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四年級(jí)作文300字

時(shí)間:2024-01-23 18:26:45 四年級(jí) 我要投稿
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四年級(jí)作文300字

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文300字

四年級(jí)作文300字 篇1

  金風(fēng)送爽,天高云淡,在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié)里,秋風(fēng)送走了炎熱的夏天,我們迎來(lái)了涼爽的秋天。

  果園里,是一種能使人聯(lián)想起秋天的點(diǎn)綴,落葉盛著秋風(fēng)紛紛飄落,像花而又不是花的那一種點(diǎn)落蕊。早晨起來(lái),會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒(méi)有,氣味也沒(méi)有,只能感受出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。天空像一塊覆蓋著大地的藍(lán)色綢緞,山谷里的楓葉,不知道喝了多少過(guò)量的酒,紅得跟一團(tuán)火焰似的。秋天的風(fēng),是一位郵遞員,帶著豐收的喜悅景象,悄悄的,悄悄的,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門扣開(kāi)了。銀杏樹(shù)的葉子像一位位可愛(ài)的小演員,穿著一身黃裙子在翩翩起舞;楊樹(shù)的葉子飄到了樹(shù)媽媽的腳下準(zhǔn)備過(guò)冬了。柳樹(shù)也脫下綠衣服,換上了金色的睡衣。

  秋天是一個(gè)豐收的`季節(jié),紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)大燈籠掛滿了枝頭。黃澄澄的梨兒沉甸甸的,壓彎了枝腰。

  秋天的雨,帶給大地是一首豐收的歌,帶給小朋友是一首歡快的歌。

四年級(jí)作文300字 篇2

  孔博韜是我們“飛魚(yú)中隊(duì)”出了名的“極速飛魚(yú)”,因?yàn)樗谏弦粚眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的800米跑步賽里,為我們班榮獲了一枚閃亮的金牌。

  今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,孔博韜參加了100米和400米的跑步比賽。100米賽開(kāi)始了,孔博韜就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去。周圍的啦啦隊(duì)都為各自班級(jí)的選手加油吶喊,我們班的同學(xué)們各個(gè)扯開(kāi)嗓子大喊:“孔博韜加油!”孔博韜加快步伐,以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)占據(jù)第一的位置。眼看金牌就在咫尺,意想不到的'事情發(fā)生了———孔博韜在離終點(diǎn)不到十米的地方突然減慢速度。我們大驚失色,大喊:“孔博韜,還沒(méi)到終點(diǎn),快跑呀!”他滿臉疑惑地望著我們,又趕緊回過(guò)神來(lái),繼續(xù)跑了起來(lái)。只可惜,就這零點(diǎn)幾秒功夫,他早已被對(duì)手反超,痛失金牌。比賽結(jié)束,孔博韜低著頭,沮喪地坐回椅子上,低聲抽泣起來(lái)。我們大家趕緊圍上去安慰他,你一言、我一語(yǔ):“銀牌也不錯(cuò),你不是還有400米的比賽嗎?到時(shí)候彌補(bǔ)自己的過(guò)失!”

  “極速飛魚(yú)”孔博韜一定會(huì)重新鼓起勇氣,在400米比賽中奪得金牌!

四年級(jí)作文300字 篇3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,二十年過(guò)去了,很久沒(méi)見(jiàn)到家鄉(xiāng)了。這二十年來(lái),我成為了一名科學(xué)家。今天,我成功研究出一輛能在月球行駛的月球摩托,于是我的上司放了我7天假期,我便回到了自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)----潮州。

  我雙腳剛著地,就被眼前的一切驚呆了,二十年前那些矮小的平房,變成了一棟棟高樓大廈,那一座座光禿禿的山,長(zhǎng)出了一片片茂盛的'小樹(shù)林,那一條條干枯的小溪,竟流出了清澈的泉水……眼前的一切實(shí)在令我無(wú)法相信。

  雖然眼前的一切令我看不夠,但我還是迫不及待的想回家,我憑著記憶往前走,繞了一大圈才回到家,還迷了幾次路,家鄉(xiāng)變化太大了。奶奶把我領(lǐng)到家中,家中的一切也令我不敢相信,那硬梆梆的木制椅子,現(xiàn)在變成了柔軟的沙發(fā);那窄小的床,變成了又寬又大的睡床;那簡(jiǎn)陋的衛(wèi)生間,變得十分豪華……眼前的一切令我眼花繚亂。

  我耳邊環(huán)繞起一個(gè)旋律,我不禁唱起來(lái):清晨,我站在,高高的山上,看那鐵路修到我的家鄉(xiāng)……但愿再過(guò)二十年,家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗。

四年級(jí)作文300字 篇4

  我的故鄉(xiāng)住在黃河的岸邊,偎在中條山的山窩里。

  故鄉(xiāng)的景色十分的迷人——這里有高大魁梧的大槐樹(shù);還有美麗芬芳的野花;不僅有翠綠無(wú)比的小草;更有別具一格的大山。

  然而,最令我喜愛(ài)的——卻是故鄉(xiāng)的蘋(píng)果樹(shù)。就是那些樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蘋(píng)果樹(shù)。一片片,一棵棵,迎著春風(fēng),搖曳著嫩綠的枝葉,像一群孩子正在向你招手。果樹(shù)的枝頭也掛滿了一朵朵水靈的花。

  在熾熱的.夏季,果樹(shù)的葉子便變得有些暗淡了:葉子由那新綠逐漸轉(zhuǎn)為深色。這時(shí),樹(shù)上的花已經(jīng)變成了發(fā)青的小果子。

  颯爽的秋風(fēng)吹過(guò),葉已落,果已熟。一陣秋風(fēng)吹來(lái),香味飄過(guò)了田野,飄過(guò)了園林,飄到了小朋友們的鼻子里。這時(shí),我便拿起竹筐,摘起蘋(píng)果來(lái)。

  瑟瑟的冬天,呼呼的北風(fēng)吹過(guò),蘋(píng)果樹(shù)依然挺立著。

  家鄉(xiāng)的蘋(píng)果樹(shù),我喜歡你!

四年級(jí)作文300字 篇5

  四年級(jí)暑假,我報(bào)考了中國(guó)音協(xié)的鋼琴四級(jí)考試,因?yàn)槭堑谝淮螀⒓涌技?jí),我心里既興奮又擔(dān)心。

  老師精心為我挑選了四首好聽(tīng)的曲子,我按照考級(jí)的要求,每天認(rèn)真地練習(xí)。練了一周后,發(fā)現(xiàn)有一首名叫《八音盒》的曲子總是掌握不好節(jié)奏。回課的`時(shí)候,老師擔(dān)心地問(wèn)我:“要不要換首簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的曲子?”我心想:“《八音盒》是四級(jí)曲子里我最喜歡的,就這么放棄了多可惜呀!”。于是我堅(jiān)定地?fù)u搖頭說(shuō):“老師,讓我再試試吧!”接下來(lái),我更加刻苦地練習(xí)了。我讓媽媽從網(wǎng)上給我下載了MP3,一遍又一遍地聽(tīng),還跟著節(jié)拍器反復(fù)地打節(jié)奏。每天練琴的時(shí)候我都在鋼琴上放二十張撲克牌,每彈一遍就翻一張,手上出了汗就用毛巾擦一下繼續(xù)練,直到翻完全部撲克牌才下樓去玩。我不但白天在家里練,晚上還要到鋼琴中心去練琴。就這樣一天一天過(guò)去了,終于盼到了考級(jí)的日子。當(dāng)叫到我的名字時(shí),我的心呯呯直跳。功夫不負(fù)有心人,因?yàn)槠綍r(shí)練得扎實(shí),我雖然緊張,但發(fā)揮穩(wěn)定,順利地通過(guò)了四級(jí)考試。

  世上所有的人都會(huì)遇見(jiàn)困難和挫折,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,成功就會(huì)屬于你!

四年級(jí)作文300字 篇6

  鄉(xiāng)村,總有一道獨(dú)特的美景;鄉(xiāng)村,總是那么迷人;我愛(ài)鄉(xiāng)村,因?yàn)樗梢宰屛矣H近大自然。

  在鄉(xiāng)下外婆家順著清澈小溪邊有一片小竹林,竹枝上總是會(huì)有許多的竹心。挑幾根摘下來(lái),湊近一聞還有一股竹子的清香。若在晴天,綠綠的、密密的竹葉上便有一層金黃色,那么耀眼。竹葉之間的縫隙,總會(huì)漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光,竹林美得幽靜。

  如在秋天,走過(guò)小竹林,就是一片柚子園。那柚子樹(shù)不高,你不用抬頭,便有一片蔥蘢的綠色撲入你的眼簾。坐上柚子樹(shù)的枝丫,便會(huì)有一個(gè)個(gè)胖胖的、青綠的柚子在你的眼前,在你的頭頂晃動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò),柚子樹(shù)的沙沙聲夾著一股柚子的清香,怎不使人陶醉?

  到了春天,走上柚子園的下坡小徑,映入眼簾的便是一塊油菜田。那金黃又大片的油菜花,好比一片金色的海洋;走進(jìn)一看,那碧綠的油菜莖、葉,就像碧玉一般。風(fēng)拂過(guò),每一棵油菜就都跳起舞來(lái),放眼一看,油菜田也翻起來(lái)金色的`波浪。

  從田埂走上小山坡,見(jiàn)到的便是半人高的雜草和無(wú)數(shù)挺拔的松柏。到那里走走看看,便會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的小野花:蒲公英、野油菜、繡球花……這些可愛(ài)的花兒總是吸引著無(wú)數(shù)五彩斑斕的蝴蝶在它們四周翩翩起舞,小蜜蜂也不甘寂寞的忙碌著。

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