四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
媽媽，我想對您說，在你的眼里，我永遠是一只長不大的小鳥。我現在已經10歲了，已經長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可我無論做什么事，你都過問，讓我一點自由空間也沒有，因為這件事，讓我和朋友的關系也沒有搞好。
有一次，我的'一個朋友要過10歲生日，她要請我去參加她的生日聚會，我高興極了，可回家和您一商量，您一口反對，說；“你現在年紀還太小，萬一遇上壞人怎么辦？還是不去了吧！”我聽了，嘟囔著嘴說：“我現在已經長大了，干嘛不讓我去呀！”說完就把自己關在房間里生悶氣，結果那天我就沒有去成，害得我和那個朋友之間鬧了矛盾。
還有一次，是在“三八”婦女節那天，我準備送您一個禮物，可想來想去卻不知道送什么，就想，干脆給您做一頓飯吧。說干就干，過了一會，您回來了，我才剛把湯煮好，準備拿起菜刀切菜呢。您看見了，大吃一驚，趕緊跑過來說：“如果菜刀切到手怎么辦！還是讓我來吧！”我聽了您的指責，覺得非常委屈，就哭著跑了出去。
媽媽，我想對您說，我要長大，我要自強，我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分溺愛我了，因為我已經長大了。
四年級作文 篇2
一天吃飯時，我突然發現，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。
晚上，我躺在床上總是睡不著，因為白天都沒有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭吵的聲音給吵醒了。
“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長這么大？而且，我可以幫助主人說話，明明我的功勞才大呢！”一個聲音憤憤地說道。
“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動的，如果沒有我，你才動不了呢！也幫不了主人說話，而且，聲音是從我的身體里發出來的，所以，我的功勞才最大！”另一個聲音也大叫著。
我突然對這種聲音很感興趣，就爬了起來，原來是五官在爭吵著，一個比一個生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來是他們在吵架啊，怪不得不配合。
“你們那都算什么，如果沒有我，主人就聽不見聲音，看見了別人在說話，卻聽不見他們在說什么，這樣主人怎么和別人交流？你們怎么還能派上用場？”耳朵不滿，也加入了爭吵的隊伍。
鼻子哼了一聲，說：“你們能聞到氣味嗎？雖然說能說話，能看見景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒有食欲了，沒有食欲就不會好好吃飯，不好好吃飯就會生病，怎么長身體？”
仔細一聽，每個器官都說的挺有道理的.。
沉默了許久的眉毛悄悄地說了聲：“你們別吵了，我看……”還沒說完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”
器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時安靜下來。
我接著說：“其實啊，每個人都有自己的長處和短處，但是，如果團結一致，相互配合，各自取長補短，這樣的話，誰都是作用最大的器官。”我想了想，繼續說，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個人在一起配合，我才能吃飯，才能說話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說不出話來，也吃不了飯，所以啊，缺誰都不行，但要論功勞的話，你們每個器官都有很大的作用，所以沒有誰的功勞大，誰的功勞少這一說法。”
我說完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說：“我們五個器官，少了誰都不行，讓我們好好相處，配合吧！”
話音剛落，四個器官異口同聲：“好！”
四年級作文 篇3
一天，爸爸帶我去釣魚。我們來到一片魚塘，爸爸說：“天氣熱，魚不愛上鉤，我們去那一片陰涼的地方。”
我們來到一顆大樹下，拿出兩根魚竿和一些魚餌，爸爸把魚線和魚漂安裝好，把魚餌掛好，我們同時把魚鉤扔進水里，過了一會兒，只見爸爸的魚漂向水里猛然下沉。爸爸驚喜的低聲喊道：“上鉤了！”只見爸爸用雙手往回慢慢地拉魚竿，一條魚從水面上慢慢地拉過來，一條好大的魚啊！有兩斤多重，爸爸和我都笑了。
過了一會兒，爸爸又釣上了一條大魚。可是我確沒釣著魚，這時我有點著急了。爸爸看我不耐煩的.樣子就說：“孩子干什么事情要有耐心，要一心一意才能干成功一件事。”我聽了爸爸的話，耐心地坐在旁邊等候，突然我發現我的魚漂向水里猛然下沉，我激動地說：“爸爸，我的魚兒上鉤了。”爸爸說慢點往上拉，于是我慢慢地拉魚竿，只見一條魚慢慢地被拉上來，雖然魚不大，但是這是我釣上來的第一條魚，我高興極了。
這一上午，我們收獲不小啊！一共釣上五條魚呢！我們拿著戰利品高興地回家了。
四年級作文 篇4
前不久，我的書法老師劉老師要回故鄉——天津，行李箱堆滿了整個客廳。
這是老師為我們上的最后一節課了，從每一位家長和孩子的眼中都看得出一絲淡淡的憂傷。我在老師的指導下用行書寫了一首贊美老師的.詩，老師說以后有比賽就可以用這份作品參賽了，可是老師怎么會知道，這是我送給他的呢？我悄悄把它放在了老師的桌子上，老師顯然看見了，只是笑而不答。
老師臨走前用易拉罐做了一只展翅的雄鷹，放在一個深藍色彩相框里，還印上了飛翔兩個字送給了我，我深知老師的良苦用心，卻一句話也說不出來，想哭，哭不出聲……老師安慰我說：“沒關系，咱們在網上不是能交流嗎？”我勉強擠出一絲微笑，點了點頭。媽媽特意帶了一個照相機為我們拍照，作為永久的紀念。
老師親自把我送到門口，夜風輕輕襲來，仿佛也在為我們的離別悲傷。今夜，月光不再皎潔；星星不再美麗；空氣不再清新……一切仿佛都凝固了似的，暗淡無光。老師向我揮了揮手，我戀戀不舍地走出了樓道。
朦朧月色中，我不經意地回首發覺老師哭了……
四年級作文 篇5
前幾天，媽媽，爸爸帶我去峨眉山游玩。那里，調皮可愛的猴子給我留下了深刻的印象。
我和小猴子照相的時候，我穿著有小兔子圖案的衣服，小猴子就以為小兔子是活的，就不停地摸著我衣服上小兔子的耳朵，小猴子是想和我衣服上的小兔子玩吧！飼養員叔叔從他的口袋里拿出剝好的'花生米放在我的手里。小猴子看見了，飛快地跑過來，從我的手上搶走了花生米，它一邊吃著花生米，一邊還朝我做鬼臉！
峨眉山的猴子真是又調皮又可愛！不信，你就到峨眉山來看一看吧！