四年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
世界萬物都有夢想，花兒的夢想是綻放出花朵，鳥兒的夢想是在天空中飛翔，而我的夢想是當一名醫(yī)生。
前年秋天，我在院子玩耍，突然媽媽跑過來跟我說姥姥病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。我聽了，趕緊和爸爸、媽媽還有妹妹一起去看姥姥，到了醫(yī)院，我看著姥姥臉上那種痛苦的表情。我的眼淚便情不自禁地流了出來。從那時起，我便下定決心要當一位大夫，為姥姥，為天底下所有需要幫助的人醫(yī)治病痛，讓他們不再那么痛苦，讓他們的家人不再替他們擔心。
去年冬天，媽媽又突然和我說姥姥去世了，聽到這個消息的我，好像崩潰了一般，雙腿跪在地上，雙手捂住眼睛。可是，就算是這樣，我的眼淚還是像斷了線的珠子似地往下流。我有一次告訴自己：我一定要當一位偉大的`醫(yī)生，救治病人。
假如我是醫(yī)生，我要救治我生病家人；假如我是醫(yī)生，我要救治我生病的朋友；假如我是醫(yī)生，我要救治那些幫助過我的人；假如我是一名醫(yī)生，我要救治全世界的病人……
我堅信花兒會綻放；鳥兒能在天空中飛翔；我也能當上一名偉大的醫(yī)生！
四年級的作文 篇2
我沉默著。站在這個不受世俗所侵蝕的校園里，相比同伴，是幸運的。
我是一根旗桿。
在每一個星期一早上，全校師生都會來到操場上，站到我的面前。可我知道，當國歌奏響的時候，他們注視的不是我，是在緩緩升高的鮮艷的國旗。
我并不惱怒，更不會嫉妒。我們各有各的使命，我的任務，只是負責把它送上去，讓它在更高的位置上，供人瞻仰。每一天，我都會這樣告訴自己，自己也就由衷地為這份工作而深感驕傲。
但是，一個個孩子走過我的身邊，目光卻從來不曾在我的.身上停留過。有的僅僅是順著我筆直的身影向上對著國旗充滿敬意地望上一眼。每到這個時候，我的心中就會掠過一絲失落。我只是一根旗桿，無法像綠樹那樣撒下濃陰，無法像粉筆一樣傳遞知識。我太普通了，能為人類做得太少了，以致于沒有一個人會注意我。這個時候，我心里只會感到悲涼，感嘆自己的渺小和微不足道。
在日復一日、年復一年的生活里，我總是站立著，將國旗舉在頭頂，有過驕傲，有過失落，有過自責，也有過悲傷。但是，我從不后悔自己成為一根旗桿！不管有多累，多普通，多微不足道，我都要努力做好這一份屬于我的工作。因為，我是一根旗桿。
我無怨無悔。
四年級的作文 篇3
爸爸是個汽車迷，小時候送我上學的路上，經(jīng)常給我講各種汽車的區(qū)別，漸漸的我也對汽車也產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，我也成了一個小汽車迷，“大眾、奔馳、路虎……”各種汽車品牌我都能一眼就認出來，還有自然吸氣、渦輪增壓、混合動力……各種發(fā)動機的.區(qū)別，我都能一一道來。我多么希望自己能設計一輛獨一無二的未來汽車啊！
最近我思考了一下，設計方案已經(jīng)完成了，給大家欣賞欣賞。
首先，我先告訴大家，我這車可是水陸空三用車哦！這輛車外形是一只鯨，嘻嘻，別怕，是假的。假如，有一天，你不小心將車開到了水里，別怕，你抬頭，看見沒有，車頂上是不是有一排彩色的按鈕。現(xiàn)在，你來找，有沒有一個藍色的按鈕，你摁一下，哈！鯨的大尾巴起作用了，他擺動著有力的尾巴，載著你向岸邊駛去……
假如，有一天，你上班堵車，別急，還是找按鈕，找到紫色按鈕，用力摁下去，“刷”的一聲，鯨“長”出了一對大翅膀，向你的公司飛去。
還有各種功能，如：餓了有機器人送飯，渴了有機器人送水，鯨還會變色……
現(xiàn)在，你覺得未來的汽車好嗎？
四年級的作文 篇4
一天，七彩娃在院子里玩著玩著來到了一個荷花池，七彩娃有些疑惑了，我怎么從來也沒來過這里呢？
七彩娃向前繼續(xù)走去，他立刻就被眼前的景色迷住了。“哇塞，好美呀！”七彩娃不禁贊嘆道。只見前方荷花池里，荷花有紅的、黃的，粉的、紫的……有的像一個害羞的`小姑娘，有的像一個頑皮的小孩。他們在微風中翩翩起舞。神奇的是這種荷花的香味能令人神清氣爽，七彩娃完全陶醉了。
這時，一條紅鯉魚吸引了七彩娃的注意，紅鯉魚一看見七彩娃嚇得撲通一聲跳進水里，過了一會，紅鯉魚的手上多了一把小花傘，他立刻鎮(zhèn)定自如，和剛才判若兩人。它輕視的看著七彩娃說：“你又是個亂扔垃圾的人嗎？如果是的話，有我在，就容不得你胡來。”七彩娃連忙搖搖頭說：“我們大家應該保護環(huán)境，這點知識我是知道的。”紅鯉魚問：“當真？”“當真。”七彩娃笑著說。七彩娃又問：“你怎么會說話，剛才嚇了我一跳。”紅鯉魚驕傲地說：“那是因為這把小花傘。”七彩娃不禁發(fā)出了贊嘆聲。“因為人們的污染太重了，我們就是靠著把有魔力的小花傘，才活到現(xiàn)在的。這把傘不僅能讓動物說話，還可以保護打傘德得人。”七彩娃仔細的端詳著這把小花傘，情不自禁的上前摸摸它。紅鯉魚神秘的說：“荷花池的秘密只有你一個人知道，你不可以告訴別人。這個錦囊給你，如果過了幾天有人來拆這個荷花池和樹木，那就看你了，這個錦囊可以助你一臂之力。”
過了幾天，果真有人來拆這個荷花池，七彩娃急忙上前阻攔，情急之下，七彩娃拿出錦囊，錦囊上面寫了“環(huán)保”二字，七彩娃大喊“環(huán)保……”大家好像中了魔法一樣，放下了手中的工具，他們漸漸明白大家要保護環(huán)境，七彩娃和紅鯉魚開心地笑了。
從此以后大家都知道了要保護環(huán)境，七彩娃還經(jīng)常來荷花池找紅鯉魚玩呢！
四年級的作文 篇5
吳老師，您是一位慈祥而又嚴格的好老師，您那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過多少學生在困難中進步，曾撫慰過多少幼小的'心靈，我們在您的諄諄教導和無微不至的關心下健康地成長。
吳老師，您上課生動有趣，為了提高我們的學習興趣，您經(jīng)常為我們講故事，連班上學習成績不好的同學也漸漸地喜歡上了您的語文課，在輕松愉快的氣氛中，您讓我們學到了知識，學到了許多做人的道理。您還經(jīng)常鼓勵我們上課勇敢地舉起小手，積極回答問題，您經(jīng)常耐心教導我們，細心批改我們的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)同學們做錯了題，您總是耐心地一個個輔導同學們，直到他們弄懂為止，正是有了您的精心教導，我們班的同學個個進步很大。
您對我們要求很嚴格，上課只要有同學們做小動作，您總會提醒他，有時用嚴厲的目光制止，有時便會走到我們身旁拍拍同學們的肩膀，在您的嚴格要求下，我們改變了許多壞習慣。
吳老師，您很關心我們，記得去年的一天，您為了把我們培養(yǎng)成小作家，不辭辛勞地輔導我們寫作，直到很晚，當時下起了傾盆大雨，是您，冒雨一個個把我們拉上車，又一個個把我們送回家，自己渾身濕透了，卻還叮囑我們趕快回家換衣服，小心感冒，望著您慈祥的目光，大雨中遠去的車影，我們都感動了。
吳老師，您是我們心目中的好老師，您工作認真，對我們要求嚴格，關愛每一個同學，今后，我們會好好地學習，以良好的表現(xiàn)和最好的成績給您看，讓您開心，讓您微笑！
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