實(shí)用的四年級(jí)作文（優(yōu)秀3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
星期天，森林里熱鬧非凡，小動(dòng)物要舉辦跑步比賽。聰明的小兔子要和忠誠(chéng)的小狗進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。
比賽場(chǎng)被小動(dòng)物們圍得水泄不通。比賽的起點(diǎn)是一棵高大的白楊樹，從這棵楊樹開始跑跑到對(duì)面的一棵筆直的銀杏樹，繞過銀杏樹再跑回到白楊樹，誰先到達(dá)誰就是冠軍。白楊樹到銀杏樹是100米，再跑回來，也就是說他們分別要跑200米。小狗想自己比兔子的步子大，所以一定能獲勝。兔子似乎也是胸有成竹，不慌不忙，一副必勝的樣子。
裁判是機(jī)靈的小松鼠。小松鼠舉起發(fā)令槍，“嘭”的一聲槍響，小兔和小狗便飛快地沖了出去。小動(dòng)物們都為他們加油助威。到底誰能贏呢？大家議論紛紛，爭(zhēng)論不休。聰明的小猴看了一會(huì)兒，說：“小兔能贏。不要只看小狗的步子大，大家仔細(xì)看看。”動(dòng)物們仔細(xì)地看著。發(fā)現(xiàn)小狗跑2步和小兔跑3步用的時(shí)間相同，小狗一步能跑3米，小兔一步只能跑2米。有的.小動(dòng)物說：“他倆的速度相同，應(yīng)該同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。”小猴搖搖頭說：“不！小兔能贏。”大家爭(zhēng)論著，只見小兔已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。大家都?xì)g呼起來，高興地把小兔拋向了空中。
大家都說小猴猜得準(zhǔn)。小猴撓著頭說：“不是我猜得準(zhǔn)，我是算出來的。”“怎么算的？”有的小動(dòng)物急急地問。小猴說：“小兔和小狗的速度雖然相同，但是從白楊樹到銀杏樹是100米，小兔跑50步正好到，小狗33步跑到99米處，還得再向前跑一步，這一步又跑過了，還得再跑回來，這樣小狗就慢了一步。”大家聽了小猴的解釋，恍然大悟，都夸小猴聰明。小猴高興地笑了。
四年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，秋高氣爽，我和爸爸媽媽開車去郊游。
清晨，車子在一條無邊無際的公路上行駛，近處的公路兩旁是各種各樣的樹木，樹下還有小草，遠(yuǎn)處公路兩邊是一片片的田野，這里面有稻田，還有果園，還有一片紫色的`薰衣草田。路的盡頭是一處茂密的森林，天上的白云一團(tuán)團(tuán)的，天空很藍(lán)很藍(lán)，是我最喜歡的天藍(lán)色。
我們到了鼓山大橋下，這邊有個(gè)公園。我在公園里到處看，里面有好多漂亮的花壇，還看到有很多小朋友在放風(fēng)箏，我們也去買了一個(gè)熊出沒圖案的風(fēng)箏。
爸爸也是第一次放風(fēng)箏，他先在那里玩了起來，很快他就會(huì)放了。看著他放，我心里好興奮啊，也好想放啊，就求他給我放放。爸爸過來教我一手拿住線圈，而且要把線整理好，手上抓緊，另一只手抓著風(fēng)箏，然后順著風(fēng)開始跑，在風(fēng)力的帶動(dòng)下，風(fēng)箏吹到天上了，我就把線越放越長(zhǎng)，它飛得很高。我突然想起一句詩(shī)：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我就沿著路一直倒著跑，一會(huì)兒拉扯一下線，天上好像有個(gè)巨人在使勁跟我拔河，我就緊緊抓住線圈，把它給拉回來。突然，風(fēng)停了，風(fēng)箏就掉了下來，它掛到了樹上，我趕緊收線想把它弄下來，結(jié)果不行，還好爸爸很高，手伸上去拿了下來。
我們還在公園里觀賞向日葵，有個(gè)叔叔幫我們拍了全家福。這是我第一次放風(fēng)箏，和爸爸媽媽一起出來玩超高興，真希望能經(jīng)常的出來郊游！
四年級(jí)作文 篇3
親愛的小朋友：
你好！
我是興山縣峽口小學(xué)的一名少先隊(duì)員，屬龍，12歲。
我是一名活潑可愛的小女孩，大大的眼睛，一張會(huì)說話的嘴巴。
今天，我冒昧地給你寫信，是因?yàn)槲覀儼嗾陂_展“手拉手”的活動(dòng)，我衷心希望我們之間能架起一座友誼的橋梁。
我的家鄉(xiāng)在美麗的昭君故里，山清水秀，鳥語花香，可愛的香溪河從門前流過，柑橘是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
春天，柑橘樹上開滿白色的小花，雪白雪白的，誘人的香氣彌漫在空氣中，令人心曠神怡；夏天，柑橘樹上掛著青色的珍珠，它們不怕炎熱，健康成長(zhǎng)；秋天，樹上掛起橙色的'小燈籠，滿是遍野，讓人一看便生愛慕之心；到了冬天，農(nóng)民們開始摘柑橘并大量出售，換來大把大把的鈔票。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的？能寫信告訴我嗎？
如果你愿意和我“手拉手”，我們一定會(huì)建立起一座友誼的橋梁。我們將開展以下活動(dòng)：你到昭君故里旅游，我給你當(dāng)導(dǎo)游；我把地道的興山話錄好音寄給你，你也寄一盤方言給我；你把家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝告訴我，我也寫信告訴你；互相交流學(xué)習(xí)收獲；在學(xué)習(xí)生活等方面互相幫助，等等。
通過本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，大草原是那樣令我向往，絲綢之路的駝鈴聲仍在耳邊回響……我對(duì)祖國(guó)的西部產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望有一天，到西部來，請(qǐng)你給我當(dāng)導(dǎo)游，不知你愿不愿意？
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！