四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼乃哪昙�(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“叮叮叮”上課鈴催我們走進(jìn)了教室。
鐘老師背著手踱著方步走進(jìn)了教室。“嗖”的一瞬間，她又從背后掏出了一個(gè)粉紅色的禮物盒：“我的寶在這里面，把眼睛牽過來(lái)，猜猜寶是什么？”教室里吵聲震耳欲聾，李明澤抵擋住“吵鬧火山”奮力大叫：“是水果！”鐘老師搖了搖頭：“叉叉！”莫非是鐘老師上次給我看的榮譽(yù)證書？這時(shí)，在吵聲中更本聽不見，張力文溫柔的舉手發(fā)言：“是榮譽(yù)證書！”鐘老師晃了晃右手的食指：“No！”若無(wú)其事的我壓根就沒聽到張力文錯(cuò)誤的答案，而“順風(fēng)耳”劉興建卻聽到了。我像奧運(yùn)會(huì)里的賽跑運(yùn)動(dòng)員沖刺大喊：“是獲獎(jiǎng)證書！”可“觀眾”劉興建卻面面相覷：“說過了！”到底是什么？是眼鏡？是空盒子？還是錢？“問題樹”馬上長(zhǎng)在我們臉上。我恨不得靈魂出竅，鉆進(jìn)盒子里看一看，可我不是仙，也不是妖，怎么個(gè)靈魂出竅呀。就在我們百思不得其解時(shí)，鐘老師慷慨解囊：“我就大發(fā)慈悲，讓幾個(gè)人上來(lái)看看，但看完后不能將秘密泄露。”
教室像超過一百度的開水，沸騰起來(lái)：“我我我！”我一動(dòng)不動(dòng)端端正正坐在那兒，迫不及待想“中獎(jiǎng)中我家”，可“繡球”還是落到了肖茗遠(yuǎn)。肖茗遠(yuǎn)像兔子一樣蹦出座位，風(fēng)一般轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，斜轉(zhuǎn)彎奔到鐘老師那。鐘老師摟住肖茗遠(yuǎn)，把盒子打開的像針一樣，盒子也是舍不得張嘴。肖茗遠(yuǎn)睜大眼球，看了一會(huì)兒，笑瞇瞇的像明星一樣的耀武揚(yáng)威的`走下了臺(tái)，路上“荊棘密布”，有許多人拉著他問答，可他仍不說。一連叫了幾個(gè)人——“田青龍，彭越？”輪到最后一個(gè)——楊于語(yǔ)，她上臺(tái)看了看后，下臺(tái)時(shí)。我拉住她，問：“那里面什么？”，可她還是咬緊牙關(guān)，桌子也懂禮貌了，拐了個(gè)彎兒，我的手不得不松了。慢慢的終于到了老師公布答案的時(shí)候，鐘老師打開盒子，一瞬間，我們的眼球放大了——原來(lái)是一面哈哈鏡。鐘老師拿著哈哈鏡，這里照照，那里照照，�。∥叶�，我們就是老師的寶！
我們就是寶，乖乖少不了！
四年級(jí)作文 篇2
“航天展是什么呢？真不知道里面有什么東西�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，覺得好神秘。當(dāng)我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，興奮得就像一個(gè)人看到恐龍一樣一蹦三尺高！
一進(jìn)展廳，我就看到兩個(gè)火箭矗立在那里。在展覽館里，我看到了好多高科技的航天模型。使我記憶猶新的還是那讓人驚慌的失重體驗(yàn)。
“我們?nèi)ネ�，嘗試一下，肯定很刺激�！蔽液鸵α⒄f。姚立激動(dòng)地說：“沒問題，去吧。誰(shuí)怕呀！”我們排隊(duì)等著，只見一大堆人沒有客服自己內(nèi)心的恐懼，時(shí)間沒到就下來(lái)了！哎！這些人膽子怎么跟老鼠一樣，太沒自我挑戰(zhàn)的`勇氣了。
終于輪到我們了，我自信地坐上去。頓時(shí)，自己全身繃緊，我感覺心里有只老鼠被貓追著四處亂竄！但是，我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，強(qiáng)忍著內(nèi)心的恐懼，一直苦笑著！此時(shí)，我終于明白剛才那些人為什么中途出來(lái)了。我坐著坐著，深深體會(huì)到了宇航員的辛苦、痛苦和堅(jiān)強(qiáng)。他們可真苦呀！我從心底里向他們致敬！
走出展館，我還是對(duì)自己的體驗(yàn)流連忘返！
四年級(jí)作文 篇3
我放學(xué)回家的路上要經(jīng)過郵政局，郵政局外面放著一個(gè)郵筒。
那個(gè)郵筒是綠色的，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)像很普通，除了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，就只有一個(gè)大肚皮了，它的肚子里裝著很多信件，它的肚子里裝著許多喜怒哀愁，它給村里的'老母親送來(lái)遠(yuǎn)在外地打工兒子的問候，它給焦急不安的孩子帶來(lái)錄取通知書，它傳送著各種各樣的信息，它默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己。
夏天，炎熱的太陽(yáng)曬得它渾身發(fā)燙，它仍然堅(jiān)守崗位；冬天，雨淋濕了它的衣服，可是它還是在那里，情愿自己淋濕，也不讓肚子里的信件打濕。現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，手機(jī)、電話、電腦走進(jìn)了我們的生活，寫信的人少了，但郵筒還是站在那里堅(jiān)守崗位，為的是讓一些買了起手機(jī)、安不起電話、不會(huì)用電腦的人提供方便。每天我放學(xué)，我都能看見一個(gè)郵筒，默默無(wú)聞地站在那里，看人來(lái)人往，可能很多人已把它遺忘。
郵筒，我要贊美你，贊美你舍已為人的品格，贊美你默默奉獻(xiàn)的精神，我要向你學(xué)習(xí)。
四年級(jí)作文 篇4
學(xué)會(huì)開車后，叔叔一直都很約束自己。保證只要開車赴宴，他絕對(duì)滴酒不沾。
那天，叔叔去參加同學(xué)的聚會(huì)。點(diǎn)菜的時(shí)候，因自己是駕車而來(lái)，便拒絕飲酒。餐廳的'服務(wù)員見狀，熱情地向他推薦一種“無(wú)醇啤酒”：“這種啤酒不含酒精，司機(jī)喝了沒事兒！”叔叔禁不住面子嘗了嘗，味道還不錯(cuò)，便放心大膽地喝了幾聽。可飯后開車出去沒多遠(yuǎn)，他就被查酒后開車的交警給逮住了。酒精測(cè)量?jī)x一測(cè)，警察二話沒說，就按酒后開車對(duì)他進(jìn)行了處罰。
事后，叔叔對(duì)我們說他特別感謝那位交警：“當(dāng)時(shí)他還真有點(diǎn)頭重腳輕了，要不是及早被攔下，說不定會(huì)出什么事呢！”可讓他想不通的是，“無(wú)醇啤酒”含酒精，這不是蒙人嗎？
我們聽后都說叔叔好糊涂。爺爺氣憤地說：“飯館就是為了多賺錢而促銷啤酒。明知是開車來(lái)的司機(jī)還勸飲酒，這是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任��！”奶奶聽后緊張地說：”幸好沒出大事，花錢買個(gè)教訓(xùn)吧，否則總有一天會(huì)出事故的，到了那時(shí)，可真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，只有一邊哭一邊后悔世界上沒有后悔藥了”。我聽后也認(rèn)真地對(duì)叔叔說：“每個(gè)孩子都希望有爸爸媽媽日夜的陪伴，過安定幸福的生活。酒后駕車就是危害大家的安全”。
叔叔點(diǎn)頭表示接受大家的批評(píng)，以后喝酒后主動(dòng)不開車，增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防酒后事故。讓家人踏實(shí)放心。他還奉勸那些“好喝兩口”的開車朋友們?nèi)耍骸盁o(wú)醇啤酒”也是酒，為了自己和他人的安全，喝完酒后不該開車。
四年級(jí)作文 篇5
�。保苍拢玻等�，我蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室。
第一項(xiàng)游戲開始了。只見老師在屏幕上顯示出一張雜亂無(wú)章的字母表，說：“請(qǐng)你們把下列單詞找出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛最雪亮。我可是有禮物獎(jiǎng)勵(lì)哦。”我一看單詞、頓時(shí)昏倒。Ｃａｎｄｙ、ＣｈｒｉｓｔｍａｓＥｖｅ、Ｅｎｇｌａｎｄ…都是些高難度的單詞，再看看這巨大的單詞表，讓人眼花繚亂。過了一會(huì)兒，Ｂｒｕｓｅ靈機(jī)一動(dòng)，找到了一個(gè)Ｃａｎｄｙ，就像一下子找到了我們大腦的鑰匙，一“波”七嘴八舌的噪音向老師涌來(lái)。
還沒等我們把禮物放入口袋，老師又宣布新的'節(jié)目開始了。Ｕｎａ拿出三張單詞表，她想干什么呢？原來(lái)，這是“我愛記單詞”環(huán)節(jié)了。老師把我們分成三個(gè)小組，每組派出一位代表，輪流看單詞表，每次１０秒，共看三回，等所有代表都看好了，開始搶答，看哪位代表記住的單詞最多就能為自已小組的小朋友贏取禮物。我第一個(gè)出馬，可是拿到單詞，頓時(shí)讓我哭笑不得。笑的是因?yàn)閱卧~量非常少，哭的是單詞也實(shí)在太長(zhǎng)了點(diǎn)。比如Ｂｏｘｉｎｇｄａｙ、ｓａｎｔａｃｌｕｅｓ、ＣｈｒｉｓｔｉｍａｓＴｒｅｅ…由于緊張，我一個(gè)也沒記住。接下來(lái)，幸好我們組的Ｒｏｃｋｉｔ大顯神威，一共記住了６個(gè)單詞，才把我的損失彌補(bǔ)回來(lái)。
四年級(jí)作文 篇6
這篇文章講的是一伙獵人一群七八十只斑羚逼到懸崖邊。對(duì)面的懸崖離羚羊們很遠(yuǎn)，不是它們輕易能跳過去的。在絕境中，奇跡出現(xiàn)了——羚羊們主動(dòng)分成兩隊(duì)，年老的一隊(duì)，年幼的一隊(duì)。一只老斑羚和一只小斑羚先試跳。小羚羊先跳，當(dāng)它快要落下時(shí)，后跳的老羚羊正跳到它的蹄下，小羚羊在它背上猛地一蹬，順利地跳到了對(duì)面的懸崖上，并逃遠(yuǎn)了。老斑羚充當(dāng)了生命的'橋墩，讓小斑羚越過了生死線。就這樣，一只只小斑羚在老斑羚的無(wú)私奉獻(xiàn)下順利逃生，老斑羚們譜寫了一支悲壯的生命之歌。
讀完這個(gè)故事，我深有感觸，“舍己救人”，多么高尚的品行啊！長(zhǎng)輩們無(wú)怨無(wú)悔、斬釘截鐵地用自己的生命換取了后代的安全和種族的延續(xù)。生活中，每個(gè)人都有為我們?nèi)找共賱诘碾p親，他們總是千方百計(jì)地為我們著想，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。而我們何曾想過他們是多么辛苦。
我們要學(xué)習(xí)斑羚無(wú)私的精神，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心，要讓爸爸媽媽不再操心。
四年級(jí)作文 篇7
這白兔，是外公在我的幼兒園門口給我買的，我抱著這個(gè)“小絨球”，拉著對(duì)我疼愛有加的外公的手，興高采烈地回家了。
我給小白兔取了一個(gè)好聽的名字，叫“雪兒”。
雪兒有一身雪白的毛，小絨球似的尾巴，還有兩只紅瑪瑙似的'眼睛。非常惹人喜愛。
雪兒有時(shí)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)乖巧可愛。
有一天，我幼兒園放學(xué)回家，打開籠子，抱出雪兒，拿出我的皮球，和雪兒玩了起來(lái)。我小心翼翼地推出皮球，如果太用力的話，雪兒接不住的�？晌覔�(dān)心過頭了，只見雪兒快速向前跑來(lái)，伸出爪子接球，比我還要用力得多。我呆住了，急忙上前去看她的爪子，她爬上我的腿，用那雙水汪汪的紅眼睛看著我，好像在說：“主人，我沒事，你不用擔(dān)心我！”
又有一次，我把雪兒放出來(lái)，自己卻在客廳看電視。看完電視竟然發(fā)現(xiàn)雪兒不見了，我可著急了，到處找遍了也沒有找著，這時(shí)，床下露出一雙長(zhǎng)耳朵，我想：“準(zhǔn)是雪兒！”我趕緊拖出藏在床下的雪兒，在她的屁股上打了兩下，苦笑說：“小調(diào)皮！”
雪兒的個(gè)子雖小，但是食量很大，所以過了沒多久，媽媽就給她換了一個(gè)籠子。這個(gè)籠子對(duì)她來(lái)說就是一個(gè)足球場(chǎng)！雪兒在里面可以盡情地吃、睡、玩。
雪兒吃蘿卜的時(shí)候，用前爪按住蘿卜，兩顆門牙快速地啃蘿卜還不停地發(fā)出：“咔、咔、咔”的聲音。她吃白菜的時(shí)候，就輕松多了。她隨手抓起一片白菜，狼吞虎咽了起來(lái)，一分鐘不到，整片白菜已經(jīng)被她吞進(jìn)了肚子。
小白兔是那樣生機(jī)勃勃，天真可愛！
四年級(jí)作文 篇8
人生中誰(shuí)都有可能遭到一些不可預(yù)測(cè)的災(zāi)厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點(diǎn)告訴我們，災(zāi)難遠(yuǎn)離自己時(shí)容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。
人生誰(shuí)能無(wú)痛苦？痛苦是人的生命中不可抹殺的一部分，沒有痛苦與死亡，人的生命就無(wú)法完整。德國(guó)精神醫(yī)學(xué)博士弗蘭克寫了一本《活出意義來(lái)》的書這樣說：如果能在痛苦中發(fā)現(xiàn)其意義，痛苦卻是值得承擔(dān)的負(fù)荷。
有的痛苦是自然界的“懲罰”，如某人患不治之癥，如某地發(fā)生大地震，這是無(wú)法設(shè)定、無(wú)法報(bào)復(fù)的。只能自認(rèn)“倒霉”。但這種痛苦或可給醫(yī)生或科學(xué)家?guī)?lái)新的發(fā)現(xiàn)，或可產(chǎn)生一種不可泯滅的精神力量。
喪親、離異也是一種痛苦。失去可靠的人，離開可愛的人，自己處于一種清冷孤寂、孑然無(wú)助的境地，這當(dāng)然是很痛苦的。但這種痛苦或可錘煉自己的意志，逼著自己勇于走向社會(huì)、走向成熟。因此，魯迅說：“孺子弱也，而失母則強(qiáng)�！币馑际钦f，人若幼而失母，卻也并非完全的不幸，他們也許倒成為更加勇猛、更無(wú)掛礙的人。
人生中誰(shuí)都有可能遭到一些不可預(yù)測(cè)的災(zāi)厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點(diǎn)告訴我們，災(zāi)難遠(yuǎn)離自己時(shí)容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。因?yàn)樵谶@種需要直面命運(yùn)的挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻時(shí)刻，一個(gè)人占測(cè)世道人心的能力會(huì)迅速提高，其內(nèi)在的生命力、品質(zhì)和素質(zhì)也會(huì)得到清晰的逼視。
痛苦之所以叫人受益，是因?yàn)橥纯嗍侨说撵`魂的難度與真實(shí)。一個(gè)病人能夠感覺到傷口的疼痛，這證明了他的神經(jīng)的健全并有救治的希望；如果鮮血四溢卻沒有痛感，這將會(huì)預(yù)示著危機(jī)。痛苦應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代人最正常最普通的表情。任何人不能自外于時(shí)代而生存，這正是他的全部痛苦之所在。但人總不能沉湎于痛苦之中而不能自拔，每當(dāng)這種痛苦之后，理智的人又覺得這種個(gè)人感情上的痛苦其實(shí)也算不了什么。
人是無(wú)論如何要接受生活中經(jīng)常發(fā)生的叫人無(wú)法承受的'一點(diǎn)挫折和一點(diǎn)痛苦。人總是要在痛苦的反省中找回失落的自我：一定要活出意義來(lái)。人這一生要從無(wú)數(shù)的痛苦中找到奮斗的目標(biāo)與價(jià)值。馬克思說：受難使人思考，思考使人受難。正是在經(jīng)歷了這樣一次次深刻的痛苦和危機(jī)之后，人才明白生活中到處都面臨的種種困惑以及許許多多無(wú)法解答的難題。痛苦是人成長(zhǎng)的催化劑。正如弗蘭克所說：“痛苦暗含成就的機(jī)運(yùn)”，“爾之經(jīng)歷，無(wú)人能奪”。
尼采說：“受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利。”是的，把痛苦作為一種營(yíng)養(yǎng)，去澆灌堅(jiān)韌與執(zhí)著，人生之樹就一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，枝葉繁茂，開花結(jié)果。