四年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
“雪，出去曬曬太陽吧。”茉莉清脆的聲音響起。茉雪回過神來，望望窗外，點了點頭，“好吧。”這時正值冬天，因為在南方，所以沒有雪。但是陽光很少見，平日里根本沒有陽光的影子。
“莉，這幾天來我一直在想一個問題。”“什么問題，我能幫你解答嗎？”茉莉邊享受著陽光，邊好奇地問。“我聽別人說，有些人會遺忘自己的夢想。”“我也聽說過。”茉莉閉著眼，淡淡地回答了一聲。“那你認為我們會遺忘掉自己的夢想嗎？”茉雪不緊不慢地問。茉莉聽了，沉思了幾秒，說道：“我們不會。天不會讓為實現自己夢想而努力奮斗的'人忘記夢想。
我們的夢想是成為作家，我們在努力地向著這個夢想進發，我們是為實現自己夢想而努力奮斗的人，所以我們不會忘記夢想。”茉雪聽了，覺得有道理，便點了點頭。“那些有夢但不努力的人就有可能忘記夢想。”這是茉莉的最后總結。茉雪聽了，沒回答，只說了一句：“謝謝你，我親愛的朋友。”
是的，我們不會忘記夢想，因為我們是為實現自己夢想而努力奮斗的人。
四年級的作文 篇2
四川省的四姑娘山被人們譽為“東方的阿爾卑斯山”。
四姑娘山由“三溝一山”組成，分別是雙橋溝、長坪溝、海子溝和四姑娘山。關于四姑娘山，有這樣一個美麗的傳說。很久很久以前，四川省阿壩州日隆鎮只有一個小山村，這里經常下暴雨，影響了村民們的生活。村民們知道，日隆鎮的洪災是魔鬼墨爾多拉在作怪。當時，村里住著阿巴郎依一家，他有四個聰明伶俐、如花似玉的女兒。阿巴郎依決定與魔鬼決斗。可是阿巴郎依斗不過墨爾多拉的`法力，被他殺死，臨死前，他化為一座山，為百姓擋水，并將自己的遺愿傳給四個女兒。四個姑娘設計殺死了墨爾多拉。但天河已經被魔鬼打開，洪水仍然在這里殘害百姓，于是四個姑娘便化作四座山峰，舍身擋水。四姑娘山中要數四姑娘山最高，海拔6250米，大姑娘山最低，海拔為5355米，二姑娘山海拔為5454米，三姑娘山海拔為5355米。在四川，四姑娘山僅次于海拔7556米的“蜀山之王”—貢嘎山，因此被稱為“蜀山之后”。
四姑娘山真是充滿了神秘的色彩！
四年級的作文 篇3
從前，有一只花蝴蝶，她長得非常漂亮，常常被人稱贊。
花蝴蝶來到了一片花田，在一朵風信子上面跳起了歡快的舞蹈。風信子從夢中醒來，在風中舒展開淡紫色的花瓣。她對正在跳舞的花蝴蝶說：“蝴蝶姐姐，你長得真好看！跳起舞來就像一位仙女！”花蝴蝶聽了，跳得更歡了。其它花朵也相繼開放，竊竊私語：“那只蝴蝶真好看！”“是呢！比我見過的所有的蝴蝶都長得漂亮多了！”花蝴蝶聽了，得意極了。
花蝴蝶來到河邊，槐樹爺爺見了，擺動著長胡須，稱贊道：“蝴蝶姑娘，你長得真好看，老夫活了這么多年，第一次見到像你這么漂亮的'蝴蝶！”“是呢是呢，蝴蝶妹妹，你真美！”是誰在說話呀？是獵人菜園里的油菜花姐姐。蝴蝶聽了她們的稱贊，更得意了。
有一天，花蝴蝶正在用露水擦臉，頑皮的風弟弟把盛著露水的葉子吹到了河里，花蝴蝶趕緊跳進河里，撈到了露水。可她不會游泳，于是只好大聲呼救，一邊喊一邊抓緊露水。一只小蜜蜂將她救了起來，對她說：“以后不要因為愛美而不要命喲！”花蝴蝶羞愧地低下了頭。
從此，花蝴蝶再也不驕傲了。
四年級的作文 篇4
我很喜歡看夕陽，因為它能拖長我身后的影子，能拖長我無限的想象。今天也不例外，跟往常一樣，我來到陽臺上看西斜的太陽。
夕陽的確很美，它雖然沒有日出的燦爛和朝氣，也沒有中午太陽的熱情和炙熱，但是它有一種溫馨柔和的美。
太陽在山巒上鋪了一層輕紗，籠罩著大地，把大地上的萬物都染成了柔和的金紅色了。這時，一陣晚風輕輕地吹來，地上的.小草和樹木都隨風擺動，把天地都籠罩在一片恬靜之中。太陽像一位害羞的姑娘，紅著臉，緩緩的向山后走去。
太陽馬上就要落山了，可是另一個壯麗的景色又呈現出來。天邊出現了五彩霞光，把天上的云彩染成了紅的、大紅的、紫的、金的。霎時像打翻了顏料罐，各種色彩盡情地在天上飛撒，把這些云朵變成各式各樣、形狀不一的圖案：有的像兇猛的老虎，有的像憨厚的耕牛，有的像可愛的小兔，真是“夕陽無限好，只是近黃昏”啊！
過了一會兒，太陽光慢慢地變淺了，慢慢的、慢慢的，只露出一線了，而它還在爭取最后的力量，給人們一個美麗的笑容。
太陽已經下去了，但這夕陽的美景還深深地留留在我的腦海里。
四年級的作文 篇5
我們每個人都有一雙靈巧的手，干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認數，那時候我們常常利用一雙手的十個手指來計算10以內的加減法。現在，我們雖然不需要用它來計算簡單的加減法了，但是有時候我們在做一些數學題目時還是會用到它，比如，我們在三年級學習年月日時，用它來幫我們記憶大月和小月。
有一次，我在看《趣味數學》時，遇到一道題目：一個小孩在數手指，他按這樣的順序數：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大拇指請問，第36個是哪個手指?
一開始我有點兒摸不著頭腦，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢?于是，我就用一只手按照題目的`要求掰了起來。不一會兒，我就找到了答案：第36個一定是無名指。但是我并沒有滿足，因為我想，題目如果要求第360個手指是哪個手指，那該怎么辦呢?我想，這道題肯定是有規律的，是什么規律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來。終于，我找到了正確的解答方法：如果把手指都給編號，再看幾個是一次循環，再用36除以一次循環的手指數，余數是幾，就對應那個手指的編號;沒有余數，就表示那個手指的編號等于除數。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個手指一次循環，我用36除以8等于4余4的方法得到了余數，是4，編號是4的是無名指。答案出來了，第36個是無名指。哈哈!這和我之前的實驗完全吻合。另外，我還發現，食指，中指，無名指在一次循環中出現了2次，只有大拇指和小指出現了一次。
做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會到數學的魅力。其實，有些數學題看似很難，但只要我們認真、細心地去思考，充分利用周圍的一切事物，就一定會解出來的。
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