小學四年級作文

小學四年級作文

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

　　我的學校座落在古城宣化區市中心，這里風景優美，環境優雅，鬧中取靜。

　　我最喜歡的地方是學校的圖書館，因為那里有數不清的書，一本本好書讓我們如獲至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化;從《唐詩宋詞》里讀出了詩人的智慧與詩的魅力;從《少兒百科全書》中學到了許多課本里學不到的知識，弄清許多科學的奧秘;從《十萬個為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問題;從《安徒生童話》中學到了許多做人的道理，幫我樹立正確的人生觀……

　　在圖書館里我們如饑似渴的讀書、學習，我們的眼中只有書最為珍貴，一本本好書讓我們留連忘返，一本好書使我們讀的如醉如癡，我們讀書的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽融化。

　　日積月累，我已經讀了好多本書了，一本笑話書，我們會笑得流淚，一本《感恩的'心》，觸摸到了同學們內心的最溫柔的地方，讓同學們學到了如何去感恩，感恩社會、感恩老師同學、感恩父母家人……

　　我最喜歡看的是探案故事書了，因為那類書的情節曲折，扣人心弦，經常看得我緊張不已。

　　我不會忘記我在圖書館讀書的美好時光，因為它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向著知識海岸奮勇前進。

小學四年級作文 篇2

　　第一層火系守衛把守，boss：炎魔，銀影：“你就是炎魔吧”“小子，老子正是”炎魔說。銀影說：“好啊，開戰”銀影：“暗翼吞噬！”炎魔：“火焰屏障！小子，你還嫩了點，炎烈爆！”銀影：“什么？炎烈進化的技能，炎烈爆？！”“啊！”

　　銀影喊道，心想，一層就這么強，可惡，看來，要來絕的了，“暗影卡片使用，技能進化！”銀影喊“進化為暗帝凌云！哈哈，火焰屏障沒有用了，該送你一程了，使用暗地凌云！”炎魔就這樣上了天堂。

　　第二層還是火系守衛把守，boss：炎焰，炎焰：“廢話少說，開戰！”銀影：“好啊！”炎焰：“炎神之力！火屬性覺醒，傷害增加百分之25！”銀影：“miss（閃避）！”銀影：“暗帝凌云！暗影屬性進入狂暴狀態，傷害增加百分之50！百分之百命中目標！就這樣，又一個boss上了天堂。

　　第三層又是火系守衛把守，boss：紫焰（炎焰的姐姐）銀影：“開戰吧！”紫焰：“OK。”紫焰：“天女散花（花就是火，但是是花瓣的形狀）！”銀影：“學習卡！學習新技能：暗影無極盾！”紫焰：“還有這技能？不可能！”銀影：“暗影無極盾！抵消3回合內傷害自己的`攻擊！”紫焰：“不帶的，連我的天女散花也能抵消！”銀影：“暗帝凌云！”不用說，紫焰到了美麗的天堂尋找她的弟弟了。

小學四年級作文 篇3

　　小時候，媽媽給我買了幾條可愛的小魚，但是，由于我那時太小，曾經做出了幾件令人可笑又可氣的事。

　　記得那年春天，我逗著小魚兒“麗麗”玩，一邊喝飲料一邊欣賞它美麗的鱗片，真像動畫片里的.《小鯉魚歷險記》中的龍鱗!突然，我的腦海里閃出了一個奇妙的想法：我愛喝飲料，魚兒是不是也很愛喝呢?想到這兒，我迫不及待地把一瓶飲料“嘩”地倒入魚缸，頓時 ，在浴缸里快樂的小魚一下子死氣沉沉的，不一會，停止了呼吸，身子慢慢浮在水面。我見了，哇地大哭起來。但沒過多久，第二條小魚也遭到了同樣的命運。

　　有一天，那只銀黃相間的魚兒快生了，我的腦海里又呈現出一條妙計：我剛看了《給老虎接生》，我也學它不就得了!我小心翼翼地把手伸進魚缸，拿出小魚，用手按著它的肚子來回走，五分鐘到了，我心想：哈，這下一定生了吧!誰知，它卻死了!一問才明白，原來魚兒不能離開水，一旦離開水面，就會窒息而死。

　　我的童年充滿了快樂和無知，它的天真和單純讓我至今難忘!

小學四年級作文 篇4

　　我在家里養了兩只觀賞龜，這兩只小龜龜是我暑假買的，給我的生活增添了不少的樂趣。

　　其實烏龜的生活比較乏味、無聊。它每天都趴在我放進魚缸的幾顆圓而大的貝殼上，伸長了脖頸，抬著頭，一動不動地注視著開花板。它那兩粒小小的，圓溜溜的眼睛注視著開花板的時候，那眼神目不轉睛，無論你怎么叫它，它也不會理你。

　　烏龜的進食比較有趣，每次它爬下來，朝著圓貝殼使勁用力地踹幾腳，貝殼撞擊玻璃缸發出叮叮當當的聲音。我們便知道它餓了，就往玻璃缸里投幾粒翠綠色的橢圓形狀的.飼料，可是飼料剛投進去的時候，烏龜是不會吃的等飼料在水里泡軟以后，它才慢慢美滋滋的把飼料和水一起吞進肚子里。

　　烏龜的嬉戲更有趣了，有一次，我接一半玻璃缸的水，烏龜也跟著浮了起來，這兩只烏龜很是興奮，從這兒游到那兒，雙從那兒游到這兒，圍著玻璃缸轉圈圈，不知游了多少趟。過了一會兒，一只烏龜潛到水底，過了幾分鐘，它浮到水面呼吸時，剛好撞在另一只小烏龜的肚子上，上面那只烏龜用腳使勁兒一踹，下面那只烏龜又被踹到水底了，這幅場景，讓我笑了好久。

　　我喜歡這兩只小烏龜，它們給我的生活增添了不少樂趣，希望它們能活很長時間。

小學四年級作文 篇5

　　陽光明媚的周末，我跟隨爸爸媽媽一起去鄉下老家。

　　一路上，我們一家人歡聲笑語。透過車窗，只見寬闊的道路兩旁是一眼望不到邊的綠油油麥田，仿佛是一片綠色的.海洋，生機勃勃。偶爾地，一塊塊金黃色的油菜花田又映入眼簾，星星點點，點綴著春天的田野。

　　時間過得真快！當我們還沉醉在這鄉村美景中的時候，不知不覺，車已經已經到了奶奶家門前。剛下車，一陣陣撲鼻的花香就迎面而來。順著花香，我看見屋前兩棵桃樹上掛滿了粉紅色的花兒，仿佛一串串小鈴鐺密密地排列在枝頭。屋后的河岸邊，柳樹已經發芽，垂下了長長的枝條，就像小姑娘的麻花辮子，隨著春風的撫摸而婀娜多姿。小河里，一群鴨子悠閑地在水面上嬉戲，一會兒鉆進水里覓食，一會兒拍打著翅膀，一會兒又相互追逐著。

　　田野里，人們有的拎著一只竹籃子，在田埂上挖野菜；有的用水桶挑水，給莊稼澆水、施肥；有的在田頭察看麥苗的長勢……小孩子們在油菜花叢中鉆來鉆去，捉迷藏，做游戲，歡樂極了！

　　好一幅美麗的鄉村畫卷啊！

小學四年級作文 篇6

　　現在小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。

　　第二天，小木偶背著一個漂亮的小黃包上學校了。在路上，小紅狐看見了小木偶，又看見了小黃包。他一邊搶著小黃包一邊說：“小木偶，借借你的小黃包給我看看，看看和我相配嗎？好不好？”小木偶生氣地說：“上次我上了你的當，這次我決不會再上你的當了。哼！”

　　小紅狐也生氣了，他大叫：“熊長官，小木偶又搶我的包了！”

　　熊長官跑過來，氣沖沖地對小木偶說：“又是你，你難道還想當強盜嗎？”

　　小木偶傷心地說：“我沒有搶他的包。以前我的爸爸只給了我一種表情，那就是——笑。現在小女巫給我了所有的表情。其實上次的'紅背包是我的……”小木偶把昨天背包的事一五一十地告訴了熊長官。

　　聽完后，熊長官笑瞇瞇地對他說：“其實你是一個好孩子呀！對不起，昨天我錯怪你了。”接著他狠狠地把小紅狐批評了一頓，并讓小紅狐把背包還給了小木偶。

　　告別了熊長官，小木偶背著兩個背包繼續往前走。他想：擁有表情真好呀！不料，他和迎面走來的小兔子撞在了一起。小兔子揉了揉眼睛，驚訝地叫道：“你不是那個小木偶嗎？你的腦子不痛了？”這時，小木偶也回過神來，和小兔子說了自己的故事。小兔子說：“啊，那我昨天錯怪你了。我可以做你的好朋友嗎？”小木偶開心地說：“好，我們是一對小朋友。”

　　小木偶再次在心里默默地感謝小女巫，是她讓自己擁有了表情，在新的一天里，不僅得到了尊重，而且得到了朋友，從而也得到了歡笑。

小學四年級作文 篇7

　　我有許許多多的好朋友：邱芷瀅、溫淑櫻、蘇鈺涵……，她們陪我度過了一天又一天，一年又一年，可我最要好的朋友還是邱芷瀅，那并不是因為我們在一起相處的時間長一些，而是因為幾件事情的關系，讓我至今都忘不了。

　　那時，正好要上體育課了，可是，我感到頭很不舒服，就跟幾個好伙伴說，但是，只有邱芷瀅對我說：“我們去校醫室吧，要不你等等你感冒了，那可就不好了！”我對她說：“嗯，謝謝你！在我需要幫助的時候，幫助了我。”不一會兒，我們來到了校醫室，量了下體溫，一看，呀！38度多，這可把我身邊的伙伴——邱芷瀅急壞了，她對我說：“怎么發燒發的這么嚴重？還不告訴我，你應該早點告訴我的呀！”我被她說的話驚呆了，頓時，我感到了友誼的意味是什么，心里不知是甜是苦。

　　每一次，我去幫老師抱作業的時候，邱芷瀅都會主動來幫我，并且主動提出要抱大疊的，可是，我怎么也不讓她抱大疊的，那是因為她的個字矮小，我怕她承受不起這些作業的重量，會受傷，但是，她怎么樣也要抱大疊的，如果我不讓她抱大疊的`，她就會很不滿的對我說：“要知道，朋友之間，有福同享有難同當！”我聽了，只好給她抱大疊的作業本了，誰叫她是我的好伙伴啊。抱作業時，我每次都是那么輕松，可是，這對于邱芷瀅來說卻是多么的困難啊，因為，她是那么的嬌小，是那么的矮小，我頓時感到了友誼的力量是多么的重要，便決定好好的珍惜這份友誼。

　　友誼的意味是什么？是在別人有需要的時候，及時的幫助他人；友誼的力量是什么？是一起面對失敗成功，傷心快樂。