四年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我讀過很多書，但我最喜歡《陶小寶日記——我不再拖拉了》。因為我有很多地方和他一樣。
陶小寶是四年級二班的學生。他非常拖拉，比如在課上吃泡泡糖，媽媽叫他起床他不起，在課上和別的`同學說話……他拖拉的事做了一大筐，即使這樣他還被選中代表班級參加體能智力比賽，陶小寶上陣后，又犯了拖拉、做事無計劃的“老毛病”，不采納同隊女生的建議，自作主張導致本隊在闖關中屢遭失敗，拖了本隊的后退。這時，他意識到拖拉所帶來的不良后果，痛定思痛，徹底改變了拖拉的習慣。
有一天早上，媽媽叫我起床，我非常不想起，我就假裝沒聽見，媽媽喊了三遍我都不想起來，媽媽說她要去上班了。媽媽走后我就繼續睡，過了一會兒我一看表還有幾分鐘就上課了，我起床穿上衣服連早飯也沒吃就沖出家門。雖然沒有遲到，但是這一上午我給餓壞了，也沒有心思去聽講了。
發生這件事以后我明白了一個道理：無論做什么事我們都不能拖拉。
同學們你們拖拉嗎？你們要是拖拉就馬上改正這個毛病吧！
四年級作文 篇2
在我成長的記憶中,有很多有關讀書的小故事,今天,我就和大家講一下我與書其中一個小故事。
爸爸以前給我一本書，一共有421頁，非常厚，但是書中的故事令人印象深刻，每篇故事后面都有一段小字，寫的都是給我們最好的忠告，那本書就是《小故事大道理大全集》,這本書非常好看,爸爸剛把這本書給我的時候,我看得如醉如癡,所以,有趣的事比比皆是。
有一次,我在房間里寫著作業,忽然我想看《小故事大道理大全集》了,我就躡手躡腳的把書從書房里拿出來。我不像別的人，別人是邊寫邊看，而我是一直在看，突然，我的媽媽好像知道了我在看書似的.，我聽見腳步聲朝我走近，我很害怕，連忙把書藏在床底下，還好，我的媽媽沒有發現我看書，她看見的是我在裝模作樣的寫作業，我感到非常好玩，等媽媽走后，我又看起了這本書來了……
雖然我的“讀書生涯”很累，因為要一邊看書一邊看書一邊聽著腳步聲，但是我依然很快樂，我又想起了語文書中的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
四年級作文 篇3
“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”彩虹的七彩顏色，令人感覺到世間的美。……
如果讓你把天堂的顏色和地獄的顏色之間比較，你會覺得哪種境界的顏色美呢？我會選擇天堂的顏色。
我覺得天堂的顏色是花的顏色，樹的顏色，天空的顏色，大地的顏色，心靈的顏色。花是紅的.，樹是綠的，天空是藍的，大地是黃的。那心靈呢？是……
人生本來，他的心靈就像牛奶般純潔的，像玻璃一樣晶瑩透亮。但是你不去呵護它，它就會被玷污。就如一張白紙，一不小心就會被劃上一道痕，擦也擦不掉。所以心靈的顏色是透明的。
心靈是脆弱的，卻又是堅強的。它受不了太大的打擊，正如一朵正在盛開的花朵受到嚴霜的打擊，而慢慢凋凌；它又是能挺著困難一步一步像前走，身上有著千斤重的石頭，但它仍堅持不懈。這樣說，會不會覺得我好像不是在寫它的顏色？不。在這兩者之間又夾雜著它的“透明色”。
所謂天堂的顏色也就是心靈的顏色，當然也包括其他顏色。所以我的出一個有趣的“公式”：
天堂的顏色=心靈的顏色+外界物體的顏色。
怎么樣，是不是很有趣？
天堂的顏色是五彩繽紛的。你覺得呢？
四年級作文 篇4
我6歲時，爸爸就教我下圍棋。從那以后，我就喜歡上了圍棋，每天都要跟爸爸殺一盤。
一個星期日的下午，我做完作業，就請爸爸和我下盤棋，媽媽也來觀看。我們將棋盤鋪開，馬上拉開了陣勢，“殺”了起來。下圍棋的人都知道“金角”、“銀邊”、“草肚皮”的戰術，所以我和爸爸都迅速地去搶占“角”。我先“掛角”爸爸馬上防守。為了迷惑爸爸，我用了一招“虎”，爸爸不慌不忙地用“小尖”應對。我急忙來了個“倒脫靴”，一連吃掉他幾顆子，爸爸額頭上冒出了汗。時間一分一秒的`過去了，棋下的越來越激烈。為了盡快取勝，我連連使用招數，爸爸有些手忙腳亂了。我得意極了。勝利將屬于我了。爸爸皺著眉頭，不知所措。我想：爸爸輸給我這么多局，我應該讓讓他。于是，我故意走錯幾步，爸爸接連吃掉我幾顆棋子，從而轉敗為勝。
爸爸臉上露出勝利的喜悅。我摟著爸爸媽媽的脖子，大聲喊道：“爸爸贏了，爸爸贏了！”笑聲充滿了溫馨的小屋。
四年級作文 篇5
上一次的考試后，我寫了一篇叫做【憂】的文章給老師。下課了，操場上成了批改后老師把作文遞給我。我翻開作文一看，一下子愣住了，映入眼簾的是一片片紅筆改過的痕跡，有該刪掉的字詞，有圈，有鉤，有線，還有增加進去的一些字。我的作文不是在老師幫我修改之前仔細地修改了許多地方嗎？怎么還會有這么多的錯誤？我納悶了。
老師看了看呆住的我，語重心長地指著一段全部被刪掉的地方告訴我：“你看你，這里只用寫今天的感受，不需要把這個給編進去，這段就應該不用寫的`。知道了沒有？”
我這才恍然大悟，心里一震：原來是這樣啊！我上課的時候怎么沒有注意到去所呢？我真是太粗心了。
老師又指著一個加了一句的那里對我說：“你不寫清楚，誰知道你多少分呢？你這里加了這么一句話，就流暢多了，一條小河就可以‘嘩啦嘩啦’地流進大海了。”我一聽，輕聲地讀了一下原句，發現果然流暢多了，我很高興，眼里閃爍著感激的目光，心中暗暗地想：謝謝老師，不然這錯我就發現不了了。
突然，老師的眉頭鄒成了“川”字形，老師的臉就像六月的天——猜不透。她的筆停住了，指著一個地方，對我說：你看看，太可惜了啊！這里都忘記寫自己的感受，怎么回事？我的臉不禁地火辣辣起來，真想給自己一巴掌。哎呀，怎么這么關鍵的東西自己也會忘記呀，我真想找一個地洞鉆進去，心里感到很羞愧。
老師批評了我，也表揚了我，我又是開心，又是慚愧，有時還不時地點點頭，以致不知中午的到來。
老師在我要走的時候，拍了拍我的肩膀，對我說：你是一個聰明的孩子，我相信你一定會牢記我剛剛跟你說的話的。記住，你的作文不是特別好，這次不需要去編情節，如你文中提到的“老師報了前幾名……”之類的，只需你如實描述拿到考卷前的感受，注意語句的修改。繼續加油！
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