- 相關(guān)推薦
四年級(jí)的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文300字 篇1
說(shuō)到家鄉(xiāng)最美的地方，當(dāng)然要數(shù)我家鄉(xiāng)的竹林了。
也許你見過峰巒雄偉的泰山，欣賞過紅葉似火的香山，但是你一定沒見過一望無(wú)際的竹山吧？
從我家路口進(jìn)去，就被綠色渲染，一進(jìn)就走不到盡頭！高的、矮的、大的、小的、直的'、彎……姿態(tài)萬(wàn)千、形態(tài)各異的竹子比繪畫、攝影作品中的還要青翠欲滴，還要美麗壯觀。
竹林里不僅風(fēng)景秀麗，空氣新鮮，它還是人們的搖錢樹。一到春天，在春風(fēng)春雨呼喚下，一棵棵竹筍悄悄地從土里鉆了出來(lái)。山民們也忙碌起來(lái)了。他們帶著鋤頭來(lái)到山上，挖筍、制筍干、砍伐竹子……大家忙得不分晝夜，忙得不亦樂乎，忙得快活而幸福！
夏天，烈日炎炎，人們?cè)诩依锾珶崃�，就到竹林中乘涼。那兒綠樹成蔭，一棵棵大竹子，像一把把撐開的大傘為鄉(xiāng)親人遮陰，竹林里回蕩著人們的歡聲笑語(yǔ)。
如此美麗的竹林，襯托著如此美麗的家鄉(xiāng)，如此美麗的家鄉(xiāng)孕育著美麗的竹林，怎么不令人喜愛呢？怎么能不令人向往呢？
四年級(jí)的作文300字 篇2
我最熟悉的朋友是藍(lán)心語(yǔ)，我們都在東關(guān)小學(xué)上學(xué)，都在求索樓三年級(jí)讀書，不過她在六班，我在五班。
我們倆一樣大，都是屬猴的，今年9歲了。她和我一樣瘦，頭發(fā)短短的，扎著一個(gè)馬尾巴辮，穿著成套的服裝，顯得活潑可愛。
她喜歡吃面條、糖塊、白菜，還有水果，特別是梨子、蘋果和橘子等，但是不喜歡吃軟糖、胡蘿卜和芹菜，還有藍(lán)莓和榴蓮，她說(shuō)榴蓮聞起來(lái)怪怪的。
我們經(jīng)常在一起玩游戲。春天，我們一起玩過家家；夏天，我們一起玩收集標(biāo)本；秋天我們一起玩采摘果實(shí)；冬天，我們一起玩堆雪人。她特別喜歡和我們一起玩練功夫的游戲，可是我不喜歡，因?yàn)槊看味际撬?dāng)師傅，讓我們當(dāng)徒弟。
她喜歡看的書有《笑貓日記》、《公主童話》、《陽(yáng)光女孩》和《爆笑E族＞。這些也都是我喜歡看的書，我們經(jīng)常在一起看書，還常常交流各自心愛的圖書，以便能看到更多喜歡的.書。讀書讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我們的友誼更好了。
我們倆從來(lái)就沒有絕交這回事，就算有一天有矛盾了，可是第二天我們又在一起玩了。
四年級(jí)的作文300字 篇3
星期三下午的作文課上，我們寫了一篇作文，主題是寫自己的長(zhǎng)處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫完了，只有個(gè)別人沒有寫完，老師讓寫完的人都出去玩去了，剩下沒寫完的繼續(xù)留在教室里寫完。
李詩(shī)語(yǔ)和我一起走向廁所，我們回到教室門口時(shí)看到大家都玩“劈叉”。我就對(duì)李詩(shī)語(yǔ)說(shuō):“李詩(shī)語(yǔ)，你也劈個(gè)叉唄!”“我不�！崩钤�(shī)語(yǔ)回答。正當(dāng)我回頭時(shí)，李詩(shī)語(yǔ)劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來(lái)一次，可在這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過來(lái)，要我們進(jìn)教室。
坐到位置上時(shí)，旁邊的張葉軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會(huì)體諒我一下啊!”“你腳疼不能放地上嗎?偏要放椅子上啊!放椅子上就不疼了?!”我有點(diǎn)不服氣。他沒有說(shuō)話。
幾天后，張葉軒請(qǐng)假了，老師在頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)張葉軒的腳扭傷了，放學(xué)時(shí)葛嶸回教室的，本來(lái)張葉軒是等他家長(zhǎng)的.，葛嶸把他背下了樓梯。
看來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我對(duì)他的態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)差。
四年級(jí)的作文300字 篇4
在我的家鄉(xiāng)，有很多好玩的地方。其中我最喜歡的就是那片金黃色的玉米地，沒到秋天豐收的季節(jié)，一股玉米的香味撲面而來(lái)。
童年是最美的，童年是最快樂的，小時(shí)候我和弟弟都非常喜歡那片玉米地。秋天，大人們都跑到玉米地里掰玉米棒，我們?cè)谟衩椎乩锆偪竦谋寂埽嫠！Ｄ墙瘘S的玉米子好像一顆顆金黃色的小牙齒，在太陽(yáng)的照耀下是多么可愛。我隨手撿來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，開始打玉米，弟弟和我比賽，看誰(shuí)摘地玉米最多。
剛說(shuō)完，我就找到了一顆金黃色的玉米，躺在金黃的葉子上，我的運(yùn)氣真好�。〗又夷昧艘活w石頭對(duì)準(zhǔn)玉米一扔，嘣的一聲，石頭落了下來(lái)，可是玉米還沒有掉，正當(dāng)我想再試一次的`時(shí)候，哐啷又一聲，玉米砸在了我的腳上，我覺得玉米，肯能是嫌我打它了，真有趣！弟弟說(shuō)：”我已經(jīng)摘了10個(gè)啦“
我一聽趕緊又忙了起來(lái)。我想了想有什么辦法呢？有了！我可以用我的玩具槍打，我拿出槍，裝上子彈，對(duì)這一顆大玉米打了下去，我真開心，接著1顆2顆3顆4顆5顆……都被我打了下來(lái)，這下弟弟一定超不過我了，游戲結(jié)束了，最后我贏了。晚上，我們吃著香噴噴5的烤玉米，味道美極了！
鄉(xiāng)村生活是最快樂的，比城市的孩子快樂多了，我喜歡我們的故鄉(xiāng)。
四年級(jí)的作文300字 篇5
我的課余生活非常豐富多彩，比如下棋、讀課外書、打電腦、滑滑板——都是我的愛好。其中，我最喜愛玩的游戲就是和爸爸媽媽或哥哥姐姐、姑姑他們一起用撲克牌算“二十四”了。
起初我算得很慢，總是落在后面，后來(lái)我就像著了迷一樣，只要寫完作業(yè)，我就拿出撲克自己算起來(lái)，反復(fù)練習(xí)，各種數(shù)字的任意組合我都算得津津有味。后來(lái)，我再和他們玩的時(shí)候，經(jīng)�！皯�(zhàn)勝”他們，就連難的題也不在話下。
就拿上周日說(shuō)吧，我和姑姑玩算“二十四”，其中有一道“5、4、9、1”的組合，姑姑算了半天也沒算出來(lái)，而最后被我算出來(lái)了。我說(shuō)“4—1=3， 3*5=15，15+9=24”。姑姑她們都夸我聰明。但我并沒有“就此罷休”，而是說(shuō)：“等等，應(yīng)該還有其它的.算法，讓我想一想�！庇谑呛芸煳矣终业搅肆硪环N方法，我說(shuō)：“9—4=5，5*5=25，25—1=24”。姑姑她們不禁對(duì)我嘖嘖稱贊。其實(shí)，這種算式對(duì)我只是“小菜一碟”，但對(duì)大姑、老姑她們卻是傷透了腦筋。
二十四點(diǎn)不僅是單純的紙牌游戲，還可以幫助我們提高運(yùn)算速度，有益身心，我十分喜歡它。
我還會(huì)用5個(gè)5算出24呢，你要感興趣，也來(lái)和我一起算一算吧！
四年級(jí)的作文300字 篇6
我心中的校園是一個(gè)充滿神奇力量、快樂和美好的大校園。
校園里有辛勤的老師和健康快樂的同學(xué)，他們每天都非�？鞓�，非常開心。
校園里有一個(gè)大大的操場(chǎng)，只要下課一響，同學(xué)們就會(huì)跑到那里輕松快樂地玩耍。另外，學(xué)校還會(huì)給大家提供所有活動(dòng)用具。操場(chǎng)旁邊有一片茂密的竹林，夏天大家可以去那里乘涼，宛如走進(jìn)大森林，涼快得就像在空調(diào)下。在大門口的旁邊，有一片桃園和田地，當(dāng)桃花開放時(shí)，同學(xué)們就可以去欣賞那美麗的桃花，會(huì)讓人感到走進(jìn)了神仙居住的地方。田地是讓同學(xué)們?nèi)ゲシN，既能保護(hù)環(huán)境，又可以讓大家們嘗到勞動(dòng)中快樂的味道。
最美的地方，是那一個(gè)個(gè)整潔、干凈的大教室了。里面有5塊板子，一塊可以放留言，4塊可以做板報(bào)。老師的講臺(tái)是木制的.，不然上課時(shí)老師會(huì)發(fā)出“咚咚”的響聲，影響了課堂。還有作品角、圖書角和植物角。作品角是放同學(xué)們制作的作品；圖書角是放圖書讓大家借閱；最特別的是植物角，放上去的植物都是大家自己在田里種出的呢！……
這就是我心中最美的校園。里面充滿健康快樂、美麗和善良。那是神奇的仙界，那是皎潔的月亮。你看我心中的校園是多么的美麗、神奇、美好呀！
四年級(jí)的作文300字 篇7
我是一枝鱷魚牌的鋼筆，我有一個(gè)綠色的外殼，外殼上嵌著一排排金黃色的`鱷魚標(biāo)志。我從出生在文具店，從出生已經(jīng)在文具店呆了一個(gè)多禮拜了。
咦，又有一個(gè)小胖子走進(jìn)文具店，他左看看、右看看，看到我這邊時(shí)，他說(shuō)：“老板，這支綠色的鋼筆多錢？”店主說(shuō)：“15元錢。”那個(gè)小胖子又說(shuō)：“好，我買這支鋼筆�！闭f(shuō)著，他 從他的口袋里拿出20元錢給了那個(gè)店主，店主找了5元錢給他。他邊高高興興的用手捧著我回家了，我也很高興。
到他的家中，我看見他的房子非常的亂，我想，他一定是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。這天，他把我?guī)У搅怂陌嗉?jí)里，他把我當(dāng)武器玩，我很難過，等老師讓他寫作業(yè)是時(shí)，他那我在本子上亂畫。 他便把我扔進(jìn)了垃圾桶，我很孤獨(dú)，一天，一個(gè)老爺爺把我拾起來(lái)，在自己手上畫了畫，說(shuō)：“還能用，回去洗洗給孫子用�！�
我最后來(lái)到了一個(gè)好心人的家中。我真是幸福啊！