四年級作文

四年級作文6篇[實用]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　奇妙的科學世界里有許多有趣的科學道理等待著我們去探索。今天，我們就做了“雞蛋浮起來了”的實驗。

　　一切準備就緒，實驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地(往水里)放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。

　　鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點舍不得離開“暖和的被窩”，它很猶豫，想繼續睡覺，又想到外面去看看這個美麗的世界。它忽上忽下。

　　我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩!你瞧，它正向外面時不時地探著小腦袋呢!

　　還沒等這小家伙穩定下來，同桌那個急性子已經大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。“耶!”大家歡呼起來。

　　是什么原因讓雞蛋浮起來的.呢?老師告訴我們：“當物體的比重大于水的比重時，物體就下沉;當物體的比重小于水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。”我們聽了，茅塞頓開。

　　這次試驗，既讓我們收獲了快樂，更讓我們收獲了知識，真是受益匪淺吶!

四年級作文 篇2

　　謹獻給曾經伴我走過朦朧歲月的伙伴們

　　謹獻給曾經伴我走過朦朧歲月的老師們

　　夜，已深

　　窗外風微作

　　不知還有什么聲音

　　飄蕩在外

　　臺上燈光，澀中帶羞

　　又有什么能挽住它的光彩

　　在夜幕中留下一個星的縮影

　　就像宇宙中一個螢火那般渺小

　　窗已關緊

　　關不住的是那遐想的思緒

　　關不住的是那回蕩在耳旁的呼喚

　　冷風擠著縫鉆進屋里

　　打著顫，裹緊衣袖

　　哭聲，笑聲，鬧聲

　　總是顯得有些傷感

　　月，將出

　　云已然散開

　　玉手掀起夢的輕紗

　　已現，漸散

　　月圓相聚，月缺相離

　　又有什么能改變它的旋律

　　在天空中譜一首離別的傷曲

　　就像風雨中一朵殘花那般凄涼

　　曲終漸止

　　止不住的是那眼眶中的淚水

　　止不住的是那埋藏在心底的'思戀

　　昨日

　　可曾記得？可曾傷感？

　　又可曾留意？

　　或許只有失去才懂得，懷戀！

　　記憶如花般凋零，

　　如月般凄慘

　　在心中留下一絲

　　毫不清晰地痕跡

　　如詩之曲，如花之瓣

　　如月之影，如人之名

　　風吹過樹梢

　　是風聲，還是樹聲？

　　月灑在人身

　　是人影，還是月影？

　　心已亂，已亂！

　　不曾忘卻？怎能忘記？

　　又該如何忘懷？

　　小草枯了，還有再長的時候；

　　樹葉黃了，還有再綠的時候；

　　喜鵲飛了，還有再回的時候；

　　期伯分離，還有再見的時候。

　　烏云積雨，傷情感懷

　　細雨洗刷著記憶中的塵埃

　　洗刷著曾經的痕跡

　　是回憶，還是懷戀？

　　是后悔，還是祝福？

　　一滴雨

　　濺在我的臉上。

　　后記：希望

　　或許還有再見的那一天

　　雖然這首不是詩的詩

　　沒有想象中的那么完美與精彩

　　有很多弊端

　　但是它，代表

　　我的心意！

　　再見，

　　我的伙伴們！

　　再見，

　　我的老師們！

　　再一次相見！

　　一份遲來的六一節禮物，

　　送給曾經的我們。

四年級作文 篇3

　　太陽已經要下班了，但四一班的“叮呤”聲不絕于耳。這是怎么回事呢？一起來看看吧！

　　這時，我們班正在舉行博餅。大家有的兩眼發光，貪婪地盯著獎品；有的驚喜地大叫，像博到了好東西；有的拿著骰子在雙手之間滾動，像在握著燙紅薯一樣……這時，已經輪到我了。我說了一聲：“急急如律令！”隨手一拋，叮……嘆！原來是個一秀呀！我有點失望。后面幾輪都是空空如也，到胡大千的時候，他把骰子左右搖動，像一只小魚在手中跳來跳去。一扔，“哇！四紅帶十二！”胡大千大喊。我一看，哇，真的！沒想到他運氣這么好。

　　又過了幾輪，我的袋子仍然沒什么東西。輪到黃文軒，她隨手一丟，居然丟出個四紅帶八！她驚訝極了，兩眼呆呆地看著碗，回過神來，高興得手舞足蹈。我的天啊！隨便丟下也能博出了個狀元。

　　已經到中間部分了，我博到的'獎品卻不上四個，太慘了！輪到賴銘煒了，只見他閉眼念起了咒語，小心翼翼地拋了下去，骰子唱著“叮呤”歌，“what？狀元插金花”我詫異地大喊。他眼冒金星，比了個勝利的姿勢大喊“ye！”我羨慕極了。

　　終于，幸運女神圍繞著我，一秀、二舉、四進、三紅接連在我的碗里出現。不知不覺，這次博餅活動就結束了。看著我的獎品，我笑了。夕陽的余光照耀著我們，越來越遠，越來越遠……

四年級作文 篇4

　　早晨，我從睡夢中醒來，走到窗前，拉開窗簾，映入眼簾的是一個霧的世界。霧里夾雜著絲絲細雨，天空中那紅彤彤的太陽，仿佛被霧征服了，悄悄地躲進了云里，細雨和微風在美麗的霧幕中偏偏起舞，鳥兒們帶來了一曲一曲美妙的音樂。很快，霧籠罩了整個大地。

　　霧里的一切都是美的。小區在霧的籠罩下，仿佛成了一片快樂的夢幻家園，那是我從來都沒有見過的景象。空中的`小鳥，是快樂的小精靈，它們左飛飛，右飛飛，不一會兒，又飛回了自己的鳥窩。它們站在鳥窩里，為人們演唱一曲又一曲美妙的音樂。人們一邊走，一邊聽著小鳥為人們演唱的音樂。花兒草兒吮吸著霧給它們帶來的露珠，變得更加多姿多彩了。

　　霧里的一切都是安靜的。馬路上，人們不再開那污染環境的汽車。霧，雖然很美，但是對人們的身體健康有害。人們都知道，霧是我們人類自己造成的，如果我們不再開車，霧就不會持續下去，對我們的身體健康也就不會有害了。

　　霧，雖然有害，但是很美，我很喜歡它，很愛它！

四年級作文 篇5

　　在陽光明媚的一天，一只美麗的小蝴蝶在花園里扇動著一雙大大的翅膀，左瞧瞧，右看看，尋找著可口的花蜜。忽然，它看到了一朵潔白的散發著迷人的芳香的百合花。小蝴蝶心想：那么美的花，肯定有不少花蜜。于是，她便飛了過去。

　　小蝴蝶飛到百合花上，盡情的.吮吸著香甜的花蜜。這時，一個輕輕的聲音傳入小蝴蝶的耳朵：“蝴蝶姐姐，你能來嘗嘗我的花蜜嗎？”小蝴蝶漫不經心地低頭一看，原來是一朵嬌小的、紫色的小野花。“哼，就你？”小蝴蝶邊說邊瞪了小野花一眼。“你配得上我嗎？”小野花聽了很傷心，默默地哭了起來。

　　這時，剛好有兩個小朋友從這里經過，看到了百合花、小野花以及小蝴蝶。一個小朋友說：“快看！那朵百合花真漂亮，上面還有只小蝴蝶呢！”小蝴蝶聽了，更加得意了。它挺直了腰板，在百合花上翩翩起舞。“咦？小蝴蝶為什么不去采那朵小野花的花蜜呢？難道它的花蜜不甜嗎？”另外一個小朋友說完，看了小野花一會兒，便和同伴一起走了。

　　小蝴蝶聽了兩個小朋友的話，懷著好奇的性情在小野花那里采了一口蜜。哇！小野花的花蜜居然比百合花的花蜜更甜，更香。小蝴蝶羞愧極了，馬上向小野花道歉。小蝴蝶也終于明白，外表不是最重要的，重要的是內在。

四年級作文 篇6

　　文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。我覺得一個人的道德修養就是我們所謂的素質。

　　我曾經讀過一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？這里我也不想過多列舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚，我覺得一個人的個人修養體現在各個方面，不一定要體現在一個方面。 公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的.修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。所以我說個人的道德修養不僅體現在一個方面，而是在各個方面都能體現出來。

　　劉備說過“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”這句話的意思就是不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。只有賢德的才能，才能讓人佩服和臣服。我覺得個人修養十分重要，應該從小養成，只要我們端正自己，進德修業，有所作為，才會積少成多，取得更多人的信服。所以有一個好的個人修養，也是在為自己今后就業，面試展示自己的最大體現。