小學四年級作文

小學四年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學四年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

　　我家養了一只小貓，全家人都很喜歡它。它的毛皮有三種顏色，所以我們都叫它“花花”。

　　花花它四肢靈活，綠寶石似的眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，每根胡須看起來都像利劍，挺威風的。它走路讓人聽不到響聲，興許害怕打擾別人吧！它很討人喜歡。有一次，我正在吃午飯，花花輕輕地走過來，用它的身體蹭了我的腿幾許，然后“喵喵”叫了幾聲，好像在說：“小主人，我餓，給我點吃的吧！”我看著它的可憐樣，忍不住從碗里挑了一塊大肥肉給它。花花叨著肉就跑到墻角處津津有味地吃起來。吃完飯后，我到廚房又給花花挑了一塊大肥肉，走到它跟前遞給它，接過肥肉，它又“喵喵”地叫了幾聲，像在說：“小主人，謝謝你。”我高興地撫摸著它。傍晚，我正在看電視，突然，房間里傳來了花花“喵喵”的叫聲。我聞聲向它走去，頓時，眼前的`一切讓我驚呆了，花花嘴里叨著一只大老鼠，還是活的呢。“好家伙，你真行！我的大肥肉沒有白給你吃。”我情不自禁地說。平常，我最喜歡和花花玩追逐游戲。該我當“貓”的時候，她總是跑到木頭堆里藏著，我總是抓不住它。我生氣了，就不和它玩了，小貓好像看出了我心思，就走過來，叫了聲“喵”，好像在說：“對不起，我不躲到木頭堆里了。”我火氣才消了一點。可是，花花不講信用，又幫技重演。我終于忍不住了，使出了我的必殺技——用食物來誘惑它。果然，不出我所料，花花經不住誘惑，跑出來津津有味地吃起來。這時我露出了一絲奸笑，我趁機捉住了花花。花花在我懷里不停地掙扎，想逃脫我手掌心，可是，我早已把花花抱得緊緊的，想逃，沒門。

　　只要和花花在一起，我所有的不快都沒有了。還有，我有什么心事都向它追訴，它好像很懂我的心事，每當我講道傷心或高興處時，它總會“喵喵”地叫幾聲。不知什么時候，花花成了我的朋友，成了我永遠的好朋友。

小學四年級作文 篇2

　　他，大大的眼睛，高高的鼻子，架著一副黑邊眼鏡，看上去挺斯文的，是新來的體育老師，最具個性的是他的頭發了，每一根都筆直地向上翹著，像個大刺猬，所以大伙兒悄悄地稱他“刺猬頭”。

　　有一次，體育課的鈴響了，我們還是嘰里呱啦地講個不停。“刺猬頭”呢，笑瞇瞇地看著我們，并不說話。數分鐘過去了，他就把已經準備的體育器材，一件一件地收拾起來，然后坐在司令臺上注視著咱們，好像已經準備下課。

　　此時，大家才意識到事態的'嚴重性，迅速安靜下來，大氣都不敢出。“刺猬頭”見我們收斂了，便站了起來，開始給我們上課，說話的聲音是那么溫和，口令喊得那么響亮，示范動作做得那么標準，嘿，還真不賴，我們對潘老師的印象漸漸變好了。

　　隨著時候的推移，我們熟悉“刺猬頭”的脾氣，每次上課都安安靜靜的，前滾翻、跑步、沙包……我們認認真真地學，他仔仔細細地教。

小學四年級作文 篇3

　　有一把大剪刀在草原上游逛，它一邊走一邊唱歌：

　　“咔嚓！咔嚓！

　　我是剪刀大俠。

　　誰不聽我的話，

　　咔嚓！咔嚓！”

　　一棵有學問的山菊花聽見大剪刀唱歌，搖搖頭說：“這歌詞寫得不太好，開頭是‘咔嚓咔嚓’，怎么結尾還是‘咔嚓咔嚓’？”

　　“你管得著嗎？”大剪刀一扭頭，咔嚓一下把山菊花的腦袋剪掉了。大剪刀唱著歌朝山坡上走去。

　　一只小蜥蜴聽見了歌聲，擺擺尾巴說：“這歌真難聽，唱歌的還是個啞嗓子，嘻嘻！”

　　“你敢取笑我：”大剪刀撲上去，把小蜥蜴的尾巴剪斷了。大剪刀唱著歌走進森林里。

　　老虎聽見歌聲，捋捋胡子說：“森林里只有老虎大王，從來沒聽說過剪刀大俠！”

　　“讓你知道知道我的厲害！”大剪刀蹦起來，把老虎的胡子剪掉了。打敗了老虎大王，大剪刀更加威風了。它站在山頂上大叫一聲：“誰還不服氣，過來！”

　　“你過來吧，我才不怕你呢！”從山溝溝里傳來一個清脆的聲音。

　　“啊，氣死我啦！”大剪刀吼叫著，跑進山溝溝，它要看看是誰這么大膽？莫非比老虎大王還厲害？嗅，原來是一股細細的小溪，清清的溪水順著石頭縫往前流，唱著叮咚叮咚的歌。

　　兇狠的大剪刀二話不說，撲上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一連剪了一百下，也沒把小溪流剪斷。“咔嚓咔嚓咔嚓……”再剪一千下，還沒把小溪流剪斷。最后，大剪刀使出渾身的力氣，又剪了一萬下！

　　大剪刀終于累死了！它一頭栽倒在叮咚叮咚的溪水邊。

　　過了幾天，草原上的山菊花開出了更美的'花朵；山坡上的小蜥蜴又有了一條新尾巴；老虎大王的胡子也長出來了，它到山溝里去喝水，看見溪水邊橫躺著一把生了銹的破剪刀。