨天我也戴了那個蝴蝶結，為什么你們就不會發現我頭上的，就只會發現她的？”我質問包大點。
“我……我不知道!反正蝴蝶結不是她偷的。這一點我肯定。”
“吵什么！”最后，還是曹老師制止了這場戰爭。
語文長楷盛勵把整件事告訴了老師。
哦，老師罵了我一頓，說我不遵守教堂紀律。曹老師還“賞”了一個巴掌，我明白這滋味了。
一早，我就被媽媽的抱怨吵醒。
“哎呀，莉莉，你怎么把蝴蝶結放在褲子袋里呀！幸好我是手洗的，要是洗衣機洗的，那不是要告別了！以后你得改了健忘這個壞習慣了！”
我趕緊起床，快去給鴻鴻道歉啊！
四年級作文 篇8
我是一個女孩，一個平常的女孩。如果一定要用什么來形容我，我想最恰當的莫過于一道菜了。那就讓我來介紹這道菜制作的方法吧。
主菜：自己
烹具：家庭，學校，周圍環境
佐料：父親，爺爺，奶奶，叔叔，姑姑，伯伯，姐姐，哥哥，弟弟，老師和同學
調味劑：性格，愛好，人生觀，感悟，挫折
準備：將周圍壞境洗凈，將自己切成段，把所有佐料切成末。把人生觀，價值觀與感悟攪拌在一起，備用。
做法：把周圍環境打開，把學校放在火候上，倒入叫學習生活的鮮油，待它冒出煙后，放入自己，老師，同學。炒至半熟，很快地，他們會顯示出各自的特色：悠閑，威嚴與可愛。
觀察主菜在鍋中活潑地跳著，噼噼啪啪地響著。這時，撈出鍋里的菜，放至家庭這個器具中，再放入剩下的佐料煮兩至三分鐘。這些佐料一下鍋便把自己嚇得夠嗆。其中爸爸如火辣椒一般厲害，好像在說：“不許玩，給我讀書！”
三分鐘后，加入調味劑中的性格：急性和外向；愛好：畫畫，跳舞。這時嘗嘗味道，一定會很鮮，或許超過了一般人的'接受能力。還得另加一些調味劑挫折，緊接著淋入已攪拌好的人生觀，價值觀及感悟：我竟然是單親家庭的孩子，那我應該更加努力，好好讀書，將來證明給那個傻媽媽和傻外公，我陳雨凌是有用的，生命只有一次，我一定要好好的表現自己！
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