四年級的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
一提到遠近聞名的西溪，就會讓人想起它的美麗。從我第一眼看到柿子樹的開始到現(xiàn)在，雖然過了好多個月了，但是我還記得她們的模樣。
春天，柿子樹上冒出了許多嫩黃色的“小娃娃”，那些“娃娃們”長得可小啦，你站在遠處只能看見一片嫩黃色，只要你走近來，仔仔細細得看，就能看清“小娃娃”的面貌。那些“小娃娃”躲在樹枝間，調(diào)皮的很，卻還沒找著她。過了很多天，嫩黃色的“小娃娃”就變成嫩綠色的了。嫩綠的“寶寶”在樹爸爸、樹媽媽的細心呵護下長大，在風哥哥、雨姐姐和太陽公公的關(guān)愛下長大。“綠娃娃”幸福極了！
夏天，嫩綠的“娃娃”逐漸長大，葉子的顏色也很深了。她把她的`“小寶貝”——小柿子生出來了。小柿子剛生下來的顏色是青色的，后來漸漸長大，成了綠色。
秋天，豐收的季節(jié)到了。小柿子長大了，搖身一變，變成了紅色。它們有的半紅半黃，有的半青半紅，有的黃里透紅，還有火紅的。她們穿的衣服五顏六色，真美！有些柿子還是個淘氣包。他們在綠葉中笑的歡，可人們卻頂著大太陽，冒著汗發(fā)愁呢！采完了柿子，西溪就要舉辦熱鬧的火柿節(jié)，使西溪的植物們不得安寧。
冬天，鵝毛般的大雪飄下來，落在了柿子樹上，好像是給柿子樹鋪上了一層厚厚的棉被，讓柿子樹暖和的進入了夢鄉(xiāng)。樹上的葉子也落光了，那是在為明年的春天做準備啊！
啊！柿子對，你的美麗給西溪增添了無限生機，我真愛你，柿子樹！
四年級的作文 篇2
在我家租住的房子前有一個不大的小院。院子的東南角有兩塊房東種著的菜地。每天我都會到那里散步，輕松一下呼吸著清新的空氣，望著菜地里滿眼綠色，總能感覺心曠神怡。
沿著曲折的小徑走去，左邊是一塊豌豆地。小苗剛鉆出土不久，長得高低不一，看上去毛茸茸的，綠油油的，好似地上披著綠地毯。豌豆苗的莖如牙簽一般粗細，每個纖細柔弱的莖上都舉著數(shù)片圓圓的葉子，形狀與荷葉相似，卻又小了許多，似一個個小雨傘為細弱的莖遮風擋雨。一陣微風吹來，豌豆苗像一排排孩子扭著小細腰做運動，整齊地左扭右擺。
與豌豆相比，右邊菜地種著的辣椒就顯得高大而強壯了。辣椒通體深綠，粗壯的莖驕傲地挺直腰桿往上長著，逐漸生出了許多枝杈，輕輕地撥開茂盛的葉子，就可以看見躲在里面的果實——辣椒了。它們把臉兒一順兒朝下，像嬰兒一般似乎還在熟睡。大概是藏在母親寬大的臂膀下感覺很安全吧！枝的`頂端零星地開著幾朵潔白的小花，大小與櫻桃相仿。花瓣和棕色的花蕊都是六片，中間乳黃色的，像一根針似的便是花心了。遠遠望去，便像是給辣椒鑲嵌了許多的滿天星。好看得很。
一切都顯得那么寧靜而和諧。我真喜歡這片菜地。
四年級的作文 篇3
我的看家本領(lǐng)就是炒菜，什么菜？西紅柿炒雞蛋！
以前的我，連煤氣灶都不敢去碰，直到有一天，我實現(xiàn)了零的突破。這天中午，我看見媽媽在廚房里做西紅柿炒雞蛋，我走到媽媽身旁，對媽媽說：“媽媽，做西紅柿炒雞蛋簡單嗎？”媽媽回答：“做西紅柿炒雞蛋可不是那么簡單哦！”“那明天可不可以讓我試一下呢？”我問。“那可不行，你會把廚房弄得一團糟的哦！”媽媽一邊說一邊把西紅柿炒雞蛋盛到盤子里，我沮喪地走開了。
第二天早上，不知道怎么的，我很早就醒來了。我躡手躡腳地走到媽媽床邊，看到媽媽還在睡覺，心里想，太好了，我可以去做西紅柿炒雞蛋啦！
我頭也沒梳就沖進廚房，可走進廚房時，我卻呆住了。“到底要先干嘛呢？”我自言自語道，在廚房走來走去。不管了，先開火吧，我閉著眼睛用力一擰，哎呀，火點著了！我急忙把鍋放在火爐上，拿出一個雞蛋在桌上敲碎，放入鍋里。要放鹽了，我手上的鹽不斷地“跑”到鍋里。哎呀！鹽放太多了！這時，鍋里有焦味傳來，糟了，忘記放油了！我拿起油壺，倒了點油在鍋里，油“寶寶”太淘氣了，“啪啪啪”地直往外蹦。我連忙跳到一邊，直到油“寶寶們”終于不蹦了才小心翼翼地走到鍋邊關(guān)火。
這時，媽媽醒了，她來到廚房看到亂糟糟的`我，說：“女兒啊，到底是你炒雞蛋還是雞蛋炒你啊？”她看著一臉無辜的我，又問：“你做好了嗎？媽媽要整理嘍！”“嗯……我還沒有炒西紅柿呢！”我著急地說。媽媽把我推出了廚房，說：“我?guī)湍愠窗桑 蔽抑缓贸鋈タ措娨暼ァＮ业牡谝粋�大廚夢，以失敗告終！
到了中午，我纏著媽媽說：“媽媽，求求你再讓我炒一次吧！”媽媽看到我乞求的目光，皺著眉頭答應(yīng)了。我又一次來到了我的天地：廚房！
我小心地打開火，再放油，心想，哼，油寶寶們，這次我不會讓你們得逞了！在寶寶們正準備“蹦”的時候，我蓋上了鍋蓋，得意的在廚房里手舞足蹈。過了一會兒，我打開鍋蓋，油寶寶不蹦了，我才把雞蛋敲開放入鍋里。哎呀，雞蛋殼被我搞到鍋里了。我試著把殼弄出來，可是雞蛋殼像一條小魚一樣，我總是抓不住它。我自言自語道：“只能等雞蛋熟了之后再把你挑出來了！”過了兩分鐘，我放鹽后就把火調(diào)小，又立馬拿出一個西紅柿放到切板上，拿著刀胡亂切一通，然后就放進鍋里去炒。等我終于炒好，拿出盤盛好端出去客廳的時候，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在外面等著。
我像一個服務(wù)生一樣把盤子端出去，對媽媽說：“請用餐！”媽媽把菜端好，大口大口吃了起來。看著媽媽吃得甜滋滋的樣子，我開心地笑了。
這是我第一次獨立完成“西紅柿炒雞蛋”，有了第一次就會有第二次……我的看家本領(lǐng)是做“西紅柿炒雞蛋”，你呢？
四年級的作文 篇4
他，讓我又愛又恨，愛他時，我們無話不談；恨他時，我們怒氣沖沖。他就是我的親哥哥——林川涵。
“哎呀。”我趕緊跑，林川涵在我身后緊追不舍，終于，我毫無退路，被他重重踢了一下，他總是這樣無理取鬧。“明明是他自己比不過我的！”“哼！”這樣的事情已經(jīng)發(fā)生許多了，但不都是每次我被他踢了一下的。“比不過我，就打人！”我在心里暗暗地罵他，他似乎非常要強，別人比他好，他都奮起直追，追不上就用武力解決事情，我可不喜歡這樣。這時他在我心中是一個壞哥哥。
他在我心目中也不算太壞，有時我反而覺得他很好。
記得有一次，我們一家到外婆家玩，外婆家的后院山丘上，高高聳立著幾十枝竹，綠的葉，青的'竿，投下一片綠綠的濃蔭。我和哥哥跑到后山上玩，我們齊心協(xié)力，一起搭了個“竹樓橫竿”，我們準備從一邊爬向另一邊，我先挑戰(zhàn)。我小心翼翼地走在竹竿上，生怕竹竿會斷，我會摔下去，這時我看到林川涵幫我牢牢地扶著。這一刻，我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，打著轉(zhuǎn)。爬過去之后，我找了個角落，安靜地哭了一場，心中一下子解脫了……
我的哥哥，林川涵，就是那個讓我又愛又恨的人。
四年級的作文 篇5
大家好，我是王裕惠，今年十歲，是四年級的學(xué)生。我最大的愛好是看書，本來這是一個非常好的習(xí)慣，很多家長都希望自己的孩子喜歡讀書，甚至想盡各種辦法培養(yǎng)孩子讀書的興趣，他們中有的人羨慕我的媽媽，有一個這么省心的女兒。可是，對于讀書，我也有苦惱，因為我讀書不仔細。
有兩件事讓我飽嘗讀書不仔細之苦。第一件事是在一節(jié)語文課上，老師讓我們背《生命生命》這篇課文。背課文可是我的拿手絕活，我只讀了幾遍就會背了，得意洋洋地到老師跟前去查背。可是我們的語文老師格外認真，我背錯幾個字她都不放過，讓我重新背。第二次去查背時，我落下了“僅僅”兩個字，老師說：“這個句子如果去掉這兩個字，意思表達得就不充分了，我們不能把它丟掉。”我有點沮喪，背了好幾次才背過。
第二件事，是閱讀我們的'共讀書目《時代廣場的蟋蟀》。我只顧著看故事情節(jié)，其他的統(tǒng)統(tǒng)不關(guān)注。結(jié)果在測查的時候，被問到《時代廣場的蟋蟀》作者是誰，我瞪大了眼睛，是誰啊？壓根兒就不知道！唉！
讀書不仔細，帶給我很多苦惱，親愛的朋友們，你們有什么好辦法，讓我們在閱讀的時候能夠仔細一點，效率高一點呢？