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小學四年級作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
“張婧雯！”一聲嚴厲的喊聲直入我的耳朵。我不知所措地低著頭，看著自己那雙“膽小”的手。
為什么不敢舉手？為什么不敢舉手？
是的，我一直沒有勇氣舉起手，大聲地對全班同學說。我膽小，并且沒有勇氣站起來回答老師的任何問題。雷老師已經用暗示的方法，不斷喊我名字。這不僅是在警告我，而且還在用我的名字警告全班所有女生！
我不想讓雷老師失望!我等待著下次舉手的機會——證明自己實力和勇氣的機會。
“學了《夜鶯的歌聲》之后，大家有什么收獲？”雷老師大聲地問同學們，話語中飽含
著期待。
“我……我……”一只只小手爭先恐后地舉了起來，其中也有不少女生，可就是沒有我。
老師又有意無意地瞥了我一眼。我知道，老師是想把機會留給女生，尤其是我。
因為陳晶景等同學的回答角度不同，觀點鮮明，都一一被老師請上了講臺前的“榮譽榜”。
我也想上“榮譽榜”，可就是找不到收獲，額頭上的.“w”無疑赤裸裸地向世人宣告了我的“思維不夠靈活”。
我翻翻書，又看了看雷老師，真不甘心自己就這樣被烙上“膽小”的烙印。就在我翻到語文書第五八頁的那一刻，竟然發現了一顆同學們沒有發現的“遺珠”，喜形于色的我慌忙舉起了手。
當雷老師點我名字起身回答的那一刻，我感到自己的身體立得特別直，感覺與坐在座位上的同學的確不一樣。難道這就是意想不到的收獲？
意料之中，也在意料之外，我與眾不同的完整的語言組織與流利的表達獲得了老師的贊許。同學們也投來了羨慕的眼神。
連跑帶跳的我馬上飛上了講臺前的“榮譽榜”。站在上面，我笑咪咪的，好像得到了寶貝似的。
在臺下的同學們一一報出我們臺上同學的名字后，我們才光榮地邁開步子回到座位上。
在回到座位的那一刻，同桌金葉玲和身后的朱婕都露出笑臉，并朝我豎起了大拇指。我也有今天這樣的機會，真是太棒了！我終于等到了這一天！
雷老師對大家說，她昨天還三番五次點我名字，讓我舉手發言。并因為這件事請全班同學寫了日記——思考與發言。而今天的我發言是完全答在點子上的，是精準且精要的……
老師就這么夸著，我的臉就那么紅著，直至下課。
這一天，我暗暗告訴我自己：只要堅持，機會總是會留給堅持不懈的人！
這一天，我要告訴全班同學：我敢站起來發言了！
這一天，我要告訴全世界：我驕傲，我自豪，我戰勝了膽小！
小學四年級作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于盼到了六一兒童節，這一天是我們少年兒童自己的節日。同學們都穿上五顏六色的衣服，一張張笑臉映入眼簾，一串串銀鈴般的笑聲，響徹云霄，校園里彩旗迎風飄揚，好一派節日的氣氛。
上午八點左右，煉化公司電影院鼓樂齊鳴，小學生邁著輕快的步伐走進電影院，整個電影院充滿了喜慶的節日色彩。煉化小學的全體師生正在這里隆重舉行六一文藝匯演。在慶祝活動上，學校師生表演了一臺精彩紛呈的節目，有小品、情景劇、樂器合奏、家庭才藝展示等，精彩的演出嬴得了陣陣掌聲。同學們的舞蹈、韻律操表演就像一只只的歡樂小鳥翩翩起舞，充滿生機、熱情奔放。器樂展示，那優美的'聲音，讓臺下的觀眾們聽得津津有味。相聲《瞧，他倆》、校園情景劇《二話西游》更是讓人捧腹大笑，回味無窮。大合唱《乘著歌聲的翅膀》把匯演的氣氛推向高潮，那雄壯嘹亮的旋律回蕩在劇院的上空。
表演結束了，同學們熱烈的掌聲經入不息，久久不愿離去。這個六一兒童節過得真愉快，沒有煩惱，只有快樂，讓我終生難忘！
小學四年級作文 篇3
高湖鎮中心小學是一座美麗而整潔的學校。
走進學校的大門，首先映入眼簾的就是一大片綠色。花壇里栽著許許多多的樹木，一簇堆在另一簇上面，那翠綠的顏色，像是溫潤的碧綠雕琢而成，綠得是那么可愛、誘人。那嫩綠的小草猶如綠毯般，又香又軟，睡在上面舒服極了。每當我經過那郁郁蔥蔥的花壇時，總能聞到淡淡的清香，不像蝴蝶花那樣香氣刺鼻，也不像牽牛花那樣清淡無味，這種花帶著絲絲甜味，使人神清氣爽。你們知道這是什么花嗎?對了，就是芬芳宜人的桂花，它的迷人清香溢滿了校園的每一個角落。
花壇附近就是健身器材，那里可好玩了。一下課，同學們就紛紛跑出教室參加各式各樣的體育運動。這里的“太空漫步機”“跑步機”“騎馬機”“雙桿”“四人蹬力器”……都是小朋友們最喜歡的，多來玩玩這些體育器材還能使小朋友的身體更健康，更強壯呢!所以我也很喜歡玩。每當下課，不論是低段的小朋友，還是高段的大朋友都會去那里玩耍一番。
走過健身器材區，就來到教學樓前。在大約7000多平方米的大片土地上兩幢披著粉紅色外衣的教學樓顯得格外引人注目。前教學樓共有三層，是一至三年級同學的學習場所，另外還有體育室、多媒體教室、美術室等專用教室;后教學樓共有4層，是四、五、六年級同學學習的場所，一樓還有音樂室、少先隊隊室，2樓有實驗室、儀器室等，3樓除了教室外還有校長室、教導室等領導辦公室，4樓有多媒體教室，圖書室，電腦室，階梯教室等等，各種專用教室各有各的用處，說也說不清，道也道不完。
登上教學樓，樓道兩旁都掛著內容豐富多彩的手抄報、五彩的畫、形式多樣的手工制作等同學們的作品，人物、花草、風景、幾十幅畫沒有哪兩幅是相同的.。
與教學樓遙遙相望的就是師生宿舍。它與教學樓一樣也披著粉紅色的外衣，共有5層，里面住著許許多多的老師和一些外地的住校生。1樓是學校的食堂，那里非常寬敞，一張張桌子排得整整齊齊，一排排椅子閃閃發光。每天的吃飯時間這里可熱鬧了，吃營養餐的同學排著長長的隊伍，大家如同聚餐一般高高興興的圍在一起啃著雞腿，聊著學校的新鮮事。
高湖鎮中心小學到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會可以到我們學校細細游賞。
小學四年級作文 篇4
我家前幾天買車了，是一輛多功能轎車喲！什么？你們要讓我介紹買的車呀，沒問題！那你可要認真聽喲！
我家的車可好用了呢，臟了，可以自動清洗變干凈；壞了，可以自動修復。特別是車上的三個按鈕，分別是紅、黃、藍這三種，它們的功能可大了，接下來就讓我介紹這三個按鈕的用途吧，你們聽了肯定會大吃一驚的喲！
我們一家人開著車去北京游玩，到了那里的時候，已經是中午了，我們個個肚子都早已餓得“咕咕”叫喚了，可是這個時候是北京的下班高峰期，路上的車子又多又堵，遇到紅綠燈時有的竟然停那里半個小時都沒有動彈。這個時候，爸爸看出我們很急躁，就對我們說：“不急不急，看我變個魔法，讓我們快速的過去。”我聽了來勁了就問爸爸：“什么魔法、什么魔法呀？”爸爸笑了一下，沒有回答，只見他先設置目的地，然后他的手指在紅色按鈕按了一下，頓時我們的車子緩緩的上升到了半空，變成了空中隱形飛機了，只聽“嗖”的一聲，我們剎那間就來到我們最喜歡的地方，也是每一位小朋友都喜歡去的地方哦——“麥當勞”，到了那里我們立刻下來個個飽餐一頓。哈哈，這個就是紅色按鈕的作用哦。
吃過后，我們就來到故宮、天安門廣場那里玩了，哇！人山人海、車水馬龍……，因為人太多，爸爸媽媽生怕我走丟了，就一直拉著我的手不給亂跑。我們盡情的游玩、拍照、爬天安門城樓……好開心呀，我們一個個玩的是又渴又累，而且天又非常的熱，都坐那兒不想走了。我趴在爸爸的背上對爸爸說：“好累呀、好熱啊！爸爸給我扇扇風”，只聽爸爸對我說：“走，寶貝，咱們到車上去，我再給你變個魔法。”我聽了立刻跳了起來，拉著爸爸的.手就往車子那邊走去。我們到了車里，爸爸他按了一下黃色的按鈕，頓時我耳邊傳來了“咕咚、咕咚”的水聲。咦，這是哪里來的呀？我左右環顧了一下，哇！我們來到了海底啦！海底好漂亮呀，有漂亮的海星、多姿多彩的珊瑚、成群結隊的小魚，當然還有“兇神惡煞”的鯊魚，不過我們不怕它，這車有一種自我防護功能呢。
晚上我們回家了，行駛在路上，看見路面有許多刺眼的白色垃圾，我對爸爸說：“怎么都是垃圾，破壞了美麗的環境，多難看呀。”爸爸對我說：“是呀，所以我們在外面游玩的時候，不能隨便亂扔垃圾，要把垃圾歸類最后扔進垃圾桶里呀。”我問爸爸：“這個藍色的按鈕是做什么用的呀？”爸爸說：“你來按下試試。”我聽了好高興呀，這下讓我來看看會有什么奇跡出現呢？“咔”的一聲，只見汽車立刻把周邊的垃圾都給清理干凈了，環境一下子變得清新了呢。我開心的直拍手，這個就是藍色按鈕的作用喲。
小朋友們，我家的車子是不是如孫悟空一樣，有那么多的變化和那么多的功能呀，歡迎你們來坐我家的車體驗那神奇的功能喲！
小學四年級作文 篇5
理想然而每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的個個貝殼兒，數不勝數……我愿把理想化成學習的動力，尋找與實現我最初的理想。而我的理想則然而一名同聲英語翻譯官。
我酷愛英語的程度然而難于言表的'，甚至英語中的每一個句子、單詞和語法都已成為我生命中的一部分。同時，只要自我掌握了一門國際語言，將來如果到外國留學或深造，此時它的“力量”能夠幫忙你更深地了解外國，使本國與外國之間架起友誼的橋梁。
為了實現自我的理想，我在學習上一向一絲不茍，持之以恒，從無懶惰之心。而且，如果寫作業時有疑惑，我會大膽地請教老師，直到把難題弄懂為止。我還會每一天晚上聽讀英語二十分鐘，對自我的口語、流利度會有大大的提高。只有滿足了這些自我對學習的要求，此時未來的理想就會離你更近了。
有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我會一向朝著這個目標努力，我相信，總有一天，我的理想會變成現實的。
小學四年級作文 篇6
星期三上午的語文課上，同學們正聚精會神地聽著姚老師給我們上課。突然，教室里來了一位不速之客－－一只小鳥飛進了進來。
“快看，飛來了一只小鳥！”不知是誰大叫一聲。大家聽到后，都不約而同地抬起頭來，原來有一只小鳥停在電風扇上。鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋。有的同學拿起掃帚要把他打下來，有幾個膽小的同學嚇得大聲尖叫，還有的同學目不轉睛地盯著它……這時，姚老師停下了講課，對我們說：“讓我們來觀察觀察這位不速之客吧！”我仔細一看，這只小鳥全身長滿了五顏六色的羽毛；小小的`的眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原來它是一只不小心闖進來的小鳥，正在為尋找出路而著急呢。
正當我們目不轉睛地欣賞小鳥時，它仿佛知道自己危在旦夕，便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然，它以迅雷不及掩耳之勢向一扇窗子沖去，只聽見“唧”地一聲慘叫，它的羽毛就像秋風掃落葉一般地掉了下來。原來它以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃，便一次又一次撞在電風扇上、電視機上、玻璃上……我們的目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打開，讓它回到大自然去”；有幾個調皮鬼開著玩笑：“快把它抓下來燉湯喝”；還有幾個女生嚇得大聲尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心里暗暗的想：小鳥呀小鳥，你千萬不要受傷呀！我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時，姚老師讓我們安靜下來，她對我們說：“魚兒迷戀大海，小鳥向往藍天。讓我們為小鳥找一條生命之路吧！”老師的話音剛落，坐在窗子旁邊的同學連忙打開了窗子。我們也像一個指揮官一樣只會著小鳥：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥也好像聽懂了我們的話，終于找到了一個出口飛回了藍天。
望著越飛越遠的小鳥的身影，我要大聲的對那些捉小鳥、吃鳥肉、喝鳥湯的人們呼吁：小鳥是我們的朋友，我們要保護小鳥。
小學四年級作文 篇7
我相信大家都有自己的家鄉景色吧！可你們知道我的家鄉的田園風光是怎樣的嗎？讓我們走進家鄉的田園吧！
一天，我們回家鄉，再回家鄉的路程上，兩旁有許許多多的嫩草，一望無際，可遠遠地看到一束束在點頭哈腰的小花，紅的、黃的、橙的、粉紅的.。五顏六色。
來到家鄉，我就奔向農民伯伯工作的地方——田園。我來到田園門口，就見到每位農民伯伯或叔叔在工作，我走過去，問：“農民叔叔，這是我的田園嗎？”農民叔叔一邊微笑一邊撫摸著我的頭，說：“當然是了。”我不由自主地哇了一聲，一片片像翠玉般的菜地展現在我眼中。綠油油的油菜中含著一朵亭亭玉立的小黃花；一棵棵“碧玉”破土而出;紅彤彤的小蕃茄露出了笑臉，樣子可愛極了；綠綠的節瓜掛在藤條上，一個個在歡笑著。構成了一個五彩繽紛的田園，讓人留戀往返！
啊！我愛我的家鄉！更愛我的田園！