四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我不是西安土著，只是一名客居西安工作生活的外地人，但總是自認(rèn)為也可以算是西安人了。因?yàn)槲乙讶欢冗^(guò)的生命里，在古都西安的時(shí)間竟然是最長(zhǎng)的，超過(guò)了故鄉(xiāng)和其他留足地方的總和。
認(rèn)識(shí)西安或更準(zhǔn)確地說(shuō)聽(tīng)到西安還是從鐘樓開(kāi)始的。記得從少年時(shí)，我就迷戀于中華璀璨的歷史，自然而然地也就喜歡具有歷史文化氣息的地方，無(wú)論是小城還是大城。那時(shí)隨父母居住生活在河西走廊的重鎮(zhèn)之一的甘肅張掖市，古稱(chēng)甘州。在張掖的市中心就有一座鼓樓，也叫鐘樓。我?guī)缀趺刻於家ツ抢锟匆幌拢粫?huì)，每次望著渾厚的樓閣及牌匾，心情總是莫名其妙的激動(dòng)，總覺(jué)得有一股熱血在涌動(dòng)。后來(lái)，去得多了，才聽(tīng)附近的老人說(shuō)起，這座鐘樓是依照陜西西安鐘樓的.樣式而建的，西安的鐘樓更大更雄偉，歷史也更悠久，據(jù)說(shuō)她與西安的鐘樓以及古絲綢路上所有的鐘鼓樓都是在一條水平線(xiàn)上，都曾經(jīng)是長(zhǎng)安古絲綢路上的重要坐標(biāo)。
雖然歷史長(zhǎng)河早已磨去許多傳說(shuō)的記憶，我也從沒(méi)有去考察和論證過(guò)這種說(shuō)法，但無(wú)論是真與假，總之，西安和西安鐘樓就留在了我的記憶深處，從此，我也就與西安結(jié)下了不解之緣。
后來(lái)，在我考入西安一所大學(xué)的同時(shí)，父母因工作關(guān)系也調(diào)到西安，真可謂是與這座古城緣中有緣。畢業(yè)后，我也就自然留在西安工作和成家了。記得剛來(lái)西安，就很急迫地看了傳說(shuō)中的鐘樓，心中很是震撼和激動(dòng)，那位甘州老人說(shuō)的不假，西安的鐘樓除了宏大之外，其獨(dú)特而豐厚的文化古韻更加濃厚，周?chē)臈l街道，雖然與張掖一樣也叫東大街、西大街、北大街和南大街，但張掖與西安相比來(lái)說(shuō)，顯然是縮小版的復(fù)制了。時(shí)間就是這樣隨著生活一點(diǎn)點(diǎn)的流走，我也漸漸知道了鐘樓的前生今世和晨鐘暮鼓的美麗由來(lái)�？梢哉f(shuō)，鐘樓就是西安滄海桑田歷史的忠實(shí)記錄者，與西安的城墻一樣銘刻著西安曾有的驕傲。
現(xiàn)在，再看鐘樓，以往的滄桑已悄然而去，留下的只是一份歷史的厚重，她在奮力開(kāi)拓的西安設(shè)計(jì)者和建設(shè)者們手中，已然煥發(fā)出了時(shí)代的青春和活力，正續(xù)寫(xiě)著以往的神奇與輝煌。同樣，今天的西安，也隨著大唐芙蓉園、曲江池遺址公園、大雁塔廣場(chǎng)、大唐西市、大明宮國(guó)家遺址公園以及漢城湖等等的創(chuàng)新性的修復(fù)、保護(hù)和發(fā)展，千年中華文明的輝煌記憶，重新被古都西安有力地承載和完美地展示了出來(lái)，讓居住在西安這座城市的人們生活得更加快意和自豪，也讓許多未到或是正在駛向西安的人們更加向往和憧憬，更讓我們這些喜歡歷史、享受文化的群體生活的人更加愜意和舒心。
如今的西安，正快速朝著建設(shè)具有歷史文化特色的國(guó)際化大都市的方向闊步前進(jìn)。讓城市更有文化，讓文化更有價(jià)值，正已其獨(dú)有的時(shí)代方式表達(dá)和體現(xiàn)于西安的角角落落，西安注定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)，在世界上綻放出她更有特色的城市魅力。
生活在西安，真的挺好。
四年級(jí)作文 篇2
下午，剛下完太陽(yáng)雨，陽(yáng)光就灑下大地。我們?nèi)乙黄鹑ブ窳掷锿诠S。
我扛著小鋤頭，提著籃子，走在鄉(xiāng)間小路上。聞著清新的泥土氣息，哼著小曲，我迫不及待跑進(jìn)了竹林，撲入眼簾的是一株株高大挺拔的竹子，滿(mǎn)園的竹葉沙沙作響，顯得更加生機(jī)勃勃。
“姜畢竟還是老的辣”，奶奶一下子就發(fā)現(xiàn)了好幾株毛筍。在下手之前，奶奶特意招呼我過(guò)去觀(guān)賞一下。這幾株毛筍有的`探出了小腦袋，就像“小荷才露尖尖腳”；有的露出了小尖帽，則是“猶抱琵琶半遮面”；有的已經(jīng)發(fā)出一半了，筍皮都快變黑了，可謂“鶴立雞群”。爸爸和奶奶三下五除二，把這幾株毛筍揪了出來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我連一株筍都沒(méi)找到。我下定決心，一定要找到一個(gè)“戰(zhàn)利品”。拎起我的小鋤頭，這里翻翻，那里拱拱，不一會(huì)兒，一小塊地就狼藉一片。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“毛筍不是什么地方都有的！你看見(jiàn)泥地上有一些細(xì)細(xì)的裂縫，里面就可能有筍。”我聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗。我的誠(chéng)心似乎感動(dòng)了筍娃娃。沒(méi)多久，我發(fā)現(xiàn)靠近苔蘚那一小塊地，有一道細(xì)細(xì)的裂縫，里面應(yīng)該有筍吧？于時(shí)，我惡狠狠地舉起鋤頭，“砰”的一聲插進(jìn)了泥土里，果然看到了嫩黃的筍芽�？上тz頭砸得位子偏了，奶奶走過(guò)來(lái)，心疼地說(shuō)：“挖筍時(shí)動(dòng)作要輕點(diǎn)，不然會(huì)傷到筍娃娃的�！蔽衣�(tīng)了，氣喘吁吁地拔出鋤頭，開(kāi)始挖起來(lái)。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的努力，筍娃娃終于綻開(kāi)了笑臉。但是，筍根深不見(jiàn)底，我只好請(qǐng)爸爸幫忙，讓他把那株深藏不露的小家伙給請(qǐng)了出來(lái)。
捧著筍娃娃，我不禁欣喜若狂，細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)：這株筍娃娃穿著咖啡色的毛衣，摸上去毛茸茸的。白嫩嫩的皮膚周?chē)�，還有一圈圈紅色的小豆豆呢！多像一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我小心翼翼地把它放在籃子里，為自己找到第一個(gè)戰(zhàn)利品而沾沾自喜。
找到一株毛筍后，我又開(kāi)始尋找新的目標(biāo)了……
今天的收獲可真不小，不僅讓我學(xué)到了挖筍的秘決，還我讓悟出了一個(gè)道理：做任何事情，只要用心去發(fā)現(xiàn)，成功就離你不遠(yuǎn)了。
四年級(jí)作文 篇3
前幾天，爸爸媽媽帶我到泉州的開(kāi)元寺游玩。
我們乘車(chē)來(lái)到了泉州，已經(jīng)是夜幕降臨了。泉州這里很冷，我們找了一間旅館住下。
第二天，我們來(lái)到了開(kāi)元寺游玩。到了買(mǎi)票的地方，我是小孩，只要半票。
剛進(jìn)大門(mén)，一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，十分涼爽。我們先來(lái)到了鎮(zhèn)國(guó)塔，又叫東塔。這座塔高約幾十米，有五層樓。樓下的門(mén)關(guān)住了，不然我還想上去玩玩呢！
我們又走到了古船陳列館。進(jìn)去又要買(mǎi)票，我是小孩，只要半票，爸爸交了錢(qián)，我們就進(jìn)去了。這里面有一艘十分大的古船，有一個(gè)游泳池那么大，上面可以坐上好幾百人。里面還有很多帆船模型。
接著，我們又來(lái)到了大雄寶殿，在這兒，我們碰到了一位導(dǎo)游，爸爸叫我聽(tīng)導(dǎo)游介紹。導(dǎo)游把我們帶到了一個(gè)地方，叫我們抬頭看，她說(shuō)：“這是人面鳥(niǎo)身，大小不同，有八個(gè)，每個(gè)的手上都拿著寶物。”接著，又帶我們來(lái)到了身材魁梧的十八羅漢那邊，這十八羅漢雕刻得栩栩如生，個(gè)個(gè)威風(fēng)極了。導(dǎo)游說(shuō)：“這是十八羅漢�！�
導(dǎo)游又把我們帶到了菩提樹(shù)下，說(shuō)：“這棵樹(shù)生命力旺盛，周?chē)苌儆新淙~，一年四季葉子都是綠色的。”說(shuō)完，又走到了一棵松樹(shù)下。導(dǎo)游說(shuō)：“這棵樹(shù)長(zhǎng)得很奇怪，樹(shù)杈分為三個(gè)方向，是被一道閃電劈的`，人們都以為它活不成了，沒(méi)想到來(lái)年春天，它冒出綠芽，又活過(guò)來(lái)了。還有，不只是這樣，其它松樹(shù)都年年開(kāi)花年年結(jié)果。而這棵松樹(shù)，是年年開(kāi)花年年不結(jié)果�！闭f(shuō)完，我們又走到了仁壽塔。
導(dǎo)游說(shuō)：“這是仁壽塔，又叫做西塔，東塔比西塔高一些�！睂�(dǎo)游跟著那一些人走了，我們也戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)美麗的地方。
四年級(jí)作文 篇4
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。小樹(shù)的葉子開(kāi)始往下落，落到了地上，行人的帽子上和衣服上，風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉，葉子用力一振，便又輕輕的飄了起來(lái)，猶如一只只翩翩輕盈起舞的蝴蝶，在身邊纏綿不絕，又如只只靈雀，上下翻飛嬉戲打鬧。
秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯又唱又跳地把勞動(dòng)的碩果摘下來(lái)，送到城里賣(mài)了。淘氣的小朋友爬上樹(shù)，一個(gè)勁兒地?fù)u，上面沒(méi)熟的果子也落了下來(lái)。一大股果子的香氣把果園覆蓋了，從遠(yuǎn)處望，真像一張鮮紅的地毯。
秋天來(lái)了，小燕子們告別朋友，紛紛飛到南方去了，大雁們也排著整齊地隊(duì)伍，戀戀不舍地結(jié)束了北方絢麗多姿的夏天生活，結(jié)伴飛往四季如春的南方。小松鼠也在忙的不亦樂(lè)乎，它在收集松果，準(zhǔn)備過(guò)冬。松樹(shù)林中，小松鼠可多了，如果你要去玩，可要注意腳下，千萬(wàn)別踩著它們。
秋天，很多小朋友在收集葉子，做成各式各樣的標(biāo)本，他們似乎在用這種方式為今秋留個(gè)紀(jì)念吧！秋天的.樹(shù)葉，種類(lèi)可真多。有柳樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉……顏色各不相同，有紅的、有黃的、有半紅半黃的、還有半黃半綠的。這么可愛(ài)的葉子，在整個(gè)夏天里，為我們扇走了多少暑氣；為我們遮擋了多少驕陽(yáng)；又為我們送來(lái)了多少?zèng)鲲L(fēng)。清晨，孩子們?cè)诰G樹(shù)蔭下，捧書(shū)復(fù)習(xí)，老人們則練起了太極拳；中午，在綠蔭的遮陰下，我們舒爽地甜甜入睡，有些無(wú)倦意的，便偷偷的爬到樹(shù)上去捉知了；傍晚可就更熱鬧了，大家一起傾巢出動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人愿意呆在家中，有的人家搬把椅子，在樹(shù)下乘涼，有的人三三兩兩，圍坐在樹(shù)下，下圍棋，淘氣的小孩則把樹(shù)葉扎成一頂帽子圍著樹(shù)捉起了迷藏……。而這會(huì)兒，葉子已履行完了它的使命，一個(gè)比一個(gè)干癟，輕輕一攥，便碎了，風(fēng)一吹，葉子就消逝在空中，結(jié)束了它這短暫的一生。
今年秋天，我格外高興，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)吃水果，而今年秋天的水果特別多，一定是今年水土好，才收獲了如此多豐碩的果實(shí)。
我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛(ài)生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
四年級(jí)作文 篇5
古見(jiàn)仙石上刻寶玉幻游太虛，今我閱《紅樓夢(mèng)》后睡，夢(mèng)“喜樂(lè)幻境”。人生有喜有樂(lè)，為何無(wú)悲？因悲只隱于喜樂(lè)之中。再有味的美食，多嚼幾次，也便無(wú)味了……
一日我閱《紅樓夢(mèng)》一時(shí)倦怠，臥地便睡了……
忽聞一曲仙歌便醒，見(jiàn)自己正處高山之上，流水之旁，身旁有一仙樹(shù)，上有仙鶴，下有一碑，碑上有幾個(gè)大字：萬(wàn)眾同樂(lè)（諧“勒”），可見(jiàn)這便是此樹(shù)之名。樹(shù)上有藤垂下，那藤見(jiàn)是古怪，上有一細(xì)藤，似麻繩。下有一餅，狀似人臉……。忽從樹(shù)后的小徑中走出一位老伯，長(zhǎng)得仙風(fēng)道骨，吾見(jiàn)是一仙人，喜的忙上前問(wèn)道：“神仙伯伯不知從何處來(lái)？如今上何處去？也不知這是何處？望乞帶帶路�！崩舷扇瞬怀瑁皇谴笮Γχ杏袦I，道：“吾居極樂(lè)國(guó)，喜樂(lè)山，鵲碑殿（諧“卻悲”）。復(fù)姓樂(lè)貝，名悟禪（諧“樂(lè)悲無(wú)常”），只是一小仙，祖師說(shuō)今日山下來(lái)一貴客，讓我迎接來(lái)。爾即是貴客，就隨我一游吧�！闭f(shuō)完便帶著狂喜的我而去。
走近了喜樂(lè)幻境牌坊，便是一座書(shū)閣，上空有鴻飛過(guò)。“這是忘憂(yōu)閣”樂(lè)見(jiàn)仙人道。“咦？?jī)?nèi)間好像書(shū)畫(huà)不少，可煩神仙伯伯到內(nèi)玩玩否？”我問(wèn)。他讓吾隨去。
閣內(nèi)有三大書(shū)房，三個(gè)門(mén)上分別寫(xiě)：“空歡喜”、“樂(lè)無(wú)悲”、“悲何笑”。我走入“空歡喜”，隨手拿了一幅畫(huà)，那畫(huà)中有一人，衣上有中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。一半白，一半黑，白的`拿著不許買(mǎi)零食的通知，黑的則是手抓三根火腿腸，仰天大笑。上有詩(shī)曰：得瑟六年，一年散。六年班長(zhǎng)，問(wèn)何求？
“莫明其妙？”我說(shuō)�！芭�，午時(shí)已到，我怎能把客人怠慢，快隨我吃午飯吧”。悟禪忙道。我們行之，見(jiàn)飯廳上有幾個(gè)大字：石碑園（諧“拾悲園”）。這里好不歡喜，仙童為我們倒上仙茶，吾自覺(jué)清香奇味，純美非常，便問(wèn)何名。樂(lè)貝道：“此茶出在極香山，荷樂(lè)洞，又以仙草靈花之宿露而烹，名曰喜樂(lè)同杯（諧“悲”）�！蔽衣�(tīng)了連聲贊嘆。
飯后來(lái)到植心園。見(jiàn)了不禁一聲叫，這里有著人間罕見(jiàn)的奇花異草。我在那芳香中奔跑，過(guò)于歡喜，誤入了魔花禁區(qū)。忽聞一股異香，便大笑不止，渾身奇癢，一直笑，卻一點(diǎn)也不開(kāi)心。樂(lè)見(jiàn)仙人捂鼻奔來(lái)：“那是魔花，為何笑，快捂鼻呀，不然一刻內(nèi)必?cái)鄽��！蔽乙崖?tīng)不太清暈過(guò)去了……
鈴鈴，風(fēng)吹打著衣架，我還是我，天下著雨的，我又回到了這個(gè)熟悉的家，把嘴里嚼著的那片茶葉拿了下來(lái)，做作業(yè)去了……
四年級(jí)作文 篇6
爺爺家有一頭健壯的大黃牛，它非常勤勞，我特別喜歡它。
這頭牛全身披著黃褐色的毛，光滑油亮，頭上長(zhǎng)著一對(duì)鐮刀似的角，真像一位威武的戰(zhàn)士。它有兩只圓圓的大眼睛，像燈泡似的，露出真誠(chéng)憨厚的目光，讓人覺(jué)得親切無(wú)比。它高高的脊梁，龐大的身軀，像一堵厚實(shí)的`墻。它還有一條靈巧的長(zhǎng)尾巴，是用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅的。
黃牛是要經(jīng)常干活的。你看，在田野里，爺爺扶著犁梢，吆喝一聲，牛就昂著頭，聳著肩，拉著犁耙，隨著耕犁犁過(guò)，便留下一壟翻起的黃土。爺爺抽動(dòng)了一下韁繩，隨著爺爺?shù)倪汉嚷暎＜涌炝瞬椒�，黃土紛紛翻起。不一會(huì)兒就犁了一大片，一壟接一壟，就像海面上卷起層層波浪。天越來(lái)越熱，太陽(yáng)炙烤著田野，只見(jiàn)黃牛伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，嘴角吐著白沫，仍然有力地邁著步子。
黃牛雖不像駿馬一樣馳騁疆場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功；也不像斑馬一樣漂亮，供人觀(guān)賞。但它默默無(wú)聞地耕耘著，它把自己的勞動(dòng)果實(shí)奉獻(xiàn)于人們，這不是偉大的奉獻(xiàn)精神嗎？
四年級(jí)作文 篇7
剪刀和紙是一對(duì)好朋友。有一天，紙說(shuō)：“我的好處比你多，人們很多地方都需要用紙，寫(xiě)作文要用紙，做廣告要用廣告紙，書(shū)也是紙做的……”剪刀說(shuō)：“我比你強(qiáng)多了，你一撕就爛，我堅(jiān)固得很，撕也撕不爛。而且我還可以幫別人剪各種各樣的圖案，你有什么了不起的�！�
筆聽(tīng)到吵吵嚷嚷的聲音，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都別吵了。我給你倆一星期的時(shí)間，這一個(gè)星期剛好是春節(jié)，你們要把握好機(jī)會(huì)。決勝敗就這個(gè)星期了。
在春節(jié)的第一天，紙看見(jiàn)商場(chǎng)上賣(mài)的都是紙，有對(duì)聯(lián)、有彩紙，特別是彩紙有很多種顏色。有紅的、白的、綠的、藍(lán)的、黑的、黃的、紫的等等。紙高興地跟剪刀說(shuō)：“你有什么好處，你看人們多需要我呀，根本就離不開(kāi)我。”剪刀不服氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有剪刀，紙就不能有好看的圖案，你看那些美麗的'圖案都還不是剪刀剪出來(lái)的。沒(méi)有我你能有那么漂亮嗎？”紙說(shuō)：“掛在墻上讓人們欣賞的總是紙，有人把剪刀掛在墻上的
？”剪刀聽(tīng)完后覺(jué)得紙說(shuō)得有道理。
又過(guò)了幾天，一個(gè)小孩在上美術(shù)課，這一節(jié)課老師要用剪刀和紙，可是那個(gè)小孩沒(méi)帶剪刀，就向同學(xué)借了一把剪刀。剪刀跟紙說(shuō)：“沒(méi)剪刀行嗎？”紙說(shuō)：“如果沒(méi)紙能剪出花樣來(lái)嗎？”它們下在爭(zhēng)論不休時(shí)，小孩的手被剪刀剪到了。流了好多血，剪刀很內(nèi)疚，趕快讓紙幫它。紙不同意。剪刀說(shuō)：“她留了好多血就幫幫他吧！”紙說(shuō)：“不行，我為什么要幫她？又不是我弄出血的�！本驮谶@時(shí)筆聽(tīng)到了它們的對(duì)話(huà)，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“紙，你不能這么做，當(dāng)有需要你的人時(shí)，你就要伸出手去幫助她。這樣別人開(kāi)心你也開(kāi)心。”紙覺(jué)得筆說(shuō)得有道理，馬上為小孩包住手。
筆對(duì)剪刀和紙說(shuō)：“你倆都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要讓人們開(kāi)心滿(mǎn)意的，我覺(jué)得都好。”剪刀和紙又成為了好朋友，兩人都再也不吵架了，它們互相幫助，最后成了永遠(yuǎn)的朋友。
四年級(jí)作文 篇8
為我們班跳大繩全年級(jí)第一名喝彩。
今年我校的跳繩和踢毽子比賽即將開(kāi)始，老師安排了一些同學(xué)去參加跳大繩、跳小繩、雙搖、盤(pán)踢毽子。老師挑的都是平常練習(xí)的好的一些同學(xué)。聽(tīng)到雙搖可能你不知道是什么吧？雙搖就是搖兩下腳跳一下。老師挑出來(lái)的這些同學(xué)有的不想?yún)⒓�，可是最后還是被老師說(shuō)服了。
開(kāi)始比賽了，老師說(shuō)：“有比賽項(xiàng)目的排好隊(duì)上操場(chǎng)上進(jìn)行比賽，沒(méi)項(xiàng)目的`同學(xué)在班里寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)”。老師又選了兩個(gè)同學(xué)管紀(jì)律，當(dāng)時(shí)我就留在班里寫(xiě)作業(yè)，雖然沒(méi)能看到我們班的現(xiàn)場(chǎng)比賽，但是剛比賽完回來(lái)的同學(xué)告訴我，我們班跳大繩跳了一百三十四下，我心里想：一百三十四下，那么多，肯定不會(huì)是第三名的最少也得是第二名啊。
老師說(shuō)：“我們班跳大繩得全年級(jí)第一，別的班連一百都沒(méi)到”。當(dāng)時(shí)我想起了上次的一百米接力賽得了最后一名，這一次跳大繩得了第一名，我就說(shuō)：“終于揚(yáng)眉吐氣了”。老師說(shuō)：“這一次得好好表?yè)P(yáng)張宇，張宇都摔到臉了還趕緊站起來(lái)繼續(xù)跳哪。”雖然這一次沒(méi)有看到比賽但是聽(tīng)了這個(gè)好消息我心里總是美滋滋的。
我為我們班跳大繩得第一而喝彩。