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四年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文300字 篇1
喧鬧的早市是什麼樣的呢？什麼是早市？想知道嗎？我這就帶你去！
早市上人可多了，熙熙攘攘的，很熱鬧。除了蔬菜還賣(mài)各種商品。現(xiàn)在你知道什麼是早市了吧！早市是買(mǎi)賣(mài)東西的市場(chǎng)。你看，那帶刺的黃瓜還扎手；圓圓的茄子還透著亮光；長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜直挺挺的；扁扁的豆角還帶著葉子；青青的'胡芹滿身是露水；黃黃的蘿卜還連著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好像臉也沒(méi)有洗過(guò)，他們不停地叫賣(mài)：“新鮮菜，快來(lái)買(mǎi)呀！”你聽(tīng)那討價(jià)還價(jià)的聲音真響亮！“一元行嗎？”“一元五角！”“就一元！”“不行！”“就一元！”，好像快要吵起來(lái)似的。最后，農(nóng)夫終于認(rèn)輸了，說(shuō)：“嗨，算我倒霉，一元就一元吧！”說(shuō)到這里，你是不是在想他們的辛苦、勞累、還是悲痛？”是呀，我也在想，他們要早早地起來(lái)到地里拔菜，還要運(yùn)到早市來(lái)賣(mài)，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知他們有多辛苦。為了能賺錢(qián)，他們連自己的身體都置之度外。為了能賺錢(qián)，他們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。難道錢(qián)能比生命重要嗎？我真搞不懂！！！
好了，我?guī)戕D(zhuǎn)了一圈，你是否知道了：早市和一般的自由市場(chǎng)不一樣，早晨的市場(chǎng)充滿了新鮮！充滿了生氣！
四年級(jí)作文300字 篇2
“六一”有半天的休息時(shí)間。和老爸預(yù)約了，下午一起去走綠道。為了陪我，老爸請(qǐng)了半天的假。
我們漫步在山間小道上，道路兩旁草地綠油油的，充滿了生機(jī)。草地上，點(diǎn)綴著些鮮艷的小花，看上去，就像鋪著繡著小花的綠色地毯。簡(jiǎn)直美極了！
“老爸，看，這里太美了！”我只顧著自己高興，一會(huì)兒跑前，一會(huì)兒跑后，還不停地招呼著老爸看這看那。
老爸一邊接著手機(jī)，一邊向我點(diǎn)頭。
“快看，好大的一棵松樹(shù)！”我指著道旁的一棵寶塔似的松樹(shù)說(shuō)。那真像是一位氣宇昂揚(yáng)的.戰(zhàn)士。
老爸微笑著向我點(diǎn)著頭，換了一個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)打著電話。
“啊！這是什么花？”在油綠發(fā)亮的葉子地襯托下，粉色的、大紅的、紫色的，還有白色的花朵，簇?fù)碓谝黄穑婧每矗?/p>
老爸沒(méi)有回答我，依舊打著電話。
管他呢！拍幾張相片，回家“百度”一下，還怕找不到答案？
就這樣，我興致勃勃地走著，說(shuō)著；老爸一路不停地接電話，打電話，偶爾也回應(yīng)我一兩句。我挺開(kāi)心，多難得呀！一直很忙的老爸，能在這個(gè)特別的日子里，陪我走綠道，這全是因?yàn)閻?ài)！想到這，我的心里暖暖的……
四年級(jí)作文300字 篇3
我身邊的小能人很多，今天我要寫(xiě)的是——孫婉懿。
孫琬懿體育很好。跑步、跳高、跳遠(yuǎn)都不在話下。她是一員猛將，每次校運(yùn)會(huì)第一個(gè)被點(diǎn)到名字肯定是她。孫琬懿在今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，用她那有力的雙腿，跑出了400米第一名的好成績(jī)，她已經(jīng)多 次在校運(yùn)會(huì)上奪得年級(jí)第一，她那英姿颯爽的背影，讓其他班級(jí)的女將們都震撼了。
孫琬懿的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分好。每當(dāng)考試時(shí)，他就會(huì)用紙和筆把不會(huì)的題抄下來(lái)，考完試之后便會(huì)仔細(xì)地琢磨。考數(shù)學(xué)時(shí)，她便會(huì)用鉛筆畫(huà)出含有做題需要的信息。考英語(yǔ)時(shí)，她會(huì)把不明白的單詞用 筆抄到一張白紙上并背會(huì)。考語(yǔ)文時(shí)，她就會(huì)用鉛筆把閱讀題的'答案在文中找到并畫(huà)出。
孫琬懿學(xué)習(xí)方法也很棒。在上課時(shí)總會(huì)把老師寫(xiě)的板書(shū)抄好或記到課本上。她復(fù)習(xí)時(shí)，還會(huì)以競(jìng)爭(zhēng)的方式，就是以一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，自己和同學(xué)搶答。在老師講評(píng)試卷時(shí)，會(huì)早早拿出紅筆等待講評(píng)。
孫琬懿背書(shū)也很快，是老師的得力小助手，她責(zé)任心也很強(qiáng)……
總之，孫琬懿是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很多的人，是我佩服的小能人！
四年級(jí)作文300字 篇4
“七月核桃八月棗”，每年農(nóng)歷七月，核桃成熟了。
姨媽在南部山區(qū)種了幾棵核桃樹(shù)，我、姨媽、姨父一塊兒去打核桃。我們準(zhǔn)備好打核桃的工具——竿子和袋子，從家出發(fā)走了二十分鐘，終于來(lái)到種核桃的地方，只見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了大大小小的核桃，大的像網(wǎng)球，小的像乒乓球，外皮是翠綠色的，真惹人喜愛(ài)。‘核桃樹(shù)這么高，怎么才能把核桃打下來(lái)呢？“我正在疑惑不解時(shí)，只見(jiàn)姨父拿著竿子爬到了樹(shù)上，揮舞著竿子朝核桃樹(shù)敲打起來(lái)，核桃像冰雹似的落了一地，我和姨媽負(fù)責(zé)把核桃撿到袋子里，有時(shí)不注意，核桃還會(huì)砸到我的頭上和身上，還挺疼呢。兩小時(shí)過(guò)去了，我們已經(jīng)裝滿兩大袋，累的.我滿頭大汗，腰酸腿疼。我迫不急待想趕快嘗一下剛摘的核桃是什么味道的，我先把核桃綠色的外皮剝掉，然后砸開(kāi)里面堅(jiān)硬的外殼，就看見(jiàn)變裹著黃色外皮的新鮮核桃仁了，把黃色外皮去掉，里面是白白的核桃仁，又脆又香，有一種甜甜的味道。
打核桃雖然很累，但看著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
四年級(jí)作文300字 篇5
上課前，老師在黑板上畫(huà)了一張大大的圓臉，把頭發(fā)、眼睛、耳朵、嘴巴都畫(huà)好了，可是沒(méi)有畫(huà)鼻子，我正想告訴老師，老師卻問(wèn)我們：“這臉上少了什么？”“少了鼻子！”我們異口同聲地喊道。“我們今天就來(lái)做一個(gè)游戲，名字就叫貼鼻子。”快嘴的孫五月，沒(méi)等老師同意，一下子竄到前面：“老師，我先來(lái)。”老師用毛巾把孫五月的眼睛蒙住，拉著他轉(zhuǎn)了三圈，然后把他黑板前，孫五月走來(lái)走去，實(shí)在找不到在哪下手，著急地喊：“我看不見(jiàn)！看不見(jiàn)！”只見(jiàn)老師拿起剪刀“唰唰”幾下，把一張紙剪成一塊一塊的小片給我們，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)上自己的`名字，說(shuō)：“現(xiàn)在就請(qǐng)你們把手中的紙條當(dāng)鼻子，貼在這張臉上。”又是孫五月第一個(gè)說(shuō)：“我先來(lái)。”老師又蒙住他的眼睛，還轉(zhuǎn)了三圈，孫五月拿起鼻子——紙條一貼，把鼻子貼到嘴巴旁邊。老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“嘴巴流口水了。”大家都笑起來(lái)。最好玩的要數(shù)韋一了，他走到黑板前，很有把握地一貼，把鼻子貼到腮幫下面了。同學(xué)們笑得更厲害了。
貼鼻子游戲真有趣，它也讓我明白眼睛的重要，我要好好保護(hù)視力。
四年級(jí)作文300字 篇6
經(jīng)過(guò)兩次比賽后，兔子又輸了。人說(shuō)事不過(guò)三，兔子氣不過(guò)自己的懶惰，決定再和烏龜比一次，場(chǎng)地設(shè)在山的.東邊到山的西邊。
明天就要比賽了，烏龜想：前兩次我是憑著意志力才贏兔子的，這次兔子一定不會(huì)再打盹兒，而且會(huì)使勁跑，我得想個(gè)法子。烏龜冥思苦想，它把電風(fēng)扇的扇葉裝在旋轉(zhuǎn)棍上，就成了螺旋槳。烏龜還在身上裝了降落傘，真不知道它葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
再瞧兔子這邊，它先在終點(diǎn)前挖了個(gè)大洞，再鋪上草，撒上土，不仔細(xì)看，什么也看不出來(lái)。然后，它又在起跑線上準(zhǔn)備了一個(gè)彈力器。大功告成，可兔子的舉動(dòng)讓人摸不著頭腦。
第二天到來(lái)了，兔子和烏龜在起跑線上就緒，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，烏龜打開(kāi)螺旋槳，兔子啟動(dòng)彈力器，一剎那間，它們都到了半空中。兔子落在山頂上，而烏龜卻打開(kāi)降落傘，落在終點(diǎn)前。眼看烏龜就要越過(guò)終點(diǎn)線，可不幸的是，烏龜落入了兔子挖的大洞，頭上起了個(gè)大包。這下，兔子有機(jī)可乘了。等到烏龜爬出洞來(lái)，頭抵終點(diǎn)線時(shí)，兔子也到了，兩人幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。但經(jīng)攝影機(jī)顯示，是烏龜上的大包先抵過(guò)白線，是烏龜贏了！
正所謂聰明反被聰明誤，兔子不就是這種下場(chǎng)嗎？
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