四年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
項羽是誰？
抗秦英雄，自號西楚霸王。只可惜拙失人心，烏江自刎。
孔明是誰？
三國時期蜀國的軍師，人稱臥龍先生。只可惜有心殺賊，無力回天，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。今天，西楚霸王項羽遇上了臥龍先生孔明……
孔明騎在一頭小毛驢上，行在樹叢之間，邊走還邊哼著歌“我有一頭小毛驢我從來也不騎……”而此時項羽則騎在它的寶馬上，在樹叢間飛奔。這時，孔明聽見前方有馬蹄聲，便停止歌唱，他摸了摸自己的小胡子，自言自語道：“是不是小劉哥哥來接我了哩！”于是他把小毛驢用繩子系在一旁的.樹上，自已站在路的中央等待。馬蹄聲越來越近了，可孔明看到的人不是劉備而是項羽！但孔明卻認為他就是劉備，喊道：“小劉哥哥你終于來啦，我在這等你好久哩！咦，你今天怎么長高了不少，年輕了許多，打扮咋那么俊哩？”項羽聽了莫名其妙，罵孔明：“你神經病啊，誰是你哥哥啦！我乃西楚霸王項羽也！”“喲，我說哥哥們呀，你啥時改名換姓啦！不當蜀王，偏偏要當什么西楚霸王，這稱號多難聽呀！”項羽可惱火了，干脆拿出令牌，對孔明說：“死老頭看到沒有，這上面兩個字怎么讀？”‘西楚’？“這就對了嗎，我就是西楚霸王項羽嘛！快點讓開，我還要去找臥龍先生！”項羽這話讓孔明大吃一驚“啥，你要找我！”項羽聽后大吃一驚“您就是臥龍先生！”“沒錯！”孔明道。
項羽道：“我曾率領八千江東弟子渡江反秦。一路走來殺宋義，抗秦兵，破釜沈舟，火燒咸陽。只可惜都帳中羞辱了韓信，鴻門宴錯放了劉邦，說好點是性格豪爽，心胸寬曠，實際優(yōu)柔寡斷，粗枝大葉。才落到要烏江自刎的地上步。希望您能幫我解脫困境。”
孔明聽了，嘆了口氣道：“我也無能為力。不過我可以告訴你一個道理，要想成大事就得從細節(jié)入手。
四年級作文 篇2
暑假，媽媽給我報了個籃球班。
一大早，媽媽就把我送到了籃球班。我遇到了我們班的嚴翊銘、張譽、周茂軒。我們幾個人開心地跳起來，像好久沒見面一樣，很是親切。
太陽公公用火辣辣的笑臉親切問候我們，培訓開始了。
第一天，老師教我們最基礎的投籃和傳球。我們相互傳著球，傳球看著簡單，我們一點也不敢含糊，認真練習著。剛開始練習投籃的'時候，有很多人投不進，經過不斷練習，我們的進球率也越來越高了。
第二天，老師教我們怎么運球。老師先讓我們練習怎樣單手運球。經過不斷的練習拍球，一分鐘就可以拍60個球，下節(jié)課我們嘗試練習怎么一邊跑一邊拍球。
第三天，老師教我們怎么三步上籃，步法是左腳準備，右腳先，左腳一步，跳躍投籃。
……
最后一天學習了，老師要考核我們的成績。我們分成四人一組打比賽，在最關鍵的時候，我用了一招調虎離山計得了分，贏得了這場比賽。
通過這次學習，我懂得了團隊就要團結一致。
四年級作文 篇3
我不是吹牛，我們班的能人還真不少!她們各有優(yōu)點，今天我就要推薦我們班的一位大能人――岳。
說起她，我的話可就多了。她是我們班的班長，不但把班級管理得很好，學習也是超級勤奮，成績名列前茅。課間十分鐘，我們人人都下去玩，只有她還在教室里看書;睡覺時，總是她最先睡下，你不知道，其實她在閉著眼睛回憶課文;晚上寫完作業(yè)后，我們都在盡情地玩，只有她在復習今天學過的知識。無論在哪里，你都可以看見她勤奮學習的身影，就算累了也不肯休息一會兒，生怕浪費了一點時間。正是因為這樣，她的各科成績都很好，同時也獲得許多獎狀與證書。記得前年，她去參加東盟小學生作文比賽，獲得了小學組的二等獎呢。還有去年，她去參加英語競賽，得了全市第一名;她還去參加了英語演講比賽，在臺上，她能歌善舞，還一邊說著英語，得了三等獎。
記得還有一次，岳的媽媽給她十元錢，叫她出去買一瓶醬油回來。她拿起十元錢高高興興地出去了。半路上經過一家書店，她瞧里面望了望，只見里面擺著一本她最喜歡的《少年百科》，這時，她把買醬油的'事忘得一干二凈，便用十元錢買了一本《少年百科》就回家了。回到家，媽媽問她醬油呢，她這才想起忘了買醬油。媽媽望了望她手里的書，無奈地說“你這個書蟲，還得我親自去。”
所以說，岳能得到“學習章”是當之無愧的。
四年級作文 篇4
“現在開庭”隨著法槌落下，一起案件開庭審理了。開庭的地點不是法庭，而是我們學校—同學們都是第一次旁聽庭審大會，看著穿著法袍的法官、莊嚴的國徽、同學們感受到嚴肅的氛圍。大家都屏住了呼吸，認真傾聽。首先公訴人 述這起案件經過，這是一起刑事案件：山東的劉強，到一家公司去找老鄉(xiāng)，剛好遇到那個公司的保安張林值班，兩人因為瑣事發(fā)生口角后，隨后到公司的門口再次發(fā)生爭執(zhí)，劉強先猛擊保安張林下頜一拳，張林一時沖動掏出隨身攜帶的水果刀將劉強的胸部、腹部捅傷后逃跑。經鑒定劉強的腹部成重傷，胸部成輕傷。兩個月后張林投案自首。
然后法官向張林提問，問他剛才所訴的'案件經過是否屬實？又讓他 述了一遍案件經過。問他作出這樣的事后不后悔？最后問他有什么要求？從這我們能看出法律的公正和嚴謹。
最后法官判定張林的行為已經構成了故意傷害罪。判處他有期徒刑 年，并一次性賠償劉強各種經濟損失 . 萬余元。
同學們通過參加這次庭審，親身感受到了法律的威嚴和公正。對觸犯法律者一定嚴懲不貸，但也給犯罪嫌疑人為自己辯護的權力。這起案件也深深地教育了我們，和別人交往應該禮貌友好，遇事要冷靜，行事不能太沖動。不要做出讓自己悔恨終生的事。
四年級作文 篇5
“感受文字之美，享受讀書之樂。”那一天，我們班組織了一次有意義的活動，想知道是什么嗎？繼續(xù)往下讀吧。
一天早晨，老師宣布了一個好消息，“同學們，今天下午咱們可以去讀書館，每人各選兩本書，免費的哦。”同學們聽了，個個歡呼雀躍。歡喜萬分，“叮鈴鈴，”下午的上課鈴聲響了，我還沒來得及跑回教室，就看見同學們爭先恐后地擠出教室，站在自己的位置上。出發(fā)嘍，面對路上的花兒，我總是心潮澎湃，想靠做深呼吸才能平靜下來，不一會兒，我們整齊的隊伍到達了新華書店，“”一組的同學進來選書，”老師老師用她響亮的聲音說。里面有多大呢？有沒有我喜歡的書呢？……好多好多問題浮現在我的腦子里，“別想了，別想了，再這樣下去就要變成問題多多了”，我自言自語，盼星星，盼月亮，終于盼到三組了，哇！里面的書讓我看得眼花繚亂，有楊紅櫻的《笑貓日記系列》；《特童話系列》；《瓦布爾昆蟲記系列》。我來到作文書架前，拿了一本作文書，隨意翻到一面，題目是我當小紅軍下面有名師點評，還把小同學應該修改的.地方一一明示，我對這本書是愛不釋手，我決定選下這本書。我在到楊紅櫻系列的書架我找到了一本我最喜歡的《笑貓日記》，我拿著這本書給老師看，老師點點頭，我飛奔到墻角，津津有味地看了起來。大約過半小時，我們該回去了，路上回蕩著我們的歡聲笑語。
書給我們帶來了知識，也給我們帶來了快樂知識，也給我們帶來了快樂！
四年級作文 篇6
一天下課時，我和同桌發(fā)生了一次‘戰(zhàn)爭’。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們都在座位上寫作業(yè)。就在這時，我的同桌指著一道判斷題對我說：“陸靜雯，你這一題寫錯了！”“是你寫錯了吧！”我看了他的作業(yè)，不耐煩的說道。
我和同桌的‘戰(zhàn)爭’之火，慢慢燃燒了起來。
“是你寫錯了！”同桌朝我吼道。
“我沒錯！明明是你寫錯的好不好！”我非常生氣。
“就是你錯了！”，同桌大喊大叫，“好心提醒你，你還不聽！好心當成驢肝肺！到時候錯了可別怪我！”
“我不聽又怎樣。說不定到時候錯的是你呢！哼！”
我們就這樣你一句我一句地吵了起來，吵得不可開交。就像兩頭發(fā)怒的`獅子在互相殘殺。
一直到上課，我和同桌的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，不知道要到什么時候才能平息。
四年級作文 篇7
一個靜謐的夜晚，皎潔的月光悄悄灑進我的房間，我正坐在床上靜靜地看書。
“蟋蟋蟋，蟋蟋蟋”一陣不易察覺的輕微響聲傳進我的耳畔，難道屋里有怪物……，我連忙把書放下，不由自主地往后坐了一點兒，后背緊貼著床的'靠背，目光在屋里仔細地巡視著。
突然，我的目光落在了天花板的一角，我定睛一看，原來是一只小壁虎呀！這時，只見壁虎嗖的一下，竄到了墻上，嚇我一大跳。
我害怕壁虎從墻上掉到我的床上，就把媽媽叫了過來，讓媽媽幫我把壁虎消滅掉。
媽媽從廚房里拿來笤帚和簸箕，來到我的屋里，拿起笤帚站到床上，想用笤帚把壁虎弄下來。
媽媽舉起笤帚，正準備把墻上的壁虎打下來，這時，壁虎竟然嗖的一下又竄到了窗簾上。媽媽再次把笤帚向壁虎打去。壁虎似乎無路可逃，竟然掉到了床上，我嚇得用被子蒙住了頭。
這時，媽媽已經把壁虎捉拿歸案，像垃圾一樣掃進了簸箕里面。隨后，媽媽把小壁虎扔到了家門口，又走進來，對我說：“現在沒有事了，你可以安心睡覺了。”我聽了媽媽的話，才放心地躺倒床上，閉上眼睛，漸漸的進入了夢鄉(xiāng)……
四年級作文 篇8
太陽緩緩露出來啦！新的一天又開始了，我又要去上學啦。踏入教室，所有同學都坐得整整齊齊，我也走到了我的座位。過了一會老師便來了，我們不約而同的說：“老師，早上好！”老師拿起粉筆說：“大家早！今天我們要來畫畫，大家都有帶蠟筆來了嗎？”然后在黑板上寫下‘繪畫課’三個字。大家舉起小手說：“有！”老師笑一笑說：“今天大家可以畫上你們喜歡的東西，可以畫花，畫動物都可以。”大家興高采烈的說：“好。”
我沉思了一會，實在想不到我喜歡什么，我舉舉自己的小手問：“老師有沒有可以模仿的'道具，我不知道要畫什么。”老師走了過來說：“所謂的繪畫呢，就是在白紙上靠想象力來畫圖的。”我疑惑的說：“想象力？”老師閉上眼睛說：“對，像這樣子，把眼睛比起來，把腦海中浮現的東西畫出來。”我閉上眼睛，老師問我看到了什么，我說：一片漆黑。老師頓時哭笑不得。最后還是費勁心思的思考，拿著筆，剛要開始畫，又停住了，我看了下周圍的同學，有的人畫了花，有的人畫了大象，有的人和我一樣四處張望的思考。我繼續(xù)拿著蠟筆，突然靈光一現，想畫個飛機吧。但是飛機是什么樣，印象不是很深刻，只能又舉手問問老師：“老師，飛機長什么樣子啊？”老師想了想，邊比劃邊說：“像這樣子啊，中間有一個圓圓大大的機身，然后有兩個大的翅膀和三個小的翅膀。你可以想象一下，添加一些有趣的。”
最后費勁了一番功夫，終于完成了我的飛機。老師最后把所有的畫都貼在了班級里。放學回到家里，我仍然拿著畫筆，想著喜歡的東西，繼續(xù)繪畫，突然覺得也是那么有趣。
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