小學四年級作文

小學四年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　教學目的：

　　1、使學生通過作文講評，學會選取典型事例，來表現熟悉的人的某方面品質。

　　2、學會運用修改符號來修改作文的方法，能對他人的作文進行正確的點評。 教學重點：學習作文點評的方法。

　　教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

　　教學過程：

　　（一）詞語比賽，導入新課：

　　1、導言：

　　師：同學們，聽說課下你們積累了很多“人”字開頭的成語，現在咱們來進行一場詞語比賽，看看哪個小組說得最好？（小組內展示詞語）

　　師：我們知道美玉是琢出來的，好文章是改出來的。那上節課我們寫了一篇寫人的文章。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎？這節課，我們將對這篇文章進行講評。

　　2、復習作文要求：

　　（1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個人某一方面的特點來寫，比如學習上刻苦認真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節約；工作上兢兢業業、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事，來表現這個人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍，并認真修改。

　　（2）提問：這次作文向我們提了幾點要求，哪一點最重要？

　　（共三點要求：1、寫一個你熟悉的或是尊重的人；2、要通過一件具體的事，抓住人物的特點，來反映他某一方面的優秀品質。3、寫好后多讀幾遍，并認真修改。）

　　（二）榜上有名

　　在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龍 也有些同學的作文進步很大，比如：丁路路 王可欣閆志等，讓我們為這些榜上有名的同學鼓掌。

　　（三）作文欣賞

　　1、欣賞精彩片斷

　　師：和每次作文一樣，雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

　　生：杜昊龍的

　　師：那就請杜昊龍把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？

　　例文：愛我的媽媽

　　生活中的愛有許多：父愛，爺爺的愛，外公的愛，姨母的愛，同學之間的關愛、友愛……但令我印象最深的還是母愛。

　　那是今年的五一節的前夕的事。星期五上午上第一節課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節課開展活動時肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。下課了，外婆過來把我接走了。快到家時，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

　　中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。

　　就這樣，幾天過去之后，我發現媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

　　有一天夜里，我起來上廁所時竟驚訝地發現媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點意外。這是多么崇高的母愛啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時，媽媽醒了，她見我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連

　　連說：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上……此時，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。

　　媽媽，我愛你！

　　2、學生聽完后隨機說說這些片斷好在哪里。

　　師：還有什么建議？或者說你認為哪里寫的還不夠好？

　　生:沒有外貌描寫，如果加上媽媽的外貌會更好。

　　師：希望這位同學及時進行修改。

　　（四）請你評改

　　1、出示例文進行修改。

　　2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入外貌描寫，還有其他修改的地方嗎？

　　教師提醒學生注意：

　　①敘事是否具體，是否符合中心需要；

　　②句子是否完整、連貫、通順；

　　③字是否寫的正確；

　　④標點用的是否恰當。

　　3、每小組選派代表指出優缺點并提出修改意見。

　　（五）佳作亮相

　　1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

　　2、然后分組交流自評，暢談習作收獲，分享習作成功的樂趣。

　　（六）創造發表條件，激發學生的.成就動機。

　　將優秀習作或修改后有明顯進步的習作，在班內傳閱。

　　（七）總結：

　　美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

　　《難忘的一件事》作文評改課

　　教學目標：

　　1、通過這次作文講評，使學生進一步了解好作文的標準是什么，并會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　2、使學生進一步認識到修改作文的重要性。

　　3、通過評改，欣賞同學們文章中的優點，激發學生寫作的熱情。

　　重點：會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人的作文。

　　教學過程：

　　一、總結習作

　　1、師：今天我們來上一節作文講評課。上課之前先來看下這句諺語：

　　千金難買回頭看，文章不厭反復改。只要肯用心，一字值千金。

　　談談自己的體會。

　　2、再次明確習作要求：本次習作是一次命題作文，題目是難忘的一件事，還記得本次的習作要求么？誰來說一說？（學生回答并相機板書）

　　3、總結感受

　　在閱讀了同學們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，我感到經過小學將近六年的學習，同學們都積淀了自己的知識，并能用心感悟生活。這節課，我們將針對同學們的習作進行講評。

　　二、佳作欣賞

　　1、出示佳作，集體欣賞

　　這篇作文是本次作文中優秀習作之一，想聽么？用心聽同學讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。

　　2、出示片斷，討論修改

　　這是咱班另一位同學的習作，它記述了難忘的學滑旱冰的經歷，下面我們一起來看一看這篇習作，你覺得這篇作文怎么樣，誰來評價一下？

　　3、集體修改。

　　三、精益求精

　　1、明確修改標準

　　那么針對本次習作，你覺得應該從哪方面來修改？

　　明確修改標準：

　　（1）字詞句：錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。

　　（2）內容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟寫清楚。

　　（3）表達：能夠從心里、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受。

　　3、小組合作修改

　　下面就依據這些標準，針對自己的作文進行修改，也可以向自己的組員求助。

　　4、展示修改的內容

　　老師感受到大家都很認真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

　　生交流

　　四、總結講評

　　在這次習作中，同學們把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀念，希望同學們能繼續用自己的筆描寫多彩難忘的生活。

　　把古詩改寫成記敘文

　　教學要求：

　　熟練背誦古詩《飲湖上初晴后雨》，能結合自己的生活體驗，進一步說出對這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。

小學四年級作文 篇2

　　這是一個美麗秋季，四處是一片片的金黃色。在這個周末，我來到了農村外婆家。

　　像是迎接我們是的，落葉鋪滿了整條小道，無聲無息的映照在秋日特有陽光下，頗有一番情趣。沿路走到了小池塘邊，水面波光粼粼的，只是岸邊那枯萎了的野草倒映出

　　日的荒涼。我突然慶幸今天明媚的天氣。

　　在這里，平房是四處可見的。即使是在秋季，仍然有一些上了年紀或者是兒童在外玩耍。

　　每家每戶都會有狗，他們會在村子里亂轉，見到陌生人就大聲的咆叫。盡職盡責的守護著主人的領地。

　　不知不覺，我來到了外婆家。和記憶中的一樣，寬大的紅漆鐵門總是半開著。我輕輕走進去，里面的大黃立刻警覺的站了起來，耳朵警惕的豎著。當看清是熟人時，便討好的.搖著尾巴在我身邊轉來轉去。我并沒有立即進屋，而是四處打量著這熟悉的小院。一棵高高的石榴樹幾乎只剩枝干，旁邊是一些外婆十分喜愛的植物。地上還凌亂的放著一些撿來的樹枝，這是燒火用的。記憶中，傍晚總是會升起一縷青煙，那是外婆坐在院里燒火。我也總是無一例外的跟在她后邊，逗逗狗抓抓貓有時還會捉幾只小蟲，那時候的生活是無憂無慮的。

　　我走進屋，喊了幾聲，都不見外婆的蹤影。腦海突然閃過一片菜園，便立刻向那走去。菜園的門口是由籬笆和水泥墻圍成的，走進里面，果然看見了一個熟悉的身影。外婆聽到了響聲，回過頭。先是一愣，然后綻放出了燦爛的笑容。她是又老了，皺紋更深了。我有些難受，但還是走過去，親切的與她交談。

　　外婆最喜歡這個菜園，閑暇時。她總是要到菜園里看一看，鋤草、種菜、澆水、施肥……

　　她會細心地將土塊用手碾碎，慈祥溫柔的打理著菜園。我對外婆說，讓我來拔點菜吧，好久都沒下地干活了。外婆笑著點了點頭。我挽起褲腿，彎下腰，按照外婆的指示來操作。將菜輕輕拔起，突然一種快樂彌漫心頭。

　　農家的生活是美好的，這讓從小在城市生長的我有些羨慕。能夠呼吸新鮮的空氣，看到平時看不到的風景，體會到農村特有的生活，這些我永遠難忘。

小學四年級作文 篇3

　　一進校園，最引人注目的就是校門口的大花壇。

　　在花壇中間的上方，有一塊巨形的大石頭，上面刻著“知行”兩個大紅字，下面有幾排小字，上面寫的是“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行知，學至于行之而止矣，行知明也。”我查了一下資料，這段話是荀子寫的。這句話告訴我們無論干什么都要身體力行。

　　在巨石的下面，就是我們學校獨一無二的噴泉，每當我們上學、放學的時候，這個噴泉都會噴出水來，噴泉時而寬，時而窄，時而高，時而低，聲音也時時變換調子，非常有趣。

　　在噴泉的兩旁，還種了許多植物，有桃樹、有臘梅、有楓樹……我們總能看到這種花還沒謝，那種花就又開了。開始是桃樹開了一朵朵粉紅色的花朵，象害羞的小女孩；接著鈴蘭花就開了；再后來桂花開花了，一進校門就能聞到它散發的陣陣香氣；最后臘梅花開了，不畏嚴寒在風雪中依然給我們帶來美麗和芳香。

　　我們的花壇一年四季總在變換著樣子。

　　春天的花壇里，長出許多花骨朵，小草也從地下探出頭來。

　　夏天的花壇里，百花齊放，周圍的樹木也變得更加茂盛，小草在花壇里遍地都是，看著就感覺很清爽。

　　秋天的花壇里，花兒凋謝了，小草也全都枯萎了，樹上的.樹葉想蝴蝶一樣飄落在花壇里，像鋪了一層金黃色的地毯。

　　冬天的花壇里，花草已沒有了蹤影，周圍的樹也都光禿禿的，只剩下臘梅花依然傲立在風雪中。

　　我喜歡我們的大花壇，因為它我更喜歡我們的校園了！

小學四年級作文 篇4

　　早晨，我拉開窗簾，啊！好大的霧呀！窗外白茫茫一片，真美！

　　吃完早飯，我跑到小路上，四周白茫茫的，像鋪了一層白色的輕紗。田野里也是一片白，一陣微風吹過，稻子和霧一同搖晃起來，掀起一陣陣白色的波浪。

　　老爺爺老奶奶不畏嚴寒，早早起床，鍛煉身體；大公雞按時啼叫，為我們報時；賣菜的叔叔阿姨們，騎著三輪車到菜場賣菜；小學生背著書包，面帶微笑地上學，胸前的紅領巾隨風飄揚。

　　上學的時間到了，我和爸爸坐在電瓶車上。大霧好像一個屏障，把我們和行人隔開了，只能聽遠處的汽笛聲。忽然一個長著“四只大眼睛”的家伙向我沖來，我想：媽呀，鬼來啦！快溜啊！我的心臟“咚咚咚”的`響，到了離我不到三米的時候，我心里沉重的石頭終于落了下來，原來是輛小卡車。

　　霧真美！

小學四年級作文 篇5

　　有人討厭等待，因為等待使他感到焦慮；有人喜愛等待，因為等待讓他看到希望;我不喜愛等待，卻感受到了等待時的幸福。

　　下午，我站在窗前看報紙，而心卻在關切父母何時回家。今天父母不在家時，為家里做的家務，是要向父母展示的呀。初秋，午后的陽光變得暖和起來，照在身上很舒服，但心仍然不靜。這時，我將目光轉向窗外，讓焦急的心平靜些。

　　無意間，我看到對門一戶人家門口的墻角，出了一朵含苞待放的鵝黃色的小花。那朵花雖然沒有陽光和水的呵護，但是它的生命力很頑強，靠著自己去汲取養分，來維持自己脆弱的生命。過了一會兒，在海帶狀的綠葉之間，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動，筒裙似的花托，攏不住燦爛的黃金般的花苞，漸漸地裂了開來;雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來……花瓣一層層地分開來，最外一層花瓣使勁往后翹，這朵鵝黃色的小花怒然開放了。在這朵花旁，還有幾株綠油油的`小草，隨風輕輕舞動，為這生命的美麗又平添了一絲生機，煞是好看。

　　我的目光隨著一陣響亮的犬吠而轉到了一只高大的狼犬。它從主人的家中跑了出來，在院子里走蹭來蹭去，鼻子還一直緊貼著地面，這里嗅嗅那里聞聞，不肯停歇。最后終于沒力氣了，在花壇旁邊蹲臥了下來，呼哧呼哧地喘著粗氣。這時，又來了一只可愛的吉娃娃，白色狼犬看見了，又與吉娃娃一起嬉戲了起來。原來小狗們與小孩一樣也是愛玩耍的。

　　院子里的人們也沒有閑著。大人們們拿出了羽毛拍和羽毛球，展開了一場激烈的對決;小孩們結伴在玩耍游戲;老人們搬出了藤椅沐浴在溫煦陽光下，或聊天飲茶，或下棋看報，不時傳出陣陣爽朗的說笑聲。

　　這時，我看了看時間，發現窗外仍無父母的身影，但此時并不覺得焦慮。因為，在等待時，我發現了平時不曾關注的和諧之美。

　　等待并非都是一段使人焦慮、感到無奈的過程，如果你在等待的時候能發現周圍美的事物，等待會是幸福的。

小學四年級作文 篇6

　　一束美麗的鮮花，一只美麗的鳥兒，一個會心的微笑，一句關切的問候，一滴真誠的淚水……這一切都值得我們去珍惜。我們身上穿的用的何不是父母辛苦用錢賺來的，可是我們一點都不珍惜父母的辛勤勞作。其實這一點也值得我去珍惜。

　　三年級時，我還是個喜愛吃零食，到處亂花錢的小女生。可是經歷了那一次后，我對錢有了新的認識，對父母的辛勤勞作有了新的認知。

　　那一天的下午，我悶在家里閑得特別無聊，肚子也鬧起了空城計。我只好跑到媽媽上班的地方要錢買東西吃。媽媽知道我來的原因后，狠下心來罵起了我：“你呀，不知道爸爸媽媽賺錢的辛苦，一點也不珍惜，決對不行！”我低下頭來，朝門口走去口中還小聲嘀咕道﹕“什么嘛，你們賺錢不就是手一伸就有錢了，什么辛苦，什么要珍惜嘛。哼，你不給我找爸爸要去，哼哼哼！！”

　　隨著我自言自語的聲音，不一會兒，就來到了爸爸上班的工地。遠遠望去，十幾個工人在堆沙子，徹石磚。其中也包括爸爸。爸爸穿的衣服沾滿了黃沙，頭上留著滿頭的大汗，但是手中還是不停的干活。我的'眼睛有些濕潤了，剛剛我是怎樣想的？！說什么手一伸，錢就有了，其實不是這樣的，它（錢）經過父母勤勞的雙手，經過父母的汗水一點一滴賺來的，可是對我來說是不勞累，不辛苦，也不珍惜，真是無解呀！

　　同學們，讓我珍惜錢吧，哪怕是一分一角，也要珍惜！！！

小學四年級作文 篇7

　　“一鳴驚人”害人不淺。

　　實不相瞞，本人對于漫畫實在是沒什么興趣，每次看到漫畫總是不屑一顧，但是，在今天，我看到了一幅名為《公共汽車的“一鳴驚人”》的漫畫，實在是恨得咬牙切齒，沒想到世界上有這么一個不知羞恥的人。

　　在一輛擠滿了人的公共汽車上，人們都得肩擦著肩，簡直就是水泄不通。雖然車廂內十分擁擠，但很多人都十分有禮貌。像是圖中一位提著塑料袋的先生，知道自己感冒了，邊自覺地戴上口罩，免得傳染給其他人。可是突如其來的一陣惡臭卻把這和睦的場面徹底地毀滅了。是誰？！噢，原來是一位身材魁梧的先生。只見他身穿著一干凈的外套和燙得連一絲皺紋也沒有的西褲，腳上穿著的皮鞋還是擦得閃閃發亮的高級名牌呢！手里還提著公事包。毫無疑問，這個人就是一位動禮貌，瘦果高等教育的'人。可是，他卻當著眾人不聽地咳嗽，也不用紙巾捂住口鼻，口臭另周圍的人都不得不捂住口鼻，甚至令人想吐。再看看他，沒有半點愧疚，也沒有半點悔意，這種行為，不就是“金玉其外，敗絮其中”嗎？

　　看到這么一個情景，怎么不令人氣憤呢？要知道，這樣的咳嗽發出的口臭，不但影響自己的形象，更是會禍及他人，那么，多少人會因你這么一個小小的可而生病。要是那個人是個窮苦人家，那他有怎么回有多余的前去看病呢？他的下場不就是因為你一個咳嗽而白白地被病魔折磨嗎？再說，要是這樣的情景被外國人看見了，那我們中國千年以來的名譽不就毀于一旦了嗎？我們中國可是一個禮儀之邦啊！要是我當時在場，那么我一定會挺身而出，當面去教育這么一個“文明”的人。讓他好好去反省。

　　記得那天我去乘車，一個大爺走了上車，只見他望著一個年輕的小伙子，他卻馬上假裝閉目養神。最后還得讓一個手提滿東西的大嬸去讓座，這種情景，實在是讓人可恥啊！

　　希望我們人人都多點公德心，讓文明之花開遍大地吧！