小學四年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
我喜歡千變萬化的云，我喜歡秋天的碩果累累，我更喜歡四季那變化萬千的四季的雨。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨是文靜的姑娘，它是那樣的溫柔，悄無聲息地拋灑在大地上，春雨淅淅瀝瀝，織起了一張綠油油地毯。春雨細得象牛毛，不知不覺地來到了你我之間。春雨給花兒痛痛快快地洗了個澡，你看，花朵上還滾動著晶瑩剔透的小水珠，正滋潤著花苗茁壯成長呢！春雨落到河岸邊，柳樹吐出了嫩綠的`葉子，舒展著柔軟的枝條，隨風搖擺。春雨落到小河里，河里的魚兒嘣嘣跳跳，歡快地搖著尾巴。
夏天的雨雷厲風行，那一瞬間，天空突然暗淡了起來，它就噼里啪啦地從天空中飛濺下來。豆大的雨點落了下來，落在地面上，濺起了朵朵水花，頓時，傾盆大雨仿佛就從天空中倒了下來，天空仿佛籠罩在一片霧紗之中，連成了一片茫茫的煙霧。
秋雨霏霏，刷刷地沖洗著萬物，秋雨落在樹葉上，和樹葉一起打著卷兒落到了地面上，紅紅的楓葉在秋雨的撫摸下，更鮮艷，更惹人愛了。秋雨落在果子上，使那一個個果子更加光彩照人。在秋雨中，人們唱著豐收的歌謠，豐收了的稻谷田野里一片歡聲笑語。
冬天在人們印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和的，它融化著積雪殘冰，它不緊不慢地散落，洗刷著塵污，它雖然陰沉寒冷，但這場雨預示著春天即將到來。
這就是四季的雨，它們各有各的神采，都給人們帶來了無窮的樂趣。
小學四年級作文 篇2
從我小學一年級，我的耳朵就開始帶著助聽器，一直到現在都還是帶著它，因為它可以讓我聽的更清楚世界的聲音。
一開始，帶著助聽器很不習慣又很不舒服，過了好久才習慣，不過到了夏天帶著它，耳朵很熱不舒服，但是到了冬天就不一樣，帶了它，可以讓耳朵變得很溫暖，就好像它是耳朵的棉被，讓耳朵像睡在被窩里一樣舒服。
耳朵聽不清楚是很痛苦的，不過只要用功、努力、仔細聽，我也可以考到好成績，我的耳朵是聽不清楚的，不過我告訴自己：“只要比別人更努力，我也可以和別人一樣。”
我的耳朵聽不到，但是我有一雙和風一樣快的腳，可以去參加許多比賽，有一次我和家人一起去參加身心障礙運動會的比賽，到了現場，我的耳朵只有聽到美妙的音樂聲，人講話的聲音，不過沒有聽清楚他們在說什么。要比賽了，我站好自己的位置，在做一下暖身活動。“碰！”槍聲響了，人家都已經跑了，我是旁邊的.人叫我，我才沖過去，努力的跑過他們，終于贏了他們，我好興奮，今天的跑步比賽我跑第一名，跑完時，老師，爸爸媽媽和其他小朋友都說：“宓晴好厲害！好棒喔！跑第一名耶！”我非常的開心。
世界上還很多比我還痛苦的身心障礙者，有的不能走路，有的不能寫字’有的不能坐起來，都需要別人的幫助，，這些都是很可憐，就算我的耳朵聽得不是很清楚，但我有靈活的手與腳，可以幫助他們。
我現在已經五年級了，我發現我的耳朵有好一點了，也聽得清楚一些，也交了許多好朋友，也學了好多知識，現在的我越來越快樂、越來越有信心，每天都開開心心的過生活，快樂的學習，相信以我的努力，最后一定都會成功的。
小學四年級作文 篇3
”“糟糕”
“看，這是xx的作業本，字寫得很好，步驟寫得很清楚，而且沒有一個錯誤，她可以完成得這么完美，你們為什么不行呢？”“嗯，寫得不錯，但這個字能錯呢？以后要注意，認真點。”“哦！大家認為她讀得可以，但她讀錯了好幾個單詞，一聽就沒有完成昨天的作業，罰中午聽讀6次。”
這是上了初中三位不同的老師經典語錄，這三位老師打開了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師，從剛開學到現在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我，給予了我自信，他總是表揚我的長處，而委婉的指出我的缺點，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風雨”的侵略。( )第二位是我的.語文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師，或許在她看來，我好像是一個沒有優點的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來，開始我痛恨她，甚至去詛咒過她，但也是這股力量，不讓我被表揚沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的后尾，時時警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船，他們的言語使我即不被表揚而自傲．也不被批評而自卑，即不為長處而自負，也不為短處而悲傷。“很好”“不錯”“糟糕”，三個詞語組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長紗。我相信，我駕馭著這只平穩的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進。
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