小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
因?yàn)楝F(xiàn)在家庭條件好了，大多數(shù)家庭都過(guò)上了衣食無(wú)憂的生活，尤其是孩子，更是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，完全不知家長(zhǎng)的'辛勞和不易，所以我要建立一個(gè)“家長(zhǎng)孩子替換日”。所謂“家長(zhǎng)孩子替換日”就是家長(zhǎng)當(dāng)孩子，孩子當(dāng)家長(zhǎng)，好讓孩子體驗(yàn)一下家長(zhǎng)的不易。
這一天，“家長(zhǎng)”要早點(diǎn)起床，準(zhǔn)備早飯，而“孩子”則可以睡懶覺(jué)至7點(diǎn)。“家長(zhǎng)”要接送孩子上學(xué)和放學(xué)，“孩子”只要不遲到并認(rèn)真完成作業(yè)即可。送“孩子”上學(xué)之后還要上班，“孩子”上課只要不走神就行。哎，上完班真累啊！玩會(huì)兒QQ吧！不行不行，“孩子”回來(lái)吃什么？哎呀，還要做飯。番茄雞蛋？呀！不好，糊了。蛋炒飯？蛋沒(méi)熟。“叮當(dāng)”！來(lái)了來(lái)了，“咔嚓”，飯做好了嗎？這個(gè)？還沒(méi)有。“爸爸不做飯，不是好爸爸”！得，又要哄“孩子”了。終于把飯做好了，“孩子”也吃完了，終于可以輕松一下了。到了晚上還要給“孩子”輔導(dǎo)功課后才能睡覺(jué)。
這個(gè)“家長(zhǎng)孩子替換日”可以讓孩子知道家長(zhǎng)的不易，我希望這個(gè)節(jié)日能早日誕生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
咦，是誰(shuí)打翻了綠色的油彩瓶呢？哦，原來(lái)是春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新衣。
春天飽含著春的氣息，捎來(lái)了春的柔情。瞧啊！春姑娘的纖纖細(xì)手，輕輕的撫摸著大地，撫摸著藍(lán)天，撫摸著所有的一切。
小草被春風(fēng)喚醒，悄悄地探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望著眼前的新世界，眼里流露出對(duì)未來(lái)的希望。春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹(shù)木，又披上了綠色的紗布，枝頭上又長(zhǎng)出了嫩綠的幼芽，帶著對(duì)生的`渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，在微風(fēng)中歡笑。
春姑娘從身后拿出一只漂亮的花籃，將許許多多五彩繽紛的鮮花灑向人間：紅的那樣鮮艷，黃的那樣燦爛，白的那樣無(wú)暇……，北歸的大雁，又投進(jìn)了春的懷抱，回到了綠的世界。枝頭上的小鳥(niǎo)伴著涼涼的溪水快樂(lè)的歌唱，歌唱著春風(fēng)，歌唱者春雨，歌唱著這一片勃勃生機(jī)！
春姑娘忽然把長(zhǎng)袖一揮，“轟隆隆”，一針春雷響過(guò)，春雨淅淅瀝瀝地落了下來(lái)。看，在春雨中，一簇簇嫩綠的麥苗挺了起來(lái)，一個(gè)個(gè)金黃的希望升到了人們的心頭，一張張笑臉在春風(fēng)中晃動(dòng)！孩子們?cè)诖猴L(fēng)中的笑臉，就像一棵棵小樹(shù)苗，在春風(fēng)、春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)！
“一年之計(jì)在于春”，嫩綠的小草，鮮艷的花朵，歌唱的小鳥(niǎo)以及歡樂(lè)的人們，構(gòu)成了這燦爛無(wú)比的春天。春天帶來(lái)生機(jī)，帶了了希望
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
有人說(shuō)：“生命是可貴的，要珍惜生命。”有時(shí)自己身處逆境，卻不會(huì)想到生命的可貴。我就是這樣一個(gè)人，可是自從在我朋友上發(fā)生一件事之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的自私，沒(méi)想過(guò)別人，從此我也發(fā)生了改變，什么事都往開(kāi)了想，讓自己的生活更精彩，更有活力。
我的一個(gè)朋友的父親得了胃病住院了，一開(kāi)始家里人沒(méi)有特別擔(dān)心，結(jié)果到后來(lái)就去北京看病，一個(gè)星期之后回來(lái)了，還是沒(méi)治好，就在平谷醫(yī)院輸液，想開(kāi)刀的但因?yàn)槲改亲枞_(kāi)不了刀，飯也吃不了只能輸營(yíng)養(yǎng)液，醫(yī)生說(shuō)：“活不到1、2個(gè)月了。家里人被驚住了。他們沒(méi)有把這件事告訴他父親，他父親是一個(gè)特別要強(qiáng)的人。我朋友正在念初中，他想先不上學(xué)，陪他父親走完最后的這一段路，讓她父親不會(huì)有遺憾，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)失去親人會(huì)有多么的痛苦呀，我們只能祈禱他父親是笑著離開(kāi)的'，珍惜生命吧！
不要因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)生死，就不去珍惜生命，你想一想很多人渴望活著，但因?yàn)樯系哪骋粋�(gè)部位發(fā)生問(wèn)題而隨時(shí)面臨著生死的考驗(yàn)，活在這個(gè)世界上真的是一種快樂(lè)。
但愿每個(gè)人都懷著明天會(huì)更好的心情來(lái)面對(duì)如今的生活，珍愛(ài)生命吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我多想拉住昨天的手，讓它不要走，不要匆匆流逝，再給我多一點(diǎn)時(shí)間。可昨天它還是走了，依舊悄然無(wú)聲地走了，只留下了苦苦等待的我。
昨天，我還是一個(gè)天真爛漫的兒童，她幼稚，她無(wú)憂無(wú)慮，她沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)是那樣開(kāi)心。可昨天走了，今天，帶來(lái)了一個(gè)已長(zhǎng)大的少年。她長(zhǎng)大懂事了，可煩惱也一點(diǎn)點(diǎn)地靠近了她。我多想回到昨天，昨天那個(gè)無(wú)邪的孩子，曾是那樣快樂(lè)地嬉戲玩耍。可昨天早已離我遠(yuǎn)去，我試圖尋找著它的身影，卻永遠(yuǎn)地聽(tīng)不到昨天的聲音，它遠(yuǎn)在天際。我失望，我茫然，我無(wú)法接受今天送給我的禮物，可一切是天意，是注定的.，我違抗不了。我多希望自己的誠(chéng)心能感動(dòng)昨天，讓它重新回到我的身邊，可這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。我哭泣，可沒(méi)有聲音；我呼喊，卻沒(méi)有回應(yīng)；我乞求，卻沒(méi)人憐惜。昨天，你不該這樣無(wú)情，拋棄了一個(gè)等待你的女孩。
昨天，你走了，帶走了我金色的童年，留給我的只是回憶、回憶……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
前幾天，孫老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，通過(guò)查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方法收集關(guān)于大自然的知識(shí)，制作一張小報(bào)。爾后在班里進(jìn)行展示匯報(bào)，這是項(xiàng)活動(dòng)給我們提供的一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也是給我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)成果共享的好機(jī)會(huì)。我高興極了，到家后就動(dòng)員爸爸、媽媽一起就查資料，認(rèn)認(rèn)真真地制作了一張感覺(jué)比較滿意小報(bào)。
匯報(bào)的時(shí)間終于到了，每名同學(xué)都拿出了最好的作品，也進(jìn)行了全面的匯報(bào)，孫老師對(duì)每個(gè)作品一一做了認(rèn)真的講評(píng)。從大家的作品中，使我深刻地認(rèn)識(shí)到大自然的奧秘，學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)。其中，仿生學(xué)專題給我留下了非常深刻的印象。仿生學(xué)是模仿生物的特點(diǎn)或它們身體形態(tài)優(yōu)點(diǎn)發(fā)明或改造的一種機(jī)器，從而為人類造福的一門(mén)科學(xué)。有這樣幾個(gè)仿生學(xué)的例子非常有趣：龍蝦氣味探測(cè)儀，貝外科手術(shù)的.縫合，蒼耳尼龍搭扣（魔術(shù)貼）等，我最感興趣的是水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀，海上風(fēng)暴來(lái)臨前，海浪與空氣摩擦產(chǎn)生的八至十三赫茲的次聲波，人的耳朵無(wú)法聽(tīng)到，而水母特殊的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)可以聽(tīng)到。科學(xué)家通過(guò)研究，仿照水母的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，發(fā)明了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，把預(yù)測(cè)儀安裝在艦船上，接受到風(fēng)暴的次聲波，可令旋轉(zhuǎn)360度喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)，所指方向就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向，指示器上的讀數(shù)即可知風(fēng)暴的強(qiáng)度。由此可見(jiàn)，仿生學(xué)是人類從自然界尋求靈感的技術(shù)革新。
神秘的大自然包羅萬(wàn)象，它暗藏著神秘技術(shù)使我們受益匪淺。科學(xué)家仿照生物自身先進(jìn)的生理技術(shù)創(chuàng)造出先進(jìn)的仿生技術(shù)裝備，不斷運(yùn)用服務(wù)于生活中，為我們?nèi)祟愒旄！?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
幸福是什么，它是一種能讓人歡樂(lè)，能讓人高興的一種感覺(jué)。幸福，是我們躺在媽媽溫暖懷抱里的溫馨，幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛(ài)，幸福，是父母撫摸我們額頭的關(guān)愛(ài)。這種幸福我也體驗(yàn)過(guò)，那種幸福的感覺(jué)我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是一個(gè)陰寒的天氣，外面刮寒風(fēng)，金黃色的樹(shù)葉紛紛飄揚(yáng)，我的生日就在那一天。那天我默默的坐在角落里，現(xiàn)在家里一個(gè)人都沒(méi)有，我常常會(huì)向前揮手，雖然我知道那里沒(méi)有人但是我還是向前揮了揮手并說(shuō)了一句：“你好，歡迎你來(lái)參加我的生日。”我對(duì)眼前那個(gè)我想像出來(lái)的人送上了個(gè)甜甜地微笑，那個(gè)人似乎也對(duì)我笑了一下，突然他也化成灰飄走了，雪白的淚花從流出了出來(lái)，變成熱淚流了下來(lái)，“不要走不要走別丟下我”，想到這我感覺(jué)我的四周特別黑，感覺(jué)自己被黑暗籠罩……
中午到了，我低下頭一臉陰沉的走向擺有蛋糕桌子前，看用紅盒子保裝起來(lái)的蛋糕我回憶起了以前那些與家人一起過(guò)生日的情景我又流下了淚水，想我便重重的打了一下門(mén)，以前我一定會(huì)痛的摸摸手可這次那比得上我內(nèi)心的痛啊，突然門(mén)被我的拳頭打開(kāi)了，門(mén)后面的竟然是老爸老媽和以前參加我生日的`人，他們手里拿為我準(zhǔn)備的生日禮物，剛從悲傷走出來(lái)的我不知道怎么回事，老媽就對(duì)我說(shuō)：“我們?yōu)榱俗屇愕倪@次生日與眾不同我們想躲起來(lái)給你一個(gè)驚喜。”老媽說(shuō)完了話我的內(nèi)心溫溫的，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，大家把禮物抬進(jìn)了家之后我的生日開(kāi)始了，老媽點(diǎn)上蠟燭，我們就開(kāi)始唱生日歌了平常不唱歌的我今天卻唱了，這時(shí)我感到了溫暖，我的心情很高興也很幸福。
幸福就是不管外面的風(fēng)雨有多大，家里總有一杯熱騰騰的牛奶等你，幸福就是春天早晨那第一屢陽(yáng)光溫暖你的心。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我的家鄉(xiāng)是趙縣，這是一個(gè)很美很美的地方，尤其是春秋兩季，更加美麗動(dòng)人！
春天來(lái)到了，小樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩芽，草地上長(zhǎng)滿小花小草，花兒到處都是，有紅的、黃的、紫的、白的……，被微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，好像春姑娘在和我們打招呼，小草探出小腦袋，蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，好像春故娘在跳舞。小鳥(niǎo)在唱著歡快的歌兒迎接著孩子們……
秋天到了，天氣逐漸變冷，燕子向南方飛去。
花園里，菊花競(jìng)相開(kāi)放。你看：菊花形態(tài)婀娜多姿，有的含苞待放，有的倒掛枝頭，還有的羞羞答答。色彩也五顏六色，有粉的，有黃的，有白的-----
果園里，果樹(shù)上滿了水果，遠(yuǎn)處，蘋(píng)果樹(shù)下的小妹妹在吃著一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果，臉上帶著喜悅的笑容，紅彤彤的，就好像那個(gè)大蘋(píng)果。在樹(shù)下，還有好多小朋友，在歡快的玩耍著，有的在玩跳繩，有的在玩抓人，有的在玩躲貓貓，還有的`在玩丟沙包。風(fēng)吹呀吹，好像秋姑娘在給這些可愛(ài)的孩子們擦擦臉上的汗……
田野里，玉米笑的咧開(kāi)了嘴，累彎了腰，好像在說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，快來(lái)采摘我吧。”
校園里，樹(shù)葉黃了，風(fēng)一吹，就像一只只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞。同學(xué)們都穿上了厚厚的衣服，在快樂(lè)的追逐嬉鬧著，就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)美麗快樂(lè)的季節(jié)！
啊！我的家鄉(xiāng)真美啊！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)迷人的春秋！
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