四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
在20世紀，人類的許多夢想變成了現實�，F在，讓我來想象一下21世紀。
現在的環境越來越糟糕，所以我希望可以有一些利于環保的產品。首先要有一個“環保機器人”，它的主要功能是：如果大街上有人隨手扔垃圾的話，機器人就會提醒他，讓他把他丟掉的垃圾撿起來放進它背后的盒子里。機器人就會自動分類，該回收的回收，不能回收的自動處理。
還有就是太陽能車�，F在的汽車污染嚴重而且非常浪費能源。而新式的太陽能車只要發動車子，車子就會開始吸收太陽光，然后轉為動能。一分鐘左右，車子就可以開動了。既節約能源又減少污染。
再有一個是月亮能空調，晚上它可以將月亮光轉化為動能并收集起來，利用收集的能量到白天也可以使機器運轉。
除了環保的產品以外，我還想擁有這樣一個可以使人快快入睡的“睡眠枕頭”。
它要有這樣的功能：
一、它可以播放一些輕柔舒緩的'音樂。(附帶下載功能)
二、枕頭還能發出催眠信號，讓你輕松進入睡眠狀態。
三、它里面還有一個定時系統，就像鬧鐘一樣，這樣我就不怕遲到了。
四、它還能夠有個發光功能，類似小夜燈一樣方便。這就是我想要的枕頭，很實用，對嗎？
在未來的日子里，我相信我的這些小小夢想一定能夠成為現實。
四年級作文 篇2
在二一九公園的東南面，有一個美麗的荷花池。荷花池旁的碧水之上，一座白色的石拱橋凌波而過，這就是鼎鼎有名的怡蓮橋。
這座橋是1963年重建而成的，重建至今已有四十多年的.歷史。橋長約長20米，寬4米左右，有一層樓高，只有一個半月形的橋洞，下面可以走船。橋面全用白石砌成，共有52級臺階。
這座橋上雕刻的蓮花特別多，不信你看：剛踏上橋，左右兩側護欄上分別雕刻著一朵又圓又大的蓮花；橋兩旁共有二十八根望柱，每個柱頭上都有雕工精巧的未開放的蓮花骨朵，蓮花下的方柱上刻有翻騰的浪花，好像水面上開放著朵朵蓮花；兩根望柱的護欄間還雕刻著卷起來的蓮花葉和盛開的蓮花，十分逼真！
站在橋中間，向蓮花池看去，蓮花雖然沒有夏天那樣茂盛、稠密、挺拔，但在秋風的吹拂下還是那么優雅、自在。
我想：這座橋之所以叫怡蓮橋，肯定跟這片美麗、怡人的蓮花池有關。
怡蓮橋點綴著二一九公園，我愛怡蓮橋。
四年級作文 篇3
拉小有許多事物我十分喜愛，其中拉小的老師是最令我難忘的。 剛到學校時，我有一個壞毛病，便是會寫連筆字。
第一個發現并叫我改正的老師，是教我們一年級的語文老師徐老師。
徐老師最早發現我會寫連筆字，是在開學見面儀式中的寫字比 賽。那時，我進入了一個陌生的環境中，怯生生的望著周圍的一切。
忽然，徐老師從身后取出一張白紙，然后讓我們挨個兒向紙上寫 自己的名字。很快，白紙傳到了我的手中，我怯生生的感覺一直沒有 打消，頭腦一片空白。此時，我只有一個念頭：草草了事。我拿起筆 潦潦草草、龍鳳飛舞地把自己的名字寫在了紙上。這時，站在一旁的 徐老師發話了：“你名字中的‘李’下面是一個‘子’，要用三筆寫 成，不是一筆寫成，不要連筆�！彪S即把著我的`手，工工整整地寫下 一個“李”字，又讓我照著上面的樣子寫幾個，當我寫完的時候，她 才走向下一個同學的位置。此時此刻，我那怯生生的感受打消。因此 低著的頭抬了起來，看清了徐老師的容貌：個子不高，體型適中，留 著齊耳的短發，眼睛不大，但炯炯有神，嘴巴比較小，但說起話來毫 不遜色于大嘴巴的人。大概在外面待的時間比較長，嘴唇有些干，有 一點起皮，歲月流逝，她那飽經風霜的臉上，又多了幾條皺紋，兩鬢 的頭發也有些花白了。我腦子忽然涌出一種想法：一定要改掉寫字連 筆的習慣。
在接下來的一年中，徐老師隨時隨刻地提醒我，那聲聲話語就像 是鞭子，讓我前進。
現在雖然徐老師不教我們了，但那聲聲激勵我的話語不停地在我 耳邊回蕩。我十分感激徐老師，不是因為她讓我改掉了一個壞習慣， 而是因為她給予了我一種嚴謹的學習態度。
四年級作文 篇4
我個子不高，齊耳短發，圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，一雙水靈靈的大丹鳳眼，眼睛上面有著一線又密又長又濃的睫毛，高高的.鼻梁顯得很有氣質，你能猜出我是誰嗎？
我告訴你吧！我就是那個可愛的小女孩雷顏甄，我已經整整八歲了，在深圳市福田區新蓮小學三年級二班上學。
我是一個性格開朗的孩子。每次有陌生人來我家時，我都會主動跟他們大方的打個招呼。所以大家都說我是個懂禮貌的好孩子。
我很喜歡看書，又一次，媽媽帶我去圖書館看書。一到圖書館，我便如癡如醉地看起書來。不知不覺地就到了吃午飯的時間。但是，書太有誘惑力了，我就只好拖住媽媽，不讓她去吃飯。就這樣，我從早上一直看到了天黑，中間一次也沒停過。
我有一個小缺點，就是有點粗心。每次數學考試后，我都會對爸爸媽媽說：這次，我一定能考到滿分！可試卷發下來時，不是少了這個數字，就是缺了那個符號！呵，我真是太粗心啦！
這就是我！你喜歡我嗎？
四年級作文 篇5
網絡時代真好，足不出戶就能買到心滿意足的東西�！半p11”期間，爸爸讓我自己體驗了一次網上購物。
我非常想擁有一支得心應手的鋼筆，于是，用學校信息課上學過的一點電腦知識，在淘寶網搜索欄里輸入：鋼筆。回車，哇！各式各樣的鋼筆圖片撲入眼簾。我用鼠標翻了好幾頁，真是“亂花漸欲迷人眼”，下不了決心買哪支。
忽然，我眼前一亮，選定了一款鋼筆：寶藍色中略帶點紫，評價很好，還能免費刻上自己的名字。好，就它了！確定好數量，提交訂單，付款。我心里美滋滋地盤算：這是從上海發貨的，明天就可以到了。
“盼星星盼月亮”，第二天打開爸爸的`手機查看物流信息，��！竟然還在上海沒發出。我心急如焚地問爸爸是怎么回事，爸爸卻輕描淡寫地回了一句：“‘雙11’期間物流量太大，沒來得及發貨也正常吧。”
都說“光陰似箭”，可是，等待中的時間卻如同蝸牛爬一般。好不容易等來了到貨信息，我急忙下樓去快遞驛站取，再一溜煙地上樓拆包裹。我迫不及待地拿起剪刀，劃開紙盒，里面還包了厚厚的塑料泡沫，纏了許多如同蜘蛛網般的膠帶。總算“抽絲剝繭”般地去掉包裝，打開黑色的鋼筆盒，終于和我的寶貝見面了。我又趕緊吸足墨水后，在紙上連續寫“8”字，果然很順滑。
第一次網購就等了這么久，我要珍惜這“來”之不易的鋼筆，認真練習寫好每個字。
四年級作文 篇6
天雖然不像春天那樣嫵媚動人，不像夏天那樣烈日炎炎，不像秋天那樣瓜果飄香，但是它的美令人陶醉不已。
冬天，小草失去往常的生機勃勃，也不那么綠茵茵了，它變得灰黃灰黃的；小樹枯枝敗葉，再也不那么高大挺拔了，它彎著腰，就像一位年邁的老爺爺；西北風一刮，那枯枝就不停地顫抖著，發出“咯吱咯吱”的求救聲，那聲音真凄涼；葉子變得枯黃枯黃的，一陣風吹過，葉子緩緩飄落，像一只只黃蝴蝶翩翩起舞；花兒不再那么姹紫嫣紅了，變得垂頭喪氣，有些人看到這種景象，或許會說冬天是冷酷無情的.�？晌也⒉贿@樣認為，因為冬天的柏樹和松樹還是那么高大挺拔像威武的士兵，臘梅還是冒著嚴寒，頂著大風，在這大雪中競相開放。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的落下來。。落在大地上，給大地鋪上了一層白地毯；落在大樹上，給大樹披上了銀裝；落在小河上給小河鋪上了白棉被。萬里江山變得粉妝玉砌，難怪古往今來的詩人要贊美雪的迷人，難怪古往今來的畫家能畫出雪的壯觀。
冬天，小朋友們來到雪地上堆雪球、堆堡壘、堆雪人，打雪仗，他們個個玩得不亦樂乎，傳出一陣陣這歡聲笑語。
你瞧，這迷人的冬景怎能不讓人如癡如醉的欣賞呢？
四年級作文 篇7
今天下午第一節課和第二節課間，我聽見教室前面黑板那里吵吵鬧鬧的，我正好剛看了會兒書，感覺很無聊，便走上去湊湊熱鬧。
施小睿一看見我，就像抓住了救命稻草似的，說道：“郭邦可，你能不能幫我拿繩子把頭頂上這個東西給砸下來？”噢，原來是卷投影儀大屏幕的那個桿子上面，施小睿把毯子給踢上去了。他踢得怎么這么巧？他正好踢到那個桿子上了，不偏不斜，不正不歪，落在那個桿子上，真是太牛了！而且那個毯子正好卡在桿子的凹槽里面，很難打下來的。施小睿在央求我：“郭邦可，你來幫我打一下吧。”我說：“噢，不行不行！鄒老師說過，不能拿這個打毯子！”
上次史小成把毯子踢到走廊外面一個不算高的黑箱子上面，因為我們天天要帶跳繩的，他就把繩子往上扔，想把毯子給砸下來，被鄒老師發現了，鄒老師臭罵了他一通，說他不應該在走廊里面打這個東西，那在教室里面更不允許了。因為這樣可能會砸壞東西，而且拿繩子砸很會影響班級的紀律，別人看到會感覺：喲，這個班的同學怎么都在砸東西�。�
上次肯定又不行的，于是我便跟他說了句：“不行不行！我不干！”我就去外面玩兒了。過了一會兒，我又想看看那里怎么樣了。我回到班級一看：哎喲，短短幾分鐘，那里就車水馬龍，圍了個水泄不通，幾乎全班同學都過去了。但我怎么沒看見誰在行動呢？大家都一盤散沙地。
我扒開人群，才看到蔣門神——蔣小瀟正拿著個拖把，威風凜凜地擺弄著，讓我想起了上次那件事。那天，我們正在外面玩兒，突然被鄒老師招進教室，要當眾批評楊小頡和蔣小瀟。只見他們倆個坐在座位上，一臉無奈，頭耷著。鄒老師批評他們倆個不愛護公共財產，亂動學校的東西。還批評他們：“說一句話就好了嘛，還值得打架嗎？”還批評他們太容易動手了，楊小頡碰了一下蔣小瀟，好！蔣小瀟直接拿著個拖把來砸了，楊小頡也不甘示弱，也掄起了另外一個拖把！兩個拖把差不多厲害，蔣小瀟拿的是一個下面有布條的拖把，楊小頡拿的是另外一人吸水的、可以擰的拖把，這兩個拖把威力不相上下，交錯在一起打啊打啊打。這兩個人也像兩個神拖大俠！所以被鄒老師批評了。
這一次，蔣小瀟還是輕松地舉起了那個帶布條的拖把，一般那個拖把不怎么用的，他好象把那個拖把給包了似的。他已經用得很熟練了，別人根本舉不起來，而他就像孫悟空耍他的金箍棒似的，耍得如此熟練。只見他用拖把的木柄“啪”地一敲，毯子馬上就掉下來了�？墒牵麆傁氲靡猓习逊畔聛淼�.時候好象有點太快了，突然，“咣”地一聲，黑板旁邊貼在墻上的國旗被拖把切成兩半，掉了下來！
然后季小聰這個愛起哄的人馬上叫了起來：“�。√锰谜募t領巾，竟然不尊重國旗！真是犯了大法了！”蔣小瀟說：“季小聰！你別煩！”周圍的同學都議論紛紛，我們都覺得他闖大禍了，蔣小瀟說：“我去自首吧。”就跑到鄒老師辦公室去了。
過了一會兒，我們還在外面玩兒，發現鄒老師怒氣沖沖地過來了，蔣小瀟不聲不響地跟在后面。鄒老師對我們在外面玩的同學說：“停停停！全都回教室！”有幾個同學還自討沒趣地問：“又是愚人吧？”鄒老師沒好氣地說：“進教室去！”我感覺好象不像是愚人節的游戲，只好灰溜溜地進教室了。
然后鄒老師把施小睿和蔣小瀟叫到面前，訓了一大通，最后鄒老師讓他們在全班同學面前發誓：“我周四必須帶一面嶄新的國旗來”。他們倆個一高一矮，一胖一瘦，正好完全相反的比例，像兩個相聲演員一樣并排站著，同時一字一句慢吞吞地說道：“我周四要帶一面嶄新的國旗”，就像在紅旗下宣誓樣的。我們只看到蔣小瀟那高大的身軀，沒注意到施小睿那小小的身軀；我們也只聽到了蔣小瀟那宏亮的嗓門。鄒老師問：“你們都聽見了嗎？”我們說：“聽見了！”鄒老師說：“好！下去！周四帶噢！”“嗯！”“嗯�！�
下來的時候，蔣小瀟不停地拿袖子擦著他的眼睛，可能哭了；施小睿呢？一幅若無其事的樣子。我想：施小睿真是不懂事啊，蔣小瀟要比他有責任心多了，因為蔣小瀟先說自己要帶一面國旗，鄒老師才采納他的方案的。施小睿呢，是跟在他屁股后面說的，所以呢，施小睿還沒成熟，蔣小瀟畢竟是我們班最大的。蔣小瀟是有理的，而且他是好心辦壞事，施小睿呢？是壞心做壞事！咦？好象說得不太對嘛。
四年級作文 篇8
森林夢想中的仙境居所，是人無法進入的天堂，在那個綠樹成蔭、鮮花遍地、生機勃勃的世界!!居住著各種各樣的樹啊、花啊、草啊······
有一天夜晚，我獨自一人走在回家的路上，走著走著，突然，我迎面駛來了一輛奔馳車，那輛奔馳車的閃光燈太亮了，使我睜不開眼睛。漸漸地，我感覺那光芒離我遠去了。后來，我就來到了一個黑乎乎的地方，在那個地方一個人也沒有，一點兒聲音也沒有。就當我在思索時，又一束光束出現了，接著，我就被卷入光束中去了。
當我醒來時，我就來到了另一個世界，在那個世界里，大樹參天、鮮花齊放、小草高長······無處不在的綠色，就連天空也是綠色的.!風吹動樹葉，發出“沙沙”的聲音，好像在奏樂。我的眼睛睜得大大的，感覺要是再睜大一點，眼珠就要掉出來了，我的嘴巴也張得大大的，好像能裝得下一個電燈泡。
“嚓”的一聲，我又回到了原來的世界。我踩到了一塊香蕉皮，便躲過了這場“災難”------車禍。雖然這塊香蕉皮救了我一命，但是，它------垃圾，就是使環境污染的根本，而垃圾的創造者就是人類。就是人類使永康本來安靜的夜晚，變成植物的哭聲不斷。
讓我們為樹木奮戰吧!
四年級作文 篇9
我很忙
大人們見面的時候常常都會問：“最近忙嗎？”，可從來都沒有人問孩子們忙不忙，我想說：“我很忙！”
我每天上課都認真聽講，雖然沒有積極回答問題，但每次都在心中想了一個答案，再去對照老師的答案。課后呢，我總是花費一兩個小時來完成作業，目的是為了能懂得透徹。這些努力就是為了一個理想：在小考的時候能排到班級前十，嘿嘿，怎么樣，“酷”吧？如果真能這樣，那我初中就可以分到較好的班級了。我每天為了這個目標在忙碌著，也不像以前一樣有充足的時間去玩耍了，但卻體驗著快樂。
在努力學習的同時，我還經常被老師點名去參加一些朗讀比賽，我“朗讀比賽擋箭牌”這個“金飯碗”恐怕是雷打不動的了。
在忙碌的節奏中，我的課余生活卻豐富多彩：唱歌、下象棋、畫畫、看書……寫完了作業，我常常一邊哼著歌，一邊在紙上畫小人兒：這個是老師，大嘴巴；這個是媽媽，乃河東獅是也；這個是我，拯救世界的`奧特曼……我常常會一邊畫著，一邊忍不住地笑起來。
忙碌的生活雖然沒有雨后的彩虹一樣絢麗多彩，也沒有含苞欲放的鮮花一樣有新鮮感，但在這忙碌的深處，我體會到的是幸福的味道。