小學四年級作文

時間：2024-01-31 11:08:00 四年級我要投稿

小學四年級作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　他，三年級，他，是孤兒。

　　他，一生下來時，就被親生父母拋棄了，孤零零的，幸好那時有一位好心人將他抱回。就是這樣，他成了一位沒身份的“黑戶”。

　　好心人將他抱回后，就養他養到三年級的寒假。

　　在這之前，有一對夫妻，他倆日子過得挺好，一聽說懷孕了，夫妻倆就更高興了。可是，由于別的原因，他倆生的兒子卻是早產兒，于是，他們拋棄了自己的兒子，夫妻倆的感情也慢慢惡化，直到有一天，他倆終于鬧離婚了，就再也沒有想起那個早產兒。

　　幸虧早產兒命大，被一位好心人撿到，一直把他養大。

　　早產兒沒有身份，讀書上學都成難題。上幼兒園時，養母跟幼兒園的園長談話談了很多次，他才在那個幼兒園報了名。

　　早產兒是個惹事精。一個夏天，他覺得很熱，就想開風扇來乘涼，可是他個子矮，夠不著。于是，他就拿了一張板凳，放在風扇的下面，一腳踩到板凳上，試了試，夠是夠著了，可是卻拿不下來。怎么辦呢？突然，他靈機一動，有了：手拿著風扇，再把板凳踢開，不就行了嗎。于是他按這個辦法試了試，果然，風扇被他扳了下來，砸在他頭上。他掉了下來一頭磕在桌子上，頓時暈了過去。這時，班主任也正在找他。當班主任來到教室時，眼前的一幕讓他驚呆了，趕忙打電話給她爸爸媽媽，把他送去了醫院。

　　幸運的是沒有大礙，醫生說多休息一下就會醒來。過了一會兒，他醒來了，爸爸媽媽把他帶回了家。并且教育他下次不要這樣了，他點點頭說知道了知道了。可是他真正地不闖禍了嗎？

　　他吸取了上次的教訓，轉身又變成了一個跟屁蟲。一天，午睡時間，老師說想上廁所的就去上廁所，不想上廁所的就去臥室。這次他上完廁所后卻迷失了方向不知怎么回臥室，于是他就一直在廁所呆著。過了一會兒，老師不見他的蹤影，嘆息道：“唉，這家伙哪去了。”就趕緊去找他，沒想竟然在廁所里找到了他，老師看見了，又好笑又好氣地說：“你怎么呆在廁所里，快，回臥室。”說完就把他帶回了臥室。

　　雖然老師把他帶回了臥室，可他仍然不知道走向臥室的路線。第二天，又到了午睡時間，他仍然不知道臥室在哪里。只好自己找個地方睡覺，他慢慢找，慢慢找，終于找到了一個好地方——樓頂上。他馬上打開通向樓頂的門爬了上去，在一個容易墜樓的地方慢慢地睡著了。睡著睡著他一下子打了兩個滾，就從樓頂上掉了下去，還好他掉到了蹦蹦床上，算他命大沒有摔死。他又亂爬亂爬爬回教室繼續呼呼大睡。這時老師和警察找上門來，看他還沒有摔死，大大松了一口氣，又把他抱回臥室去。

　　經過這次的教訓，小男孩終于變得懂事了一點。

　　隨著時光的流逝，轉眼他就上了學前班。意外又來了，他又開始頑皮了起來。一次，老師上課他不聽，還在下面摳鼻屎。不一會兒就摳出血來了。由于大家都還在學前班，還不知道出鼻血的護理方法，就任他流。直到老師發現后，把他送到了醫務室，才止住了鼻血······

　　此事過后，他再也不敢摳鼻屎了。每次上課，他都認認真真地聽老師講課。

　　后來，他上了小學。他又變得象在幼兒園時一樣頑皮，成績成了“自由落體運動”，直線下降。養母很生氣，把他狠狠的K了一頓，

　　轉眼到了剘末考試，他考得太差了，把養母氣得一口氣上不來噎死了。

　　他又開始流浪了。

　　一次，他實在是太餓了，只好狂奔到一家米粉店。米粉店老板看他可憐，自己又沒有孩子，就收下了他，這里的米粉老板對他也很好。什么都給他，沒有學習用品了，老板買給他，考試考差了，老板也不埋怨他，耐心地輔導他。漸漸地他的`成績突飛猛進，幾乎每次都拿三好學生。這可把老板樂壞了，三天沒睡好覺，覺得自己辛苦都值了。可是好景并不長，過了幾天，老板又因打架斗毆犯了罪判了死刑。米粉店的人也陸陸續續地走完了。

　　小男孩又開始了他的流浪生活。他知道自己終究逃不脫流浪的命運。幸好他身邊還帶有稿費，于是他去了客運總車站。列車員看他可憐，就免了他的車費。他對別人說自己是要回老家，一個好心人就一直陪著他。

　　過了十幾天，到了內蒙古，他瞞著好心人偷偷溜走了。這時正好有一個壞人對他打起了壞主意。那些人對他說：“小朋友，我帶你去玩好不好。”

　　于是小男孩跟著那個壞人去了。壞人教小男孩去乞討騙錢，小男孩不愿意，就對那個壞人說了許多臟話。那個壞人正好有5匹很強壯的馬，就對小男孩使用了古代的一種酷刑—五馬分尸，什么叫五馬分尸呢？就是五匹馬與五根繩子相連，然后繩子另一端分別綁在人的左腳右腳左手右手頭。馬一跑起來，被綁的人就被分成5塊。小男孩死了，靈魂上天了。與此同時，警察也抓到了那個壞人。判那個壞人濫用私行罪--死刑。

　　最后，兩個靈魂同時上了天。那個小男孩看到那個壞人后，馬上報告閻王爺：“就是他，是他把我害死的。”那個壞人說：“冤枉啊，根本不是我，我不認識這個小男孩。”閻王爺雖然看穿了那個壞人的心思，但因為收了壞人的錢，只好說：“算了，不罰你了，我知道你不認識他。”小男孩沒辦法，只好說：“雖然閻王爺沒罰你，但是我咀咒你下輩子做一只豬。”那個壞人羞愧地說：“謝謝你不殺我，只要不殺我讓我做什么都行。”于是那個壞男人立即變成了一只豬。

　　這件事一直廣為流傳，可是還活在人世的人都不以為然。

　　最終，他們的靈魂徹底消失了。

　　他們才算從這個宇宙消失了。

小學四年級作文篇2

　　星期六早上，我做完作業，覺得很無聊。就趴在桌子上呆呆地看著我家的小貓，不知不覺得地進入了夢鄉。突然我聽到有人在和我說話：“主人、主人我帶你去玩吧。”我一看原來是我家的小貓啊！我大驚失色，小貓又跟我說：“主人你不要害怕，我只是一只被女巫施過魔法的貓。”我一聽驚訝地瞪著眼睛看著我家的小貓，滿懷期待地說：“好呀，我們一起去玩。”

　　小貓帶我來到一個森林里，里面可真漂亮啊！有許多花草樹木和許多可愛的'小動物，有小白兔、大象、老虎、小梅花鹿，還有小野貓呢！小貓說：“這里是我以前的家，沒有人知道這里有一片森林。現在我要帶你去見女巫了。”我高興地說：“好啊，好啊。”

　　我們來到小河邊，小貓說：“我們只要渡過這條河就到女巫家了。”“可是我們要如何渡過這條這么深的河呢？”我不解地問。突然我看到小貓嘴里不知在念著什么，只見它漸漸變大，最后變成比大象還要大。還沒等我反應過來，小貓就大聲喊：“上來吧，我背你過河。”小貓雖然喊得很大聲可我還是聽不清楚，可能是因為它長得太大、太高了。小貓蹲下來讓我趴上去，然后小貓就開始慢慢地往河中央走去，可我心里還是忐

小學四年級作文篇3

　　我有許多小伙伴，但我最喜歡和解魯璐在一起，因為她的一舉一動都使我笑不停……

　　解魯璐長著一頭烏黑油亮的頭發，每天都扎著一條“馬尾巴”。她整天快快樂樂的，可她的鼻子卻并不怎么快樂，每天馱著一副重重的眼鏡片，好難受哦；但她的眼睛可幸福著哩，風吹雨打都由眼鏡扛著！她整天笑瞇瞇的，詼諧幽默，乖巧伶俐的小嘴說個不停，好像怕別人把她當啞巴賣了似的。

　　有一個周末，我們約好再院中花園放風箏。我興奮地拿了一個“蝴蝶”跑下樓去，不料，剛到一樓，我就被一個一閃而去的人影嚇了一跳，正當我措手不及時，“哇！”的一聲從樓下飛出了一只扎著蝴蝶結的“小蜻蜓”——解魯璐，我的心情一下子放松了，哦，是解魯璐在跟我開玩笑。走出樓門，任憑我倆正放倒放，風箏就是飛不起來，急得我們亂跑亂跳，不知什么時候，解魯璐的眼鏡掉了，她竟全然不知，還指著天空歡呼“飛起來啦！飛起來啦！”可我仔細一看，原來天空飄著一個垃圾袋，“蝴蝶”還在地上撲騰呢！逗得我前仰后合！可這時候解魯璐卻一本正經地說：“不如我們來用風箏編故事吧！”于是我們編了好多有趣的.故事，還學到了很多有益的知識，并在草叢中追得蝴蝶亂舞。我們并沒有因放不飛風箏而掃興而歸，而且還度過了一個快樂的星期天！

　　解魯璐就是這樣一個機靈、聰明、幽默的女孩！

小學四年級作文篇4

　　在小學生活將要結束的時侯 , 回過頭看看我走過的路 , 我感到身體是那么地累 , 更重要的是心累。這是為什么 ? 為什么 ? 這些與我們的老師有關系 , 難道與高考這該死的罪人沒有關系嗎 ?

　　從內心來說 , 我希望時光回頭走 , 我將再一次踏進我們美麗的校園 , 那時侯 , 我們的校園是那么漂亮整潔，所有老師同我們是朋友 , 是親人 , 老師不再板著那令人害怕的臉 , 也沒有那么多機械重復的作業 , 也沒有沒完沒了的衛生檢查，更不會有這樣那樣的會議 , 更不會有……

　　在我曾經生活的地方 , 不會找到機械地學習，不會有人死記硬背古詩和課文，見不到傷心的淚水 , 也見不到老師的責備聲，更聽不到那一聲聲令人難過的嘆息聲。

　　十年后 , 我來到這里重新上學，重新生活 . 我會感覺生活真的真的陽光燦爛、春光明媚。我不需要每天早晨五點左右在鬧鐘聲里極不開心﹑極不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早飯去上學。也不會晚上做一大堆自己不想做的`作業 , 相反 , 我心甘情愿地可以六點起床，高興地收拾，吃飽早飯后去我們的學校，自己覺得什么有用就學什么 . 什么有用就認真地去背一背，也就是想學什么就學什么，不想學可[來自]以利用時間到樹林或小河邊呼吸新鮮空氣。到了晚上 , 我可以看看課外讀物或者聽聽音樂或者看看電視 , 一句話 , 就是做點自己開心的事情。

　　到了那時侯 . 我不用害怕考試，因為那時的老師們并不以分數來看每一個人的能力。所有同學都一個樣 , 每位同學都開心地學習 , 開心地生活。更不用擔心犯一個小小的錯誤就招來一陣責罵，因為那時侯的每個老師都是無比的和藹可親。

　　總的來說 , 十年后的校園，我們學習輕輕松松、開開心心 , 老師們高高興興地工作 , 這里才是培養人才真正好地方。