四年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
弟弟的“經濟觀念”很強，他有一個非同凡響的口頭禪—“別瞧不起我，”這能賣錢！無論撿到什么東西，只要能賣，哪怕值一分錢，他也不放過。
走在放學的路上，人家目視前方，雙手自然的搖動著，舉止悠閑自得；而弟弟呢，一雙眼睛東張西望，好像偵察隊一樣，隨時都有可能發現蛛絲馬跡。＂突然，弟弟眼前一亮，三步變作倆步走，往不遠處的大樹下奔去，原來是兩個礦泉水的瓶子。只見弟弟像撿到金子一樣開心，也不管臟不臟，就一股勁的往隨身攜帶的袋子里賽，別瞧不起我，這能賣錢�。⒌诘诘�'樣子像打了勝仗一樣。
回到家時，人家身上空空如也；可弟弟呢滿載而歸，整個袋子鼓鼓的像是快要爆炸的氣球一樣，走起路來一搖一搖，像個笨笨的小鴨子。別瞧不起我，這能賣錢�。⒌艿芘呐拇樱靡庋笱蟮恼f。
“哐當”一聲，弟弟把抱在懷中的袋子里的東西接二連三的出現在我眼前：礦泉水瓶，螺絲釘，易拉罐……真是應有盡有。∶礦泉水瓶一個一毛錢，五個就五毛，易拉罐，一個兩毛錢，三個就六毛，螺絲釘一斤四毛錢五個……弟弟一邊往大袋子里裝，一邊自言自語：＂等明天收廢品的來了，別瞧不起我，這可以買王快三呢�。⒌艿軟_著我直翻白眼炫耀道。有一次，弟弟跟發了瘋似的，每撿到一樣東西就說﹕別瞧不起我，這能賣錢的……當我走到一塊水泥地的時候，撿到一個易拉罐時，弟弟又想說那句話時，被我搶先說了，我把易拉罐舉的高高炫耀到﹕＂別瞧不起我，這能賣錢—＂
弟弟一聽，樂了。
四年級的作文 篇2
人們都說：愛美之心，人皆有之。我的媽媽就是一個愛美的人。
你瞧，她的梳妝臺上擠滿了五顏六色、大大小小的化妝品，什么口紅、胭脂、睫毛膏、美白滋潤霜。全是名牌，應有盡有，衣柜里各種款式時髦的衣服塞得密不透風．不僅如此，媽媽每次出門都要打扮得漂漂亮亮。
媽媽不僅外表美，心靈更美。
有一次奶奶生病了，半夜里又吐又拉。媽媽急忙起來，又是給奶奶倒水漱口，又是扶奶奶上廁所，還堅持一直守在奶奶床前給奶奶擦汗，一直忙到天亮。第二天早晨，媽媽見奶奶的病沒有好轉，顧不得給我和爸爸做早飯，又拖著疲憊的.身體急匆匆地背著奶奶進了醫院。醫生診斷后，奶奶住院了。媽媽怕奶奶吃不慣醫院里的菜，就每天堅持給奶奶送飯，從不間斷。媽媽又怕奶奶一個人在醫院寂寞，一有空就去醫院陪奶奶說話、聊天。看見奶奶頭發亂了，媽媽又給奶奶梳頭。大家都夸媽媽是個好媳婦。有一天，我去醫院看望奶奶，發現媽媽正在給奶奶喂藥。只見媽媽一手扶著奶奶的背，一手端著藥，送到自已嘴邊吹了吹，嘗嘗不燙了，就一口一口地喂奶奶，還關切地說：媽，您慢點兒。奶奶笑著點點頭，眼里噙著激動的淚花。
一個月過去了，奶奶的病漸漸好了，媽媽卻變得憔悴了，臉更蒼白了。奶奶看在眼里，疼在心上，一定要親自下廚做飯，感謝媽媽。媽媽卻說：您的病還沒好，別累著，您應該多休息。一邊說，一邊把奶奶扶到沙發上坐下，又到廚房開始做飯。
我的媽媽是世界最美的媽媽，我愛我的美媽媽！
四年級的作文 篇3
真是沒有想到，一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然為誰的本領大爭論不休，而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。
一天，小狗樂樂到森林里玩耍，碰見了小貓皮皮，他們玩著玩著，竟為誰的本領大而爭吵起來，皮皮說：”我會爬樹，還會捉老鼠，我的本領大。樂樂說：“我會看家，還會游泳，我的本領大�！彼麄儌z各不相讓。
這時，皮皮看見了正在樹上哄鳥寶寶的小鳥媽媽，就叫到：“小鳥媽媽，小鳥媽媽，你說我們倆誰的本領大？”小鳥媽媽說，“你們倆誰先爬上來，誰的本領就大。皮皮一聽，噌的一下，爬上樹干，跳到小鳥媽媽跟前說：“小鳥媽媽，我的本領大，對嗎？”小鳥媽媽隨口應了聲“是。”我的本領大，樂樂在樹下急得團團轉，生氣地沖皮皮大聲喊道：“不算，不算，小鳥媽媽一個人說了不算，這次不算，我們再比一次。”
于是，他們繼續向前走，他們在一個小房門前碰到馬叔叔，他們請馬叔叔評理。馬叔叔認真地說：“誰能繞我的房子跑十圈，誰先到誰就本領大�！睒窐芬宦�，可高興了，撒開腿就跑，很快奪了第一名。他又蹦又跳地說：“我的本領大，我的`本領大�！边@時，皮皮氣喘吁吁地趕來，但很不服氣，他們決定找學問深的烏龜爺爺評評理。
他們來到小河邊，叫烏龜請他來評評理。烏龜爺爺指著對岸的蘋果樹說：“河的對岸有一棵蘋果樹，誰先把樹上的蘋果摘下來給我，誰的本領就大。樂樂很快就游到河對岸，來到蘋果樹下，可是他不會爬樹，只得在樹下轉來轉去干著急，河對岸的皮皮更著急，他不會游泳呀！只聽皮皮大聲叫道：“樂樂，快回來，你馱我過去，咱倆一塊摘蘋果�！睒窐废耄骸皩ρ�，皮皮會上樹，他過來我們就能摘到蘋果了。”想到這兒，樂樂游過河去。把皮皮馱到河岸邊的果樹下。皮皮飛快地爬上蘋果樹，摘了好多好多的蘋果。他們一起把蘋果給了烏龜爺爺。烏龜爺爺笑著說：“孩子們，你們現在明白了吧，每個人都有自己的長處，不能只看到自己的長處，看不見自己的短處。
聽了烏龜爺爺的話，樂樂和皮皮明白了，每個人都有自己的長處和短處，把長處發揮出來本領就大了。
四年級的作文 篇4
親愛的小朋友：
你好！
我是興山縣峽口小學的一名少先隊員，屬龍，12歲。
我是一名活潑可愛的小女孩，大大的眼睛，一張會說話的嘴巴。
今天，我冒昧地給你寫信，是因為我們班正在開展“手拉手”的活動，我衷心希望我們之間能架起一座友誼的'橋梁。
我的家鄉在美麗的昭君故里，山清水秀，鳥語花香，可愛的香溪河從門前流過，柑橘是家鄉的特產。
春天，柑橘樹上開滿白色的小花，雪白雪白的，誘人的香氣彌漫在空氣中，令人心曠神怡；夏天，柑橘樹上掛著青色的珍珠，它們不怕炎熱，健康成長；秋天，樹上掛起橙色的小燈籠，滿是遍野，讓人一看便生愛慕之心；到了冬天，農民們開始摘柑橘并大量出售，換來大把大把的鈔票。
你的家鄉是什么樣的？能寫信告訴我嗎？
如果你愿意和我“手拉手”，我們一定會建立起一座友誼的橋梁。我們將開展以下活動：你到昭君故里旅游，我給你當導游；我把地道的興山話錄好音寄給你，你也寄一盤方言給我；你把家鄉的風景名勝告訴我，我也寫信告訴你；互相交流學習收獲；在學習生活等方面互相幫助，等等。
通過本學期第一單元的學習，大草原是那樣令我向往，絲綢之路的駝鈴聲仍在耳邊回響……我對祖國的西部產生了濃厚的興趣，我希望有一天，到西部來，請你給我當導游，不知你愿不愿意？
祝你學習進步，心想事成！
四年級的作文 篇5
校園是一個神圣的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！
走進校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧嘩，沒有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……
下課了，校園里，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快地跑著，如脫了弦的箭。
站在操場的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多么讓人流戀的地方��！
休息的時候，有的同學去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注地看著書。
中午，放學了，同學們飛快地奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽地吃起來了。
老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業時的一絲不茍，同學與老師之間的相處的快樂。
打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的`校園打掃得干干凈凈，讓我們在好的環境里學習。我們也要愛護我們的校園，因為這里是我們的第二個家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。
四年級的作文 篇6
打從我入小學以來，我最期盼的就是假日，因為每逢假日，我就可以深入到“下城區青少年素質教育體驗點”中去學習課堂內學不到的知識。這是我們學習課外知識、開闊眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都會帶著“護照”，邀請爸爸媽媽，帶著學弟學妹一起去第二課堂活動場館參觀學習。我參觀過科技交流館，到訪過浙江省博物館，游覽過陸游紀念館……讓我印象最深的，是浙江省自然博物館和杭州少年兒童圖書館。
浙江省自然博物館，是我每年必去的“第二課堂”。在這兒，我了解到“地球的生命故事”，“豐富奇異的生物世界”以及“綠色浙江”。一進自然博物館大門，就看見幾具巨大的恐龍骨骼化石立在大廳內，每當我來這里，我都會駐足良久，似乎要把裝個恐龍時代看穿。乘著電梯來到二樓，最初看到的是介紹地球起源的場所。這里可以親身實踐各種材質的稱重實驗，還能動動手，了解日全食、日偏食的原理，是天文愛好者不容錯過的好地方。
輾轉來到展廳三樓，這里有一排排櫥窗，里面陳列著各種鳥類、獸類的標本和模型，看上去活靈活現，我真佩服這些制作標本的藝術家�？�，這邊的雄鷹似乎要展翅高飛，那邊的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，還有威武的牦牛、乖巧的羚羊……我被這栩栩如生的場景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人與自然是多么和諧��！
杭州少年兒童圖書館，這是我常去的第二課堂活動場館。這是一座花園式的圖書館，擁有館藏文獻30萬余冊。靈活多樣的開放空間格局，智能化的綜合布線，配置了先進的電子設備和自動化網絡系統，是少年兒童課余充電的'絕妙去處。一排排的書架上，整齊地陳列著各類書，拼音讀物、漫畫讀物、文學類的、歷史類的、科學地理類的，藝術類的……只要你想得到的，都能在這里找到。現在，我經常帶著學弟學妹們一起來這里充電，常常一看就是一整天。要說最有意思的，就是這里雙休日都會開放一些專題講座或培訓，比如“國學小課堂”，快樂ABC沙龍，“太陽風”寫作課堂等。我參加過幾期“古詩詞鑒賞與擂臺”活動。指導老師深厚的文化功底，抑揚頓挫的語音導入，一下子把握帶入了經典古詩文的意境。課上，我認真聽，積極參與。這樣的活動，培養我對古詩文的興趣，提高了我的文化素養，使我更了解古代燦爛的文化，我更愛我的祖國了。
青少年素質教育體驗點，豐富了我的業余生活，開闊了我的眼界，提高了我的綜合素質。它讓我對咱們下城，咱們杭州，甚至咱們祖國，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果說能否出國旅游必須由父母來決定，那么我可以說，我的“護照”我做主！
四年級的作文 篇7
我家窗戶外邊有一顆高大又健壯的樹，雖然我不知道它叫什么名字，但是我卻知道，它在春夏秋冬里的變化，不同季節里的葉子的不同景色。
春天，一次蒙蒙的細雨過后，大樹好像慢慢的蘇醒了，伸出嫩嫩的枝條。那嫩綠的葉子，慢慢的生長出來，還有一些嫩芽兒，可愛極了。夏天，大樹在炎熱的.太陽下面，用它那翠綠的葉子為我們遮擋陽光，人們很熱的時候，可以在樹下乘涼。夏天的樹葉特別茂盛，那翠綠的葉子一簇堆在另一簇上面，好看極了！
秋天，大叔的葉子變成或金色或紅色的了。風一吹，葉子好像小鳥一樣，一片一片的飛落下來。樹上還剩下數不清的果實，綠油油的，真可愛。那些飄下來的葉子，鋪滿了大地，像樹葉磚一樣，把大地變成了葉的天堂。冬天，樹上的葉子已經落光了。不過，大樹還是那樣的漂亮。因為下過一場大雪，它就像穿上了潔白的冬裝。在冰天雪地里，大樹依然挺立著，好像在說：“一定堅持，一定堅持，冬天來了，春天就不遠了�！边@就是我窗戶邊上的那刻美麗的大樹，不同季節的葉子有不同的景色。
四年級的作文 篇8
在我家客廳的墻上，掛著一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅游時買的，我非常喜歡它。
這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿著一個個五顏六色的貝殼：紅的、白的、黃的……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛著許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動著的音符，格外耀眼，這細線就是琴弦，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的音樂我覺得有一種自然的美，勝過人間的'一切音樂。
有一次，院兒里的朋友來我家玩，因為有一個問題有不同的看法，鬧起了別扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因為一點小事就鬧別扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這么大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。
風鈴是爸爸送給我的，它陪伴著我的成長，讓我更加開心，為我帶來那“自然之聲”。我真是喜歡它。