四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的小游戲，名字叫做聽音辯位，好玩極了！
我先坐在椅子上，閉上眼睛，媽媽用兩枚硬幣分別在我頭部的前、后、左、右及上方進(jìn)行敲擊，并讓我說出聲音的方向。結(jié)果媽媽告訴我：“你能準(zhǔn)確的.說出來自左、右方向的聲音，上、前、后方向的聲音你總是說錯(cuò)。特別是上方與后方錯(cuò)的最多。”
我不相信媽媽的話，我也想試一試，就讓媽媽坐到了椅子上面，閉上眼睛，我從媽媽頭部的四面八方試了一遍，結(jié)果媽媽與我一樣，也是上方與后方錯(cuò)的最多。
我和媽媽又把這個(gè)小游戲做了一遍，結(jié)果還是跟原來一模一樣。為什么會(huì)出這種情況呢？我和媽媽經(jīng)過分析，從游戲中得到了一個(gè)結(jié)論：在距離兩個(gè)耳朵相同的前后和上方，敲打硬幣聲音就不容易分辯出來，而在距離兩只耳朵不同的左方和右方，聲音很容易就能被分辨出來。
這又是為什么呢？我和媽媽上網(wǎng)查了查資料，原來當(dāng)聲音傳到耳朵時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生雙耳時(shí)間差和雙耳強(qiáng)度差，我們的大腦便可借此對(duì)聲音的方向距離進(jìn)行定位，當(dāng)發(fā)聲位置與兩耳距離相等時(shí)，因?yàn)槁曇魰?huì)以同樣的速度到達(dá)兩個(gè)耳朵，所以耳朵自然就很難分辨出來了。
看來生活中處處皆學(xué)問啊，以后我一定要仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇2
星期三上午上作文課時(shí)，弓老師突然向全班宣布：“樊奕渲，你的作文《吃秀逗》在今天的商報(bào)上發(fā)表了！”聽到這個(gè)消息，許多同學(xué)都驚訝地看著我，我都不敢相信這是真的。
我心里一直在想：“報(bào)紙上印著自己寫的作文會(huì)是什么樣子呢？”
爸爸接我放學(xué)時(shí)故意問我：“女兒，今天有什么開心事嗎？”我興奮地將作文發(fā)表的'事講給爸爸聽，爸爸說：“我上午就在商報(bào)電子版上看到了！”他鼓勵(lì)我要再接再厲，平時(shí)細(xì)心觀察，多練習(xí)寫作，多投稿。
一回到家，我便迫不及待地拿出報(bào)紙翻看。找到了，還是彩版的呢！我又蹦又跳地歡呼：“作文發(fā)表了！作文發(fā)表了！”全家人都開心地笑了。
現(xiàn)在回想起來，自從我拿到小記者證后，就愛上了寫作，有了寫作的動(dòng)力，每次作文我都認(rèn)認(rèn)真真完成。當(dāng)然，我所取得的成績(jī)離不開家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，更離不開老師的精心指導(dǎo)。今后，我要多看書，增加自己的閱讀量，經(jīng)常參加商報(bào)小記者訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)，仔細(xì)觀察并做好記錄，寫更多更好的文章，加油吧，樊奕渲！
四年級(jí)的作文 篇3
我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校的黨委員。她有一雙大而水靈的眼睛，鼻子尖又尖，頭發(fā)長(zhǎng)而一卷一卷的，十分漂亮。
施老師對(duì)我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒有跟您說。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)平時(shí)一直把手伸得高高的'我不再舉手時(shí)，便不停地追問我怎么了，而我卻死活不肯說。終于在您的追問下，我把這件事告訴了您。您聽了以后，用您溫柔的聲音對(duì)我說：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：施老師對(duì)我可真好！
施老師對(duì)我們大家也很好。四年級(jí)的某一天，我正在家你寫作業(yè)，突然，一陣悅耳的手機(jī)鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發(fā)來了短信，我打開手機(jī)，看了看手機(jī)上的內(nèi)容，上面除了今天的家庭作業(yè)外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子加衣服，不要讓孩子著涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛。讓我們明白了：雖然老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但對(duì)我們的愛護(hù)是絕不放松的。
啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國(guó)的花朵時(shí)刻都愛著您。
四年級(jí)的作文 篇4
親愛的主人：
你好！
“我”是你的水瓶，雖然我們天天都見面，但是我還是想寫這封信，跟你說說心理話。
”我“是一個(gè)粉紅色的透明的、印著許多花紋的水瓶。從你媽媽把”我“從商場(chǎng)接出來時(shí)，”我“就屬于了你。你一開始非常喜歡我，珍惜”我“。可是，”我“發(fā)現(xiàn)時(shí)間越久，你就越不喜歡”我“了。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，大家都走了，只有你和其它同學(xué)留在班上打掃衛(wèi)生。你中途掃得有點(diǎn)兒渴，便拿出”我“喝了幾口，就把”我“扔抽屜里了。”我“本想是你讓我在外面透透氣，再把我放回書包的，但誰(shuí)知，你打掃完衛(wèi)生后，收拾完書包就匆匆忙忙地走了。”我“歇斯底里地喊：快回來、快回來，把我?guī)Щ丶已?但是你聽都不聽，頭也不回地走了。“我”一個(gè)人孤伶伶地都害怕地哭起來了。后來，還是你媽媽叫你回來把”我“接走的。
還有一次，你不知道在外面受了多大的氣，一回家，就把”我“重重地砸在桌子上，你在把”我“砸到桌上的那一刻，哎喲，”我“的`屁股可疼了。結(jié)果，一不小心，”我“又從桌子上滾了下去，摔得”我“鼻青臉腫，把”我“美麗的面容都給毀了。后來，也是你媽媽把”我“撿起來放正的。
”我“親愛的主人，麻煩下次你能對(duì)”我“溫柔一點(diǎn)兒，好一點(diǎn)兒，別讓”我“這個(gè)水瓶孤苦伶仃地待在教室里了。
祝
天天開心
學(xué)習(xí)進(jìn)步
你的水瓶
20xx.12.7
四年級(jí)的作文 篇5
我們學(xué)校的小花園里，有兩棵高達(dá)、美麗的柿子樹。
春天到了，柿子樹葉油亮油亮的，在陽(yáng)光的照耀下，幾乎不留一點(diǎn)兒縫隙，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。細(xì)雨蒙蒙，晶瑩的雨珠拍打在柔嫩的葉子上，發(fā)出沙沙的聲響，樹枝也左右搖晃，它們好像正在演奏一曲春天的贊歌。
夏天，柿子樹上開出一朵朵美麗的.嫩白色的小花，招引來許多蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁杂勺栽诘夭擅邸６@時(shí)的柿子樹，舒展著粗枝大葉，像一把綠色的大傘為我們遮擋住炎熱的陽(yáng)光。
秋天降臨了，發(fā)黑的樹枝上結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅燈籠、黃燈籠、綠燈籠似的柿子，它們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄穑負(fù)碇秸Z(yǔ)著，討論地不亦樂乎！看著又紅又大的柿子，讓人看的饞的直流口水，我真想摘一個(gè)放在嘴里，嘗一嘗它香甜的味道。
再過些時(shí)候，冬天來臨了，柿子樹枝、樹葉慢慢變得枯萎。此時(shí)，一場(chǎng)鵝毛大雪把光禿禿的樹干裝飾的極為美麗，猶如一位穿著潔白婚紗的新娘。然而，一陣大風(fēng)吹過，只剩下光禿禿的樹干挺立在風(fēng)雪中，它們正積蓄著來年萌芽的力量呢！
啊！美麗的柿子樹，你是四季的女神，是我們學(xué)校里最美的風(fēng)景！