四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在中牟，那里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的“翠鳴湖”，“翠鳴湖”又叫“天鵝湖”，因?yàn)楹男螤钍翘禊Z形的，所以又叫“天鵝湖”。
一個(gè)風(fēng)和日麗的周日，我和媽媽去翠鳴湖玩，我們一進(jìn)大門就看到兩邊各種的樹木，一片片樹葉從樹上落下，在空中飄動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)舞蹈家在空中表演著。再向里走就看到了臺(tái)階，臺(tái)階兩旁有小山坡，山坡上有小亭子，還有長椅子。順著臺(tái)階下去，就是湖了。
湖上有座小橋，站在橋上就可以看到湖水，真是又綠又清，湖中有白天鵝和黑天鵝，還有小鴨子。它們有的在喝水，有的在玩耍，有的在曬太陽，還有的在聊天，有趣極了。越往里面走，風(fēng)景就更美了，湖邊的`垂柳枝迎風(fēng)搖擺著，好像在跟我們打招呼。前面還有一個(gè)小亭子，是用木頭做成的，非常精美。我們站在小亭子上向湖對(duì)岸望去，這時(shí)，我仿佛就在人間仙境中。啊！好美的景色啊！
我們一直玩到下午四點(diǎn)多才戀戀不舍的回家。希望沒來過翠鳴湖的小朋友們，有時(shí)間也來觀賞觀賞風(fēng)景吧！
四年級(jí)的作文 篇2
雖然我從未見到過真正的海，但在我的心中也有一個(gè)海，一個(gè)黃昏時(shí)分的海。
雙手抱膝蹲坐在海的邊緣，看著太陽緩緩落下，最后消失在遠(yuǎn)處的海平線上。太陽回到了母親的懷抱，大海也有母親啊！而我，身為一個(gè)人卻沒有一個(gè)依靠，活的好失敗。
海，是陰郁的。風(fēng)平浪靜時(shí)沒有一絲波紋，我的生活也因此而平靜。不料，遠(yuǎn)處吹來的風(fēng)使平靜的.海面泛起了波浪，波浪不斷擴(kuò)散，一直到我的心底，原來平靜的生活就此打亂。
痛，時(shí)時(shí)侵噬著我的心。為了減輕痛苦，我的心也慢慢變成一塊堅(jiān)冰，沒有人能夠走進(jìn)我的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄兌寂聝鰝耍灾荒芡鴧s步。無聊至極，我又回到了心中的那片海，只有那里我才可以拋掉悲傷。站在岸邊的礁石上，等待夜幕降臨。天地之間就只有這么一片水，海面上沒有船，沙灘上沒有游人。我就站在這里，看扎天空的顏色開始漸漸加深、加重，到處死氣沉沉。遠(yuǎn)方飄來一條船，它是我的知己、伙伴，是我的好朋友。
神圣的地域需要有一個(gè)勇敢的人來守護(hù)。這片海是我眼中的圣地，我要用一輩子的時(shí)間來守護(hù)它。
四年級(jí)的作文 篇3
周六，爸爸媽媽帶我去費(fèi)縣觀看指動(dòng)石。雖然只是短短一個(gè)小時(shí)的路程，可我卻覺得很長，因?yàn)槲倚睦镆恢背錆M了好奇，是什么樣的石頭只要一根手指就能戳動(dòng)呢？
到達(dá)目的地后，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見高大的石門上寫著“云瀑洞天”四個(gè)大字，原來指動(dòng)石就是在這個(gè)景區(qū)里面。我象小鳥一樣飛奔向前，很想立即找到那塊神奇的石頭。
沿著一條平整的小路，我們來到了指動(dòng)石面前。只見一塊巨大的石頭橫在前面上方，它的左側(cè)緊緊靠近另一塊石頭，右側(cè)懸在空中，和下面的石頭還有一指的距離就接在一起了。這里的工作人員告訴我們，這塊石頭長7米，寬5米，重達(dá)百噸，人站石下，以一指之力，可使之上下顫動(dòng)，故名“指動(dòng)石”。我以懷疑的眼光看著這塊石頭，快步走到它的下面，伸出一根手指，往上輕輕一戳，整塊石頭就上下顫動(dòng)起來，原來是真的。媽媽說，它就是靠下面的石頭作為支點(diǎn)，再加上力的作用，才能上下活動(dòng)的。噢，原來如此。我又多玩了幾次，每次都是輕輕一動(dòng)，石頭就上下顫動(dòng)。真是太神奇了。
戀戀不舍地離開指動(dòng)石，沿著波光粼粼的天蒙湖，我們又來到了怪石林立的巨石陣。貓著腰，低著頭，小心翼翼地在石縫中穿行，只覺得洞里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，非常清爽，而腳下石階四通八達(dá)，高低不平，讓人不辨東西南北。雖然我的頭被石壁豪不留情地碰了個(gè)大皰，背也磨破了一塊皮，但是我還是一鼓作氣，終于爬上了直通蒼穹的一線天。
看著下面的`美景，心里暗暗感嘆大自然給我們留下的自然風(fēng)光真是太美了、太神奇了！
在回家的路上，我在心里想我們一定要保護(hù)好大自然賜予我們的美麗景色，讓我們的臨沂天更藍(lán)、水更清、山更綠！
四年級(jí)的作文 篇4
生活需要感恩，可是我要感恩的是我的老師。老師——一個(gè)普通又平凡的職業(yè),像一個(gè)默默無聞的蠟燭，無私的照亮了別人，犧牲了自己。
我的老師，早上早早的.到校批改作業(yè)，上課時(shí)，她站在講臺(tái)上面用粉筆寫字，一把把的粉筆末被她吸進(jìn)了自己的身體；又是我的老師，你看，她龜裂的手總要磨出一道深深的口子，周圍全是粉筆末，可是她從來不管不顧；下了課，她又埋進(jìn)了作業(yè)堆中,嚴(yán)肅又認(rèn)真的批改著,生怕會(huì)批錯(cuò)。為什么老師會(huì)批評(píng)我們,那是因?yàn)槲覀儾唤蛔鳂I(yè),惹老師生氣,老師迫不得已才批評(píng)我們,這一切都是為了我們著想,想讓我們記下這一次錯(cuò)誤,老師這都是恨鐵不成鋼啊！
我們的老師也正是如此,有一次,我的語文作業(yè)寫得有點(diǎn)亂，再加上有些錯(cuò)題,糊里糊涂的交了上去,心想老師不一定看得著。可是，等到第二天,老師把我叫了上去，批評(píng)了我，然后，很仔細(xì)的幫我糾正了錯(cuò)誤。我將作業(yè)撕了下來，重新寫了一遍。也終于知道老師的良苦用心了。從那以后，做作業(yè)時(shí)，我再也不敢得過且過了，因?yàn)槲抑览蠋熢跓o時(shí)無刻的看著我。
老師總是那么辛苦。你看，放學(xué)了,我的老師還不肯回家,一直工作到很晚,才肯回家。不僅如此,她回家后還要備課到深夜。我們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)代表著老師辛勤的汗水和對(duì)我們的心意。上課時(shí)，黑板上的一個(gè)個(gè)文字和老師講的一句句話都是她無數(shù)個(gè)夜晚的汗水。老師就像一名勤勞的園丁,而我們就是那花園里的花朵。老師無時(shí)無刻地為我們著想,我們則在老師的細(xì)心培育下,茁壯成長。老師為我們操碎了心,為我們付出的全部的心意。而我們?cè)撛鯓痈兄x您呢？我的老師！
四年級(jí)的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在安遠(yuǎn)，我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)臍橙，我愛家鄉(xiāng)的臍橙！
細(xì)雨如絲，一棵棵臍橙樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著小手般的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑，潔白的小臍橙花散發(fā)出沁人心脾的清香；斜風(fēng)細(xì)雨的春天過后，臍橙樹上掛滿了綠色的小燈籠，它們?cè)趫?jiān)強(qiáng)地迎接著夏天烈日的炙烤和狂風(fēng)暴雨的洗禮。
夏天過后，滿樹的臍橙愈發(fā)顯得喜人，還沒有成熟的青果象八、九歲孩子的拳頭大小，在陽光的照射下閃爍著綠油油的光。漸漸地，臍橙長大了、成熟了，皮也漸漸轉(zhuǎn)黃了，雖然這時(shí)的.臍橙皮還青中帶著黃、黃中帶著青，可這時(shí)的臍橙切開后，醉人的果香就會(huì)立刻彌漫開來。
都說秋天是收獲的季節(jié)，家鄉(xiāng)的臍橙也在這個(gè)時(shí)侯成熟。漫山的臍橙泛著黃金般黃澄澄的光芒。它們不是真的變成金黃，因?yàn)樘S了，所以像金色。這時(shí)你小心地切開它，就可以看見一瓣瓣的“月亮”互相擠在一起，隨便掰開拿起一瓣都能讓你的嘴唇染滿金黃色的汁水。
家鄉(xiāng)特有的土質(zhì)使家鄉(xiāng)的臍橙擁有獨(dú)特的清香、甘甜，我愛家鄉(xiāng)的臍橙！