小學四年級作文

時間：2024-02-01 08:09:04 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　“啪嗒，啪嗒”，天突然變了臉，橋他的“淚水”飛瀉而下，一把把花花綠綠的雨傘擠在一起，校外頓時成了傘的海洋。

　　雨令人討厭，又招人喜歡，令人無聊，又讓人愉快。就在這雨中，我體會到了母愛。

　　我撐傘走出校園，看見一個小女孩沒帶傘，在傳達室內等家人來接，這時他的母親沖進來了，看到了女兒沒被淋濕，焦急的神情漸漸退去。我突然發現她們的傘根本不夠兩個人遮，但她們還是匆匆朝雨中走去，因為通路，正好跟在她們身后。

　　我慢慢發現傘傾斜向女孩那邊，而那位母親的左邊衣服都濕透了，雨毫不留情地擊打著那位母親的臉頰，一陣陣寒風吹向那位母親，她打了個寒戰，漸漸地，雨傘的大部分遮住女孩，而母親卻被雨淋濕，這時我體會到了什么是母愛。偉大的母愛，無私的母愛，母愛即是：為了孩子不怕犧牲。最后，那個母親居然把全部傘來遮女兒，自己一點不遮，雨無情的下著，風狠毒的吹著，母親頭發亂了，衣服濕了，但她看見女兒無憂無慮的笑容，她笑了，仿佛她不在乎自己被淋濕，我的眼睛濕潤了，這就是母愛，只要看到孩子的笑容，就不顧一切。為孩子，母親甚至可以獻出生命，天下的母親都是這樣的.，我的母親不是嗎？是，母愛是一種自我犧牲，可是為什么所有母親都愿意為孩子付出？只有一個答案，為了孩子的快樂與幸福。

　　多么偉大的母愛，多么無私的母愛呀！

小學四年級作文篇2

　　春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，冬天大雪紛飛，而秋天又是什么樣的呢？秋天可是一個碩果累累的季節！

　　夏天這個氣憤的小孩不高興地走遠了，溫和的秋姑娘提著她那金黃色的長裙匆匆趕來。她拿起神奇的畫筆，畫起了初秋：樹木和小草不愿輕易脫下翠綠的衣裳，花兒也不想放過這個展示自己的好機會，還在開放著。不同的的，花草們迎來了一位新伙伴——菊花。菊花們綻開了一張張甜美的笑臉。偶爾一陣秋風吹來，花朵兒隨風擺動著它們的衣裙，好看極了！

　　接著，秋姑娘畫起了仲秋。果園里立刻熱鬧起來：石榴漲紅了臉，樹上掛滿了一個個金黃的小燈籠。田野里，農民忙著收割，雖然汗流浹背，但他們依然很快活。因為他們的努力沒有白費，收獲到了豐富的勞動果實。

　　最后，秋姑娘該刻畫深秋了。秋風無情地脫走了樹上的葉子，樹沒有了以往的`“外衣”，變得光禿禿的了。田野經過了一陣豐收后，也變成了另一幅樣子。田野已經沒有了以前那樣的生機，但是在明年，美麗熱鬧的景象還會回來的！

　　秋天瓜果飄香，秋天碩果累累，秋天金風送爽，秋天可真是個好季節呀！

小學四年級作文篇3

　　昨天下午，劉老師滿面春風的走進教室，大聲對我們說：“同學們，告訴你們一個好消息，明天教育局的領導要在多媒體教師聽我們的語文課，我們將代表整個車站小學接受他們的考驗，你們可要加油喲，為學校爭光。”聽到這振奮人心的消息，同學們即高興又緊張。同時也為自己是四（二）班的`一員感到高興、自豪。

　　今天，這激動人心的時刻終于到了。伴著鈴聲，教育局的領導走進教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺，同學們頓時坐直了身子。班長喊：“起立。”同學們刷的一下站起來，喊：“老師您好。”一節生動的語文課就這樣開始了。

　　課堂上，劉老師像個指揮家一樣，一會提出這個問題，一會提出那個問題。同學們爭先恐后的回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無形的磁鐵，把同學們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導演，有時叫我們聯想翩翩，有時叫我們回味無窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節課就這樣過去了。

　　望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬萬優秀的園丁們，才能為祖國培養出更多更好的接班人。

小學四年級作文篇4

　　我的爸爸喜歡攝影，只要一見到稀奇的事物或者漂亮的景色，就會忍不住要停下腳步去拍照。

　　有一次，我們一起去四明山，在路上，爸爸看到了云海，他雙眼直發亮，馬上把車緩緩停在路邊。我驚奇萬分，心想：爸爸他突然停下來干嘛呢？只見爸爸下車到后備箱拿好相機，我恍然大悟：原來爸爸是要拍照片啊！只見爸爸走到旁邊，拿起相機就開始拍云海，那陶醉的架勢，仿佛一下把我們忘了個徹底。這下我可不樂意了，我搖下窗戶，對爸爸說：“老爸，你又要拍照啊，還不快回來開車！”我這一喊，爸爸好像被嚇了一跳。他有些責怪的看了我一眼，對我說：“等一會兒，我很快就拍好了。”說完，他就繼續忙活了起來。他先架起三角架，然后調好焦距，再迅速按下快門。就這樣，“咔嚓”、“咔嚓”的聲響持續了好一會兒，直到我都開始覺得無聊了，爸爸才拿起了三腳架。啊，終于要收工了！我興奮地想著。但萬萬沒想到，他只是換了個角度，繼續拍照，看來他早已把他說的“很快”給甩到腦后了。他聚精會神地拍照，一拍就是半個多小時。直到媽媽喊他回來，他才慢吞吞地收回相機，依依不舍地回來，眼睛還時不時回頭去看一下云海。

　　爸爸經常把相機掛在脖子上，要么就是放在車子的“保護箱”里，生怕它弄丟了。就連上下班他也隨時帶著這個相機，把它當成一件寶一樣護著，特別看重。

　　瞧，這就是我爸爸，拍照是他最大的愛好，而相機就是我爸爸形影不離的`最好的朋友。相機陪伴了他很多年，給他帶來過不少快樂，也帶給他榮譽，讓他獲過獎、拿過獎金。我喜歡這樣的爸爸，我為有這樣的爸爸感到驕傲！

小學四年級作文篇5

　　我們家鄉盛產名人，如乒乓球運動員李菊，數學家楊樂，跳水運動員陳若琳，大畫家笵曾，王個簃······其中，我對王個簃老先生最為了解，那是因為我和王個簃一樣，都喜愛畫畫，我現在在王個簃藝術館學習國畫，我的老師可大有來頭，他可是王個簃老先生的學生的學生的學生的學生的得意門生呢。

　　王個簃，原名王能賢，后省去”能“字，易名王賢，字啟之。個簃是他的'號，后以號行。祖籍江蘇省海門市，是現代著名的書畫家，篆刻家藝術教育家。王個簃自幼篤好詩文，金石，書畫，青年時代就讀于南通中學，畢業后在城北高等小學教書，常與喜愛美術的同道及母校同事一起作詩，習字，篆刻，刻印，作畫，撫琴，尤其喜愛吳昌碩的繪畫和篆刻，便攜帶自刻印譜，求教于南通書畫家李苦李，后來又托諸負長攜帶印譜給吳昌碩看，得到賞識，并在每方印拓邊上詳細地加上評語和贊語。

　　1925年，29歲的王個簃帶著書畫，抱著古琴，離開南通達到上海，向吳昌碩習藝問道，并在吳家擔任了家庭教師，為昌碩孫兒吳長鄴授業。吳昌碩常常喜歡在夜籟人靜時，和王個簃交談，征詢當天所畫作品的意見。王個簃還陪吳昌碩游歷浙江塘棲，杭州等地，師生之間朝夕相處，受益頗多。

　　得于老師”畫當出己意，摹仿隨塵垢。即使能似之，已落古人后“和”老學師何補，英年悟最宜“的教誨，王個簃的國畫創作深得吳昌碩畫風之精髓，并且吸取了青騰，白陽，八大山人，石濤等明清諸家之長，另創新意，形成了自己雋逸灑脫的風格，他善于以篆籀之筆入畫，用筆渾厚剛健，筆勢靜蘊含蓄，瀟灑遒勁，結構嚴謹，色彩奇麗，氣韻流動，可謂畫中有詩，詩中有畫。王個簃又精于詩文，喜歡在畫面上作題詩，一畫既成，詩也差不多同時擬好。

　　王個簃虛懷若谷，誨人不倦，老而彌堅的美德，愛國愛黨愛鄉的奉獻精神，得到人們的普遍敬重，他真正做到了人品與畫品的完美統一，他的人格道德和藝術風范，將在中國畫發展的前進里程中永放光彩。

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