四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
我們的班主任老師有一雙飽含深情的眼睛。幾乎每天我都會碰上她不同的目光，而那雙眼睛，卻時時刻刻提醒著我：別搞小動作，認真聽講。
記得有一次，老師提出了一個問題，讓我來回答，我語無倫次的回答了這個問題，心想：“這下好了，問題又沒答對，等著挨批吧！”誰知，老師并沒有批評我，而是說：“我知道代沁宏想表達的意思，只是她沒有把語句整理好，對嗎？代沁宏。”老師會心地看著我，嘴角上浮出一絲笑意。我慚愧的坐下了，想起剛才老師鼓勵的目光，我也不由得笑了，因為我知道是老師給我一個臺階下的，才給了我一個鼓勵的目光。
還有一次，老師叫我去整理試卷，我和同學(xué)有說有笑地整理著試卷。突然，我的手不小心將老師的紅墨水打翻在地上，老師走進來，弄清剛才發(fā)生的'事，微笑著對我說：“我知道你不是故意把它打翻的，因為我了解我所有的學(xué)生！”我看著老師信任的目光，不由自主地覺得老師的心是多么的寬，覺得這話語的感覺多么像媽媽呀！我看著老師，在心底說：“老師，我以后再也不馬虎了！”
老師的目光也有嚴厲的時候。上上上周，我手里拿著新橡皮，玩過去玩過來，剛好被老師看見了。“在干什么？上課認真聽講，不許搞小動作。”老師用嚴厲的目光看著我，我也羞愧地抬不起頭，不敢直視老師的眼睛。
老師的眼睛似乎有魔力，每天都在提醒我；老師的眼睛似乎會發(fā)光，給予人一種溫暖……
四年級作文 篇2
那是開學(xué)的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學(xué)那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進來的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個身材修長的女老師走了進來，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的`掌聲歡迎這位女老師。
可是，還沒過十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。
頡老師還有一個本領(lǐng)，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｓ袝r候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。
別看頡老師平時跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來，還真是有些厲害。但有時候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個數(shù)字來編一段小故事。而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個同學(xué)競賽成績，五組競賽哪一組成績好……
現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩到極點，我們都覺得她是一個可敬可愛的女老師！
四年級作文 篇3
在我們的校園里，天天都會發(fā)生許多新鮮事。在這些新鮮事兒里，讓我感受最深的還是這學(xué)期開展的高效課堂。
高效課堂不同于原來的課堂。我們原來上課時，一般都是老師講，學(xué)生聽；課堂氣氛呆板無趣。而現(xiàn)在的課堂是同學(xué)講，同學(xué)聽，老師補充；課堂氣氛歡快活躍。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果也提高了。不過在高效課堂展示時，我們班卻發(fā)生了許多稀奇古怪的事。
我們班分為8個小組，每個小組都有名字，我在第7組，我們的`組名是快樂組。我們的課堂展示是老師統(tǒng)一分配，每組輪流展示。在展示時，各個組的情況大不相同。就拿我們快樂組來說吧，我們組展示時，每個人爭先恐后，互不相讓；那情景可真是激情高漲。人人都想當(dāng)“展示明星”。而夢想組的情況就不一樣了，他們組展示時都是“互相謙讓”。誰都不愿意展示。最后還是老師把他們哄上去，他們個個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、膽小如鼠、雙腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫，以至于題也講錯了。不是他們不會，而是太緊張了！我們其他幾組的情況也是這樣，有的積極主動，有的消極被動。從小組展示來看說，高效課堂對于每個人來說，都還是一個嶄新的課題。
高效課堂的開展對于我們每個同學(xué)都是挑戰(zhàn)，對我們的老師也是挑戰(zhàn)，讓我們一起來迎接挑戰(zhàn)吧。
四年級作文 篇4
快樂的暑假過完了，我又回到了熟悉的校園，看到了和謁可親的老師，走進明亮的教室。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了桌子怎么和以前不一樣，以前的桌子都一排一排的，現(xiàn)在怎么是四張桌子并在一起呢？同學(xué)們帶著疑問和好奇開始了開學(xué)的第一節(jié)課。老師讓我們看了一段錄像，錄像的內(nèi)容是一節(jié)課堂實錄。我看到了：同學(xué)們自學(xué)，對學(xué)、群學(xué)的熱烈場面。又看到了：小組長在課堂上的精彩的講解，真像一個小老師。這時，我明白了：為什么四張桌子排成一排，原來我們開展的是高效課堂。
現(xiàn)在上課時老師不在疲勞地一遍一遍講，還怕有些同學(xué)不聽，而是讓我們分組自習(xí)，我們先依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，然后同桌交流把自己不會的問題向同桌說，然后在小組交流把同桌一起不會的`問題交流，如果小組成員也不會，就在課堂上提出來大家一起解答。最后每組派代表來展示。
剛開始我還是非常緊張，怕自己講不好，可是時間久了，膽子也大了，小組長講的像模像樣。覺得這樣的課堂不像以前一樣乏味而是非常快樂，我們每個孩子都成了課堂的主宰。我不但從課堂上找到了快樂又學(xué)到了知識，又學(xué)會了不會的問題說出來和大家一起找答案。
我真喜歡這樣的課堂，用老師的話說“這種課堂真是生命的超市，知識的狂歡！”
四年級作文 篇5
在冰雪之國中，有一位愛冒險的公主，她的名字叫冰。
有一天，冰去參加一個她不想?yún)⒓拥奈钑裏o精打采的.坐在那里時，忽然有一個黑色的東西，她感受到那個東西上有很強的黑暗魔法，與是便追了過去。那個東西在冰雪之國門前停了下來，那有燈，冰可以把他看清楚。精靈似的耳朵，黑色的衣服和從不摘下的面紗，沒錯，她就是邪惡的黑暗之國的魅。她怎會在這，冰想著，她不是以經(jīng)被封印了么，難道黑暗之國要再度復(fù)活嗎？正想著，魅走了進去。
冰雪之國內(nèi)有一個王室禁地，只守護這里的精靈才能靠近。至于這里守護著什么，沒有人知道。
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