四年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
日子過的真快，兩個月的暑假生活一晃就過去了，雖說暑假里多姿多彩，跟同學快樂地玩耍，跟爸爸媽媽到鄉下看望爺爺奶奶，到親戚家串門，到部隊參加軍訓，走入社區登臺演出，到處游山玩水可在我的心里還是盼望著能早點開學，因為開學了又能見到老師跟更多的同學，學習跟生活也更加有規律。
8月30日，我起了個大早，快速洗漱完畢，吃完飯跟媽媽一起來到學校注冊，兩個月不見的老師同學們互相打著招呼，暢談著各自的所見所聞，久別的神情跟喜悅難于言表，大家依次辦理完開學手續，在再見聲中各自離開學校，下午，我來到班級，真是歲月如梭，這么快，一瞬間從一年級就到五年級，想當年，我還是一年級的`小妹妹，現在，已經是五年級的大姐姐了，那種成長中的自豪感油然而生。
第二天早上，各班同學排著整齊的隊伍，在操場上等待開學式的開始，同學們昂首挺胸注視著五星紅旗徐徐升起，迎風飄揚的紅旗在陽光的照耀下更加鮮艷奪目。
今天，我真的好開心，因為我又看見了原來的同學，又可聽見同學們朗朗的讀書聲，又能跟同學們在美麗的校園里互相追逐嬉鬧，又可以學到許多新知識，最讓我開心的是，我遇上了兩位好老師！
新學期開學真叫高興！
四年級作文 篇2
我想就算我去過流傳千古的黃鶴樓，和那令人流連往返的長城讓人贊不絕口的西湖，和那令人留戀往返的萬里長城……也不會忘記那相比之下很微不足道的小城市―大慶。
去年暑假，我去了大慶我小姐家，我興高采烈，高興得手舞足蹈。以下就是我四天當中發生的種種頗有趣味的事。
第1天晚7：50分：我懷著濃厚的興趣看了一次非同尋常的夜景。看著看著我竟不由自主的睡著了……
第2天早9：00：所謂說書是人生的向導、書是生命的源泉、書是人類進步的階梯。它讓我領略世間的真諦……所以我今天便要去圖書館飽餐一頓。看完這么多書以后我的人體倉庫已積滿許多玲瑯滿目的的圖書了，有十萬個為什么、作文三千問、海倫·凱勒……這些書足夠我回憶一陣子的啦。
第3天下午2：30：今天的收獲最大，因為我學會了上QQ！只見老叔飛快熟練的在鍵盤上打著我的賬號，很快我已經加入QQ的行列里了，我的網名叫愛的思念，網號是1137364493，老叔認真的教我，我像一名含辛茹苦的學生。我也思思地盯在鍵盤上虛心求教……終于我學會了上網聊天，在網上叱咤風云。哈哈，網上沖浪其樂無窮。
第4天早9：40：今天我去了鐵人廣場，領略了一次哪里的`風光。首先映入我眼簾的是音樂噴泉，有的像彎彎的鐮刀；有的像轉動的輪子；伴隨著優美的音樂和五光十色的燈光照耀，它們像芭蕾舞演員在跳舞。那清香美麗的月季也扭動著婀娜的身姿，突然狂風暴雨劈頭蓋臉的打了下來，我們只好悻悻而歸。
啊！時間像小馬一樣從我身邊溜走了，轉眼間四天過去了。下次請繼續關注快樂四天現場直播。
四年級作文 篇3
1、批評式：
例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學四年級作文批語。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
2、表揚式：
“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵式：
學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：
作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的.貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
5、反問式：
教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、暗示式：
“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：
針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?……”
四年級作文 篇4
很多人只注意到花兒的美，其實，花下的小草，也很美麗。
走在路上，放眼望去，到處都是青青的綠草。很多人以為，草是普通的植物了。可是注意到小草美麗的人能有幾個？
草是大自然不可缺少的裝飾品，沒有草，就像一個人沒有頭發一樣，怎么看都看不順眼。因此，草是美麗的。
隨手摘過一根小草，你會發現，其實它有很多兄弟姐妹，個個都在身邊，所以小草是不會言敗的植物，縱使遇到困難，它也不會退縮，因為它有一群團結互助的兄弟姐妹。
小草它不會像花朵那樣，滋潤才會成長，縱使干旱，小草也會奮力生長，小草不會像花兒會凋謝，春夏秋冬，小草長青不褪，因此，小草是美麗的。
小草是頑強的。當一些不長眼的家伙滿以為草不會疼的踩蹋在小草的`身上時，小草禁不住的腰彎了，它不是不疼，而是它不會喊疼，它會頑強的向著太陽生長，它會把自己的腰再長直回來嗎？
比起那些矯揉造作的花朵，我更喜歡綠茵長存的小草。因為小草不會害羞的保存自己的美麗，小草永遠開放。小草也不會一碰就掉，它會頑強地拼搏，拼命地生長。縱使小草再怎么拼命，它也不能長得像花兒那樣高大，但是它有這種精神，難道這不是它的美嗎？
小草它也很美的，只要你用心靈的眼睛去看，你會看到小草的美是無法用言語表達的。
人啊！當你走到一朵小花的面前，如癡如醉地欣賞它的美的時候，請你也注意一下腳下的小草吧！小草的美才是真正的美，小草的美才是長存的美！
四年級作文 篇5
雙休日，外婆在菜場給我買了一條威風凜凜的章魚。
這條可怕的章魚我給它取名為“颶風”。它身軀龐大，有八條長長的腕足，腕足上有數不清的吸盤。在海洋里，章魚一看到可以吃的東西，便迅速游過去，用腕足上的有力的吸盤把獵物吸住，送到嘴里。章魚每條腕足上都有300多個吸盤，每個吸盤約能吸住100克重的'物品。
章魚十分會動腦筋。有一位科學家曾做過一個實驗：把一個裝有龍蝦的瓶子放進水中，瓶口用一塊木頭塞住。章魚圍著瓶子轉了幾圈，立刻用腕足上的吸盤吸住軟木頭，拔出來飽餐一頓。另外，在自然界中，有時章魚遇到敵人，它就狡猾地把自己的6條腕足纏到頭上，用另外2條腕足偷偷地向后直立行走。有時，我用手去捉它，它還會把水噴到我臉上，逼迫我放開它。它還能迅速地變色，簡直能跟“變色龍”媲美。極度危險時，它還會噴出黑色的墨汁，別的動物視線模糊，章魚趁此機會，逃之夭夭。章魚身上還有吸管狀的體管。每當前方有危險要“剎車”時，體管就會向前噴水。這樣，章魚就會急轉身，迅速逃離。
章魚還是美味佳肴。我們常吃的芹菜章魚就是一種。另外，它還有滋補、養血、益氣等功效。
我喜歡我的章魚！
四年級作文 篇6
最近我的學習很不用功，學習的態度很差，對老師布置的作業也就是寥寥草草的應付過去，考試也一點都不仔細認真，上課總是和同學講話，老是走神......
想起來，我實在是對不起爸爸啊！他平時工作的那么辛苦勞累，披星戴月，早出晚歸的，我想見他一面都是難如登天。包括，我們平常吃的，喝的，用的，穿的，玩的......哪一樣不是用他勞累大半宿，用他辛勤可貴的`汗水換來的？再說說媽媽，她有著嚴重的心臟病，但是卻還是對我的學習一絲不茍，絲毫不馬虎，每天早上去接我，晚上又準時地來接我，每天晚上還要給我復星功課，家里的衛生還需要她辛勤地打掃，晚飯早飯，還要她含辛茹苦地為我們做，我不能為她分擔，卻還要在學習上替她加重負擔，真是太不應該了！
我真是太不應該了，爸爸媽媽為我付出了那么多，那么多，我不但不知道回報，感恩，反而給他們增添學習上面的負擔，太羞愧了。我下定決心，一定要從此好好學習，認認真真，專心致志的，為我們的祖國報銷！
四年級作文 篇7
中午，我正在寫作業，看見媽媽在愁眉苦臉地打電話。我也不管，繼續寫作業了。
后來，媽媽走進我的房間，有些生氣的對我說：“你看一看王羽晨，成績那么好還上其它的補習班，你再看一看你，成績又不是那么好，只上了一個補習班，我決定了，讓你和陳映燃、楊朦箐她們去學奧數。”“好吧，我隨便你，那動漫不學了？”我擺出一副無所謂的樣子，其實心里很傷心。“動漫我先去問一下許雯倩媽媽多少錢？一年或一學期，如果你學動漫會把成績弄掉下來的話，我就不會再讓你學了，好嗎？”媽說。“好！”我激動說。
后來，媽媽幫我報了一年。下午，媽媽就直接帶我去學了。到了那里，我推開門，看到了沈老師，我對沈老師說“沈老師，你看，我來學了！”“噢，那你看看你想學什么？”沈老師開心地說。“許雯倩也在上面。”我開心地走上樓，大叫道：“許雯倩！”許雯倩看見了我立即走過來，“你也來學了，你準備學什么？”她好奇地問我，“我想學動漫。”我高興地說。“噢，那你先上去看一看吧，動漫在樓上。”許雯倩說道。
媽媽和沈老師說好了，就帶我上樓看一看了。樓上有許多畫的很好的`小朋友，有的在畫q版人，有的在畫二次元，還有的畫兒童畫。穆老師對我說：“陳伊曼，你來看看，你想畫什么，這一節課你先畫著，好吧。”我點了點頭……
這一件事讓我非常激動，我會把動漫學好的。
四年級作文 篇8
今天，我又像往常一樣來到幼兒園補習英語，走到了幼兒園門口，我看到對面的清河廣場上有好多小朋友在玩，便被迷住了，心想：在這里補課，報聽寫，句子錯了，罰寫五遍，單詞錯了，罰寫二十遍，好可怕呀！再說，這些東西在學校也已經學過了，不如痛痛快快玩一下了。便不由自主的向清河廣場走去。
到了清河廣場，我找了個比較隱蔽的地方，躺在矮樹枝上，拿出我的課外書《鋼鐵是怎樣煉成的.》，胡亂翻看著，還不時伸出腦袋，凝視著對面海關樓上的 時鐘發呆。看到有人過去，忙低下頭，生怕是爺爺奶奶從這過，發現我，心想：唉！原來在這里也不是舒服的。可是現在都已經上課好長時間了，再去老師會不會批評我，還是不去了吧，下次再去。等啊等，盼呀盼，終于熬到了四點半，總算到了下課的時間了。我腳下像踩了風火輪似的，沖向家里。奶奶在幼兒園里找不到我 ，卻在大門口遇到我，我被抓了個正著，奶奶嚴厲地問道：“你干嘛去了？”我吞吞吐吐地說：“我......我去補課去了呀。”奶奶說：“那老師怎么說你沒去？說謊可不是好習慣啊！”我還是不承認，奶奶帶我找老師，向老師問個究竟，在老師面前，我只好承認了錯誤。
晚上，媽媽回到家知道這件事。按照媽媽以往的脾氣，我以為一頓打準躲不掉，誰知媽媽沒發脾氣，卻語重心長的對我說：“逃學不是好孩子，逃學不僅會使成績下降，還會失去老師和家長對你的信任。”我慚愧的低下了頭。
現在的我再也不逃學了，也不怕老師檢查背書和報聽寫了，因為我每天早上都聽英語磁帶也常常默寫單詞，英語成績越來越好了。
四年級作文 篇9
我很喜歡吃肉絲面、炸醬面、西紅柿雞蛋打鹵面，也想學會做它們，“藝不壓身”嘛。
爸爸說，炸醬面最好做，你就先學炸醬面吧。在爸爸的指揮下，我先在盆中倒上一勺面，然后左手端水，右手攪拌，三四次之后，盆里的大部分面粉就成了花生仁和桂圓那樣大的`小面團。爸爸幫我把它們用力揉在一起，成了一個大面團。我把它切開，搟成三個長圓形的薄片，放在壓面機里壓成條。
打開電磁爐，燒上一壺水。拿出一個小碗，倒入一些甜面醬，再倒入一點清水，把甜面醬調稀。端出炒鍋，放在煤氣灶上，點著火，倒入花生油，燒熱后，再倒入調好的甜面醬。鍋里“刺啦”一陣響，濺出許多小油點，我趕忙躲開。瞬間，鍋里飄出很香很香的炸醬味！
我把湯鍋放在煤氣灶上，倒進開水、面條。面條煮熟后，撈出，盛進飯碗中，拌入紅撲撲、香噴噴的炸醬。
我接過爸爸遞過來的毛巾，擦去滿頭的汗，急忙夾一筷子自己做的炸醬面，放進嘴里，嚼一口——真香啊！
“我會做炸醬面啦！”我舉起雙手歡呼，爸爸媽媽也都為我鼓起掌來！