四年級的作文300字

時(shí)間：2024-01-30 17:06:44 四年級我要投稿

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四年級的作文300字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文300字

四年級的作文300字篇1

　　創(chuàng)新，這個(gè)神奇的詞語。創(chuàng)新是什么？創(chuàng)造一個(gè)原來不存在的東西，便是創(chuàng)新。一個(gè)東西，從無到有，便是新的，然后才被創(chuàng)造出來，便是創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天；有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……

　　德國歌德說過：“要成長,你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”我也有這樣的感覺。那天，我的筆要多了。所以要用一個(gè)筆筒來裝筆。可是，我有不想花錢，就想要自己做一個(gè)筆筒。我找來一個(gè)礦泉水瓶，仔細(xì)的看了看，覺得可以用這個(gè)來做筆筒。這個(gè)礦泉水瓶，它的`中間有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，我就在這個(gè)部分把它剪開。剪開后，礦泉水瓶的下面其實(shí)就是一個(gè)筆筒了，只是還沒有裝飾，很難看，見過的毛邊還有一點(diǎn)扎手。于是，我又開始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會劃到手了，接著我又找來一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個(gè)精美的筆筒就完成了。

　　創(chuàng)新是民族進(jìn)步弟弟不竭動力，是國家發(fā)展的長久推手，更是世界繁榮的永世奇才。

四年級的作文300字篇2

　　今天是周末，天氣格外晴朗。我早早地起床，因?yàn)槲乙獏⒓訉W(xué)校組織的旅游活動。

　　這次活動是從學(xué)校一路步行到目的地，全程大約有十公里。同學(xué)們走在一起，一路上邊走邊笑，非常高興，走起路來也輕松極了。

　　走著走著，我不禁被路兩旁的景色所吸引。瞧，路旁的樹又高又大，有的枝干筆直向上、有的蜿蜒曲折，非常有趣；看，那邊的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，好一派豐收的景象；不遠(yuǎn)處的山坡上野菊花開得正艷，有紫色的、黃色的，紅色的，真像一條五彩的地毯；向遠(yuǎn)處望去，一片一片的樹木郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。我不由地深深地吸了幾口氣，呵！好舒服。

　　我們走得滿頭大汗，就在樹旁休息片刻之后，大家又繼續(xù)往前走，現(xiàn)在的路比剛才的`又難走了一點(diǎn)，不是上坡就是下坡或走彎路，但是大家都很堅(jiān)強(qiáng)，沒人叫一聲苦，也沒有人喊一聲累。

　　差不多走了五個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，雖然大家都感動有些累，但同學(xué)們都興高采烈，有的同學(xué)還興奮地唱起歌、跳起舞。

　　這一次的旅游活動不但鍛煉了我們的意志，也讓我們感受到了大自然的美，親身體會到集體活動的樂趣，這一次活動真是令人難忘。

四年級的作文300字篇3

　　星期天的下午，我來到公園的椅子上靜坐著。

　　我抬頭望著天空。天空上的云形狀各異，有大有小，有長有短，就像一個(gè)魔術(shù)師。

　　有幾朵云聚集起來，慢慢地它們變成了一只漂亮的.小白兔。小白兔提著籃子去采蘑菇，走著坐著小白兔不見了。時(shí)間過得真快太陽對著西邊，西邊的云變成了橙色了。這時(shí)又有幾朵云變成了幾棵樹，突然竄出了一只梅花鹿，在樹中跳來跳去，梅花鹿不見了。云又變成了幾個(gè)五彩的桃子和一只淘氣的小猴子。它拿起一個(gè)桃子咬了一口，一會兒桃子都被吃完了。五彩的云朵又變成了兩只霸氣的巨龍。而太陽在它們的眼里變成了一顆珍貴無比的寶珠。而這一幅畫面就是大自然的巨作雙龍戲珠圖。夕陽無限好，只是近黃昏。他們消失在山間。

　　我想我應(yīng)該回家了，但我還是依依不舍，大聲地向天空大喊；“我喜歡云”！

四年級的作文300字篇4

　　“慈母手中線，游子身上衣……”母愛是偉大的，它是天空中那顆最亮的星星，為我們照亮回家的路；它是暴雨中那把雨傘，為我們遮擋風(fēng)雨；它是冬天里最溫暖的大衣，為我們抵御寒冷……我們的生活離不開母親的關(guān)愛。

　　當(dāng)我還不會走路時(shí)，媽媽的愛就是時(shí)時(shí)刻刻地抱著我；白天抱著我，晚上也要抱著我；抱著我逛街，抱著我散步，抱著我唱歌，抱著我……那時(shí)候媽媽的手臂很溫暖，就好像一個(gè)舒服的搖籃。

　　當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽的愛就是手牽著手送我上學(xué)、放學(xué)。她的.手經(jīng)歷了滄桑，粗糙而又溫暖。每一次我放學(xué)時(shí)，媽媽早已等候我許久，我背著小書包沖向媽媽，送給她一個(gè)大大的擁抱。此時(shí)媽媽就會遞給我餅干或面包，生怕我挨餓。回家的路上，媽媽常常問我幼兒園的趣事，那時(shí)媽媽的愛就是放學(xué)路上的歡聲笑語。

　　現(xiàn)在我上小學(xué)了，慢慢長大了，媽媽的愛也在一天天發(fā)生變化。當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，媽媽就像一位老師，嚴(yán)厲地指正我的錯誤；當(dāng)我上興趣班時(shí)，媽媽總會在門口耐心地等候；當(dāng)我玩耍時(shí)，媽媽就像一個(gè)大姐姐，和我一起盡情地奔跑；當(dāng)我……這時(shí)候媽媽的愛就是黙黙的陪伴。

　　生活中，媽媽的愛，就藏在這一點(diǎn)一滴的小事中。

四年級的作文300字篇5

　　從前，有一只兔子，他天天抱著一根胡蘿卜。不過他很小氣，從不讓別人碰他的胡蘿卜，誰碰他就大發(fā)脾氣，所以誰都不愿意與他做朋友，他自己也不傷心，每次都說：“我不需要什么朋友！”

　　冬天來了，他準(zhǔn)備回老家。老家門口種了很多胡蘿卜，他認(rèn)為世界上最幸福的事就是有很多胡蘿卜。在回老家的路上，他踏進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。那里有一個(gè)雪人，在哭，小兔子跑上前去問：“你怎么啦？”“我老了，我想請你幫我一個(gè)忙好嗎？”雪人說。“什么忙呀？”小兔子問雪人。“我想在生命的最后一刻擁有一個(gè)鼻子，我想聞一下花草樹木的氣味。”小兔子猶豫了，從他的心中冒出了兩個(gè)精靈，一個(gè)叫善善，一個(gè)叫壞壞。壞壞對他說：“不要給他，這可是你最愛的'胡蘿卜呀！”善善說：“給他吧，他馬上就要死了，你想，如果你沒有鼻子，你會怎么樣，再說了，你回家之后不是會有更多的胡蘿卜嗎？”兔子想了想，聽了善善的話，就把胡蘿卜給雪人兒。雪人用胡蘿卜當(dāng)鼻子聞到了花的香氣，小草的清香。

　　過了很久很久，小兔子變成了老兔子，但他不是像以前一樣小氣了，而是變成了一個(gè)慷慨大方的老兔子。

四年級的作文300字篇6

　　他，一張方形的臉頰，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經(jīng)常穿的那件白褂子，烏黑油亮的頭發(fā)常常梳得很整齊，顯得既有精神又有風(fēng)度。

　　記得初次見面，他給我留下最深刻的印象便是：口若懸河，滔滔不絕，其間還會加上一些成語，歇后語等，真讓我們羨慕不已。他說起話來很幽默有趣，而上起課來卻又是那么動感情。有一次，他讀完《小珊迪》一課之后，居然聲音都啞了，眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈，但是，他竟然落淚了。他說：這篇文章寫得太感人了，雖然沒有華麗的詞藻，但人物的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明，這種感情表達(dá)得十分真摯，是在平淡中寄寓著深沉。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、體會，以后也能寫出這么感人的文章來。

　　這就是我的語文老師邵平生，不知你喜歡不?

四年級的作文300字篇7

　　早晨，每當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，校門口就沸騰起來了。樹上的鳥叫聲，同學(xué)們的喧鬧聲，家長的催促聲，給校門口奏響了精彩的樂曲。

　　還沒到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到穿著紅色背心的志愿者家長忙碌的身影，他們在給同學(xué)們保駕護(hù)航呢。他們把同學(xué)從車上接下來，送到安全的地方。這時(shí)，路邊還跑過來幾個(gè)背著大大的書包，臉上洋溢著得意笑容的.同學(xué)，他們不用爸爸媽媽陪伴，能夠獨(dú)自上學(xué)啦。到了校門口，家長不放心，還要叮囑幾句。“認(rèn)真聽課，不要和同學(xué)鬧矛盾！”“考試要檢查一遍，不要粗心大意。”小孩隨口應(yīng)著，接過書包，頭也不回地往學(xué)校里沖。有個(gè)同學(xué)沒來得及吃早飯，拿著包子慢悠悠地啃著，媽媽在邊上催促他快點(diǎn)，要遲到了。

　　值周的同學(xué)在校門口檢查大家有沒有戴紅領(lǐng)巾，檢查到一位同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他沒戴紅領(lǐng)巾，攔住了他。這位同學(xué)焦急地回過頭追上媽媽：“媽媽，我沒戴紅領(lǐng)巾，進(jìn)不了校門。”媽媽趕緊去小店買了一條紅領(lǐng)巾，給他戴上。值周崗看到他的紅領(lǐng)巾，才讓他進(jìn)了校門。家長在門口望著孩子跑進(jìn)教室，才依依不舍地離開。

　　同學(xué)們都進(jìn)了學(xué)校，校門口又恢復(fù)了靜謐，教室里傳來了朗朗的讀書聲。