四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
星期天早上，我們滿懷期待地向目的地———花岙島出發。
上了岸，首先撲入眼簾的是刻著“花岙島”三個字的石碑。隨著指路牌的指引，我們來到了島上著名的景區———海上石林。一排排巨石豎立在沙灘上，整整齊齊，錯落有致，像能工巧匠精心打造出來一般，真是氣勢恢宏、鬼斧神工。聽爸爸說：石林是火山噴發的巖漿凝結而成的'，石林的柱子有五邊形、六邊形。走在各種鵝卵石鋪著的海灘上，看遠處浪花一朵追一朵嬉戲玩耍，呼吸著濕濕的挾帶魚腥味的空氣，聽著海浪“嘩———嘩———”拍岸的聲音，我深深陶醉了……
海邊還有好多好玩的呢。我和媽媽去捉探頭探腦的小螃蟹，它們膽子很大，成群結隊地爬出來玩耍，在你面前橫行霸道。但當你伸出手想抓它時，它們又一下子逃之夭夭了。海灘上大小不一、形狀各異的鵝卵石也吸引著我們，我們一邊走一邊挑，挑了滿滿一小袋。
玩了幾個小時，因為要趕末班船擺渡，我們不得不告別了花岙島。
四年級作文 篇2
上個星期天，我們全家去了風景秀麗的東錢湖。那里的人可真多��！尤其是“山水一號”里面的捕魚池，圍滿了人。我也趕緊叫爸爸買了捕魚的器具，準備大展身手。
我先來到一處魚集中的水域，對準了一條紅色的小鯉魚，可小網兜剛觸到水面，魚就一搖尾巴，跑了。真是悲劇��！這時，妹妹跑過來大喊：“哥哥，哥哥，外公用手抓住了一條魚了！”“真的'？”我有點不相信自己的耳朵，“外公赤手空拳的，是怎么抓住的？”我趕緊跑過去，只見外公靜靜地趴在池邊，雙手伸到池底，一動不動。原來用的是“守株待兔”的招數呀！看來抓魚也得動腦筋，不能蠻干。我仔細一想：有了！可以把魚從池頭趕到池尾，這樣等魚累得精疲力盡時，抓它們不就輕而易舉了嗎？說干就干，我把長竹竿伸進池里，沿著池邊奔跑起來。魚兒們驚慌地向池尾游，沒多久，就顯得疲憊了。池尾處有很多淤泥，好幾條到了那里一頭栽了進去。哈哈，我用小盆子一撈，剛好！一條小魚就落網了。
看來，什么事情都得動動腦筋��！蠻干真是不行的哦！
四年級作文 篇3
星期五下午，是我們最期待的一個下午，因為下午要在班里舉行慶元旦活動。
來學時，同學們都帶了零食，有的買了一大袋，有的在一個小袋里裝了各種各樣的糖。進了教室，一股甜甜的清香味便進入了我的鼻子中。“是誰吃糖了？”我說道。“是我！”思司若曦大喊道，嘴里還津津有味地嚼著一顆糖。
活動開始了，主持人說道：“第一個節目是靳少澤一同學為大家朗誦！”我們用熱烈的掌聲歡迎他。一個又一個的節目過去了，老師也在班級群里發了好多照片。突然我們班的一個同學的爸爸發了一句話：賈子博也要來一個！賈子博痛苦而又驚訝的表情在臉上出現了。他被同學們推上了講臺，“來一個吧！”“你唱一首歌�！薄澳銜裁闯粋�吧！”同學們歡呼雀躍的說道。賈子博結結巴巴，不知所措地說道：“嗯、嗯、那那就唱個《追光者》吧！”美妙的`音樂開始了，我們也隨著音樂有節奏地唱了起來。
不知不覺就到了放學時間，這時我的同桌正在吃一顆很硬的糖，突然他做出了一個奇怪的動作，把手伸進了嘴里�！八诟墒裁矗俊蔽乙苫蟛唤獾叵胫？伤芸煊职咽稚炝顺鰜�，手里卻多了一顆牙。他說是被糖粘掉的。我哭笑不得大喊道：“老師！陳致遠的牙掉啦！”“我就讓你吃一點兒糖甜一下，誰知你還把牙甜掉了！”老師大笑著說道。
放學了，我仍在回想著同學們共同度過的美好時光，我想，我是永遠不會忘記這個下午的。
四年級作文 篇4
快樂的假期已經過去，新的學期已經到來我們懷著無比喜悅的心情迎來了新年度的到來。我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。今天，我們全體師生在這里隆重舉行新學期開學典禮。首先，我向在教育教學崗位上做出優異成績的老師們致以崇高的敬意！
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過寒假短暫休息與調整之后，又將滿懷信心、斗志昂揚地站在新學年的起跑線上，為實現人生理想目標而全身心投入努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們全體師生都能在新學年的工作與學習中繪下美麗的.藍圖，書寫嶄新的篇章。
回首過去，展望未來，還有更多的高峰需要我們去攀登，還有更多的競爭需要我們去挑戰，面對新機遇，迎接新挑戰，我們深感任重道遠。20xx年的風帆已經揚起，一個美好的年輪正呈現在我們面前，讓我們一起整理好行囊，放飛理想，為美好的明天努力奮斗！也許我們的基礎比較差，也許我們的征途過于坎坷，但相信自己，讓我們再加把勁，一起斬斷荊棘，劈開纏藤，用信念與堅毅劈出一條星光大道；用頑強與不屈，踏出一條堅實有力的人生軌跡。也許高處不勝寒，也許遠方很渺茫，也許我們會失敗于人生的荊棘中，但我們敢問路在何方，我們百折不撓，我們將無怨無悔。沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲，我們不能改變昨天，但我們可以決定明天。我們相信，今天在一中灑下了辛勤的汗水，明天就能收獲自豪與驕傲！
新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。
四年級作文 篇5
爸爸告訴我明天游玩無錫靈山，我和爸爸準備了好多好吃的，我心里特別高興。
我和爸爸首先來到“九龍灌頂”，那是如來佛祖出生的場景，一個粗大的柱子緩緩升起，柱子頂上有一朵特別大的蓮花，蓮花慢慢伸張開，蓮花中間有個孩子，他---如來佛祖。爸爸告訴我，如來佛祖剛生出來就會走路說話，我想:"他果真天生就是當佛祖之首的料��！”
我們又來到身邊圍著一百個小孩的彌勒佛面前，我不對樂呵呵的彌勒佛感興趣而是對那一百個淘氣的小孩在干什么感興趣，有撒尿的、打架的、下象棋的`、更可愛的是還有扒彌勒佛佛珠的......如果是我，早就把這些小孩給扔出去了，彌勒佛真是心胸開闊��！
最后我們來到了無錫靈山大佛面前，仰頭看著大佛我說：“天哪！這么高讓我怎么爬上去呀！” 爸爸說“別怕，咱們慢慢爬唄�！苯K于爬到了大佛的腳面前了，你們知道如來佛祖像有多高嗎？說出來嚇你一跳，有88米高呢。
無錫靈山可真有趣�。�
四年級作文 篇6
閃電是世界上自認為自己最好的賽車，它的速度非常的快，它的名字就是因為它快如閃電的名字來的。
閃電因此很驕傲，自已也覺得很了不起。有一次，閃電又去參加比賽。它對所有的'賽車和自己的團隊說：我肯定能贏。你們等著瞧。說完就趾高氣揚得走了。閃電的團隊和別的汽車對它的這種態度很不以為然，大家都想把它這個毛病改過來，就決定一起想個辦法，一個隊長說：大家可以齊心協力，在賽道上分成五行，讓閃電沒有辦法超過咱們。大家一致同意，紛紛回去告訴自己的賽車，并私下商量好誰在什么位置上。
十分鐘過去了，大家都在跑道上集合了。閃電不屑一顧的看著它的對手，心想：今天又可以拿一個獎杯，去裝飾一下我的房間了。砰的一聲，發令松響了，大家都出發了，閃電剛想提速，忽然發現它的前邊有汽車在擋路，讓它沒法搶到最有利的跑道上，又跑了一圈，閃電依舊被很多賽車包圍著，沒法提到它最快的速度，閃電氣壞了，一個勁的轟大油門發脾氣，使勁按著嗽叭向著對手們大喊大叫，它光顧生氣了，沒有注意到自己的水箱溫度在不斷升高，閃電的維修團隊已經發現它了，使勁的搖著旗子提醒它，可閃電卻沒有看見，比賽進行了一半，閃電覺得自己發燒了，又跑了一段路，它的前機蓋冒出子白氣，閃電再也沒有力氣往前跑了，只好停在旁邊，眼睜睜的看著對手一個個沖向終點。
閃電懊悔極了，因為自己的驕傲和壞脾氣丟掉一個獎。它暗暗決定要改掉自己的壞毛病，當一輛優秀的冠軍賽車。
四年級作文 篇7
又是一個晴朗的下午。我的心情好極了，因為我和外婆要去富海玩，聽說那里是新建成的小商品購物世界。外婆會在那里給我買好東西。而我的主要任務就是帶好外婆，因為外婆的眼睛不太好，又不認路。
哇！新建成的富海購物世界好大哦！好漂亮呀！全部都是新開的店鋪�？茨菐准沂琴u玩具的，有我喜歡的電動玩具，還有熊娃娃。再看二樓，有我喜歡的幾款襪子。哦！還有賣飾品的，竟然還有賣小吃的呢……我興奮得到處張望。伸出手來準備牽著外婆的手，扯空了，我再拉一下，心頭不由猛然一沉：“外婆呢？不見了！”我徹底慌了神了，心中就像一頭小野鹿在亂闖。這可怎么辦？外婆的眼睛不太好，又部認路，還沒手機，這可怎么辦？要是找不到，晚上天寒地凍的，外婆會挨餓受凍的，這可怎么辦？我努力向人群中找去，心中亂糟糟的，就像一團麻。真希望外婆會突然出現在眼前。
也不知過了多久，我的'雙腿就像灌了鉛一樣，心里內疚，沮喪，失落，各種滋味都涌了上來。感到一陣陣地疲憊，機械地走在各店鋪之間。嘈雜的人群還在川流不息地走動著。耳邊傳來一陣熟悉悅耳的鈴聲，我木木地抬眼一看，是個陌生的號碼：“喂！王姝洋！”電話那頭傳來了熟悉的聲音。外婆在一家店鋪里給我打電話呢！我抹了下忍不住流出的眼淚，飛快地奔了過去！
終于看見外婆了，手中拎滿東西：“終于給你買到東西了。”我一把摟住外婆:“外婆，我愛你！”
四年級作文 篇8
大家好！我是一只小貓，名叫小小黃。因為我的祖先叫小黃嘛！
前幾天，我的主人法布爾要搬家啦！我覺得很怪：他們搬家應該把我也帶去的，可為什么不把我帶去呢？我越想越生氣，到了它的朋友家。一聽，他們搬到了奧朗日。我心里一陣狂喜。我開始搗亂。我在沙發上跳來跳去，用壁爐中的裝飾品把玻璃打碎，準備逃跑。新主人害怕極了，一動不動地看著我。到了晚上，新主人已經睡著了。我找來一塊布，5根香腸，2袋魚片，7根火腿腸，準備了逃跑計劃。我“嗖”地一聲跳出了窗戶，在大街上奔跑著。
“主人啊，主人�。∧阋欢ú粫氲剑盒⌒↑S我已經快回來了！那時，你會獎勵我好多好多魚干，肉片，雞腿……”想到這里，我的口水都快要流下來了！我越想越高興，一不留神，落在了一戶人家的花園里。正好被一只野狗發現了。他追著我，準備把我撕成五塊。我一下子爬上了一棵大樹，累的氣喘吁吁。那只狗想爬上樹來，可他做不到。過了一會兒，那只狗走了
“誰說我誰說我躲過了初一躲不過十五呀！我就躲的過十五！”呀！一個小孩來了！我逃！
可那個小孩他看見了我，發瘋似的.跑上來，想抓住我。我左蹦右跳，一下子拐進了一個胡同里。小孩撞在了一棵大樹上了。
我發現了另一只貓，我便問她：“請問一下，奧朗日怎么走？”她說：“從這里出去，不遠處有一條大河，游過河就到了�！蔽抑x過了她，轉身朝阿維尼翁河奔去。
河上漂著河上有幾根木柱子，還有幾條鱷魚在游來游去。我看準了一根木柱子，跳了過去，接著是第二根，第三根。我正在得意洋洋的時候，卻掉進了河里。我什么也看不見了，耳朵里灌滿了水。我在河面上拼命的掙扎。忽然，一個熟悉的身影出現在河面上。原來是那只貓！
她背著我在河面上跳來跳去，躲開了鱷魚的攻擊。
到了河對到了河對面，她又像箭一般地離開了。
我找大了到了法布爾的家，我再也不想離開他們了！
四年級作文 篇9
“母愛”是一個永恒的主題，從古到今人們對于她的謳歌與詮釋從未有過終止�！赌鸽u》，老舍的另一篇佳作，通過描寫對母雞看法的變化，表達了作者對母愛的贊頌之情。在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡，學生的學習目標進一步的被明朗，學便有了針對性。文章的布局和教材的處理事實上是有異曲同工之趣的：講究有詳又略，詳略得當。講學習感悟作者對母雞的討厭部分時，放在了整個文本的大背景去體驗，這事實上也是作者寫作手法的體現：欲褒先貶、欲揚先抑、欲擒故縱。故在此環節的處理上無過分的張揚，為體驗后面的主情感“母愛”埋下了伏筆，并進一以貫之。最后讓學生在“品析詞句，體會情感”的.學法指導下，在朗讀感悟母雞對雞雛的平凡細節中自然地聯想到生活的場景，層層推進，勾起對“母愛”的回憶，從而揭示出：母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文本主題。
和諧的課堂氛圍有待進一步的思考，過于沉重的表情抑制了學生思維的火花；由于讓學生回答問題時過于猶豫，延誤了時間顯得有些拖沓；朗讀的指導與訓練要在平時花功夫加以落實。
思、去議；保證學生各抒己見，暢所欲言；保證學生自始至終在課堂上過著愉快的精神生活。
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