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四年級學(xué)生作文（優(yōu)選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級學(xué)生作文 篇1
在這個(gè)假期里，大家一定都有一個(gè)自己最難忘的一件事吧！
我最難忘的一件事就是今年的德國世界杯，意大利居然贏了。
在這次決賽中，開場還不到3分鐘，亨利就被意大利的一名球員撞倒了，從而導(dǎo)致了亨利不能在次上場，而那個(gè)撞倒亨利的意大利球員只是得到了一張黃牌。就這樣，法國缺乏了一名點(diǎn)球好手。
在第7分鐘，一個(gè)意大利球員在禁區(qū)內(nèi)犯規(guī)，給了法國球員一個(gè)點(diǎn)球的機(jī)會。
于是，齊達(dá)內(nèi)一腳把球踢向了球門，球被門柱崩進(jìn)了進(jìn)區(qū)，讓法國人得到1分。
這時(shí)，意大利球員：馬特拉齊來到齊達(dá)內(nèi)身邊，根齊達(dá)內(nèi)說了些什么，然后齊達(dá)內(nèi)走到馬特拉齊的前面，一轉(zhuǎn)身就用頭把他的'胸部撞了一下，一下子就把馬特拉齊給撞倒了。
因?yàn)檫@件事，齊達(dá)內(nèi)當(dāng)場紅牌罰下，一代足球天才就這樣謝幕了。
在第17分鐘，一個(gè)意大利球員一個(gè)腳球，直接向馬特拉齊飛去，然后馬特拉齊向球門一頂，守門員沒接著，球撞在了網(wǎng)上，進(jìn)了！意大利人歡呼不已，意大利球員歡呼不已。
120分鐘過去了，比分還是1：1。
因?yàn)楸确殖制�，不得不舉行點(diǎn)球大戰(zhàn)。
第一個(gè)球，雙方都踢進(jìn)了。第二個(gè)球，結(jié)果跟第一個(gè)球一樣。第三個(gè)球，意大利把球踢進(jìn)了，但法國沒把球踢進(jìn)，他們的球撞在了門柱上，沒有崩進(jìn)進(jìn)區(qū)，3：2，這讓法國人丟了一球。
第四個(gè)球，法國人還是沒有踢進(jìn)，而意大利人還是踢進(jìn)了。最后一粒球，法國人終于把球給踢進(jìn)了，至少挽回了一些面子，意大利，還是踢進(jìn)了。
最后，意大利捧得了大力神杯。雖然齊達(dá)內(nèi)在決賽中被紅牌罰下，但他還是奪得了金球獎。
我看到了這些，不禁想到了中國隊(duì)，中國隊(duì)會在哪一年捧得大力神杯呢？
四年級學(xué)生作文 篇2
我們生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一登臺表演……一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長的道路上。唯獨(dú)“第一次做飯”，令我久久不能忘懷。
那是在一個(gè)星期天，爸爸媽媽去收蘑菇，臨走前，媽媽告訴我：“我們可能要很久才能回來�！边@時(shí)，我想：既然爸爸媽媽走了，那我就來嘗試做一次飯吧！到了中午，我出去抱了些柴，開始了做飯的第一步。這是第一次做飯，結(jié)果會怎樣呢？我還是希望一定會成功的。于是，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子往灶里添柴，不一會兒，聽見水開了。我心里美滋滋的。接著，我哼著小曲，蹦蹦跳跳地去糧櫥里舀了一碗米，我又學(xué)著媽媽的樣子很沉著，一點(diǎn)一點(diǎn)兒的往鍋里倒米。做飯可真不容易，胳膊酸酸的。就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，熱氣開始往上冒，把我的眼睛蒙上了，什么東西都看不見，只聽見“撲通”一聲碗和米都掉進(jìn)了鍋里，我驚呆了，急得大哭起來。正在我不知如何是好時(shí)，哥哥回來了說：“今天咱們改吃粥嘍！”我傷心的說：“我第一次做飯就失敗了。”“嗚嗚嗚”剛才的場面還沒有收場，爸爸媽媽回來了，媽媽說：“我這么小的.時(shí)候還不會做飯呢！你真棒，勇敢嘗試的膽量值得媽媽驕傲。”爸爸也說：“第一次不一定會成功，只要你總結(jié)失敗的原因，下次會更好！”雖然我的心里還是很難過，但是沒有剛才那樣傷心了。飯桌上靜悄悄的。我覺得這頓飯比那一頓都美味！因?yàn)�，我知道只要敢于嘗試，相信會有成功！
這就是我第一次做飯，雖然失敗了，但是我知道這是人生路上必須經(jīng)歷的，也是在為我們成長的道路做鋪墊。
四年級學(xué)生作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)景色美麗的地方，這里有清澈見底的小河，有形狀各異的小山，還有高大挺拔的綠樹。
我家門前有一條小河，每天都盡情的流淌著，那嘩嘩的聲音就像一支優(yōu)美的樂曲。河水真美啊！在陽光的照耀下，河水顯的波光粼粼，當(dāng)河水里濺起波浪的'時(shí)候，那波浪就像一條細(xì)線，在水中蕩漾；河水真靜��！靜的就像一塊明亮的大鏡子，旁邊的樹正在照著“鏡子”梳理自己的頭發(fā)呢；河水真清啊！清得連水里的一點(diǎn)渣子都能看見；河水真涼啊！當(dāng)炎炎烈日的時(shí)候，總會有許多調(diào)皮可愛的小孩在河水打水仗、嬉戲，那就像一塊冰，讓人們能夠涼快起來。我愛我家門前的小河
我的家鄉(xiāng)不僅小河美，高山也美。高山的樣子可真怪，有的像士兵，日日夜夜都守在那里，有的又像兄弟，緊緊相連，有的像一個(gè)綠茵茵而又寬闊的草坪，在那里，就是我們小孩玩耍的樂園。高山上還有許多漂亮的野花哩！有紅色、白色、紫色、藍(lán)色……有的還是花骨朵兒，像一個(gè)還未長大的孩子，有的已經(jīng)綻放出了燦爛的笑容，還有的是一個(gè)害羞的小姑娘，躲在草的下邊，不敢把頭探出來。我喜歡家鄉(xiāng)的高山！
家鄉(xiāng)的小河美，高山美，樹更美。
家鄉(xiāng)的大樹每當(dāng)?shù)搅讼奶欤妥兊檬趾椭C，撐起了一把把綠絨大傘，綠樹成蔭，無私奉獻(xiàn)，為人們擋住夏天的炎熱，給人們一片難得的陰涼。到了晚上，大多數(shù)的人就會散步，走累了，就歇在綠樹下聊天、喝茶或下棋。樹在人們的心中，可真是人們的“保護(hù)神”啊！
在我的家鄉(xiāng)，有小河、高山、大樹還有勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，真構(gòu)成了一道獨(dú)特、迷人的農(nóng)村畫。我的家鄉(xiāng)真美，我愛我的家鄉(xiāng)！
四年級學(xué)生作文 篇4
蓮花之所以純潔，是因?yàn)橛兄勰喽蝗镜钠犯�；彩虹之所以絢麗，是因?yàn)樗?jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨；絲綢之所以柔軟華麗，是因?yàn)檫@是蠶兒畢生的心血……秋天之什么美麗，是因?yàn)榍锶~的點(diǎn)綴。
秋風(fēng)過后，那些葉兒如同折翅的彩蝶。飄然落下，疏疏零零，或在空中打轉(zhuǎn)，或在樹下飛舞跳躍。是這些風(fēng)中起舞的秋葉給秋天帶來美麗。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。在眾多樹葉中，楓葉總是最引人注目的，我曾經(jīng)去北京看過北京西山一片紅的香山紅葉，它的顏色是那么紅，就像燃燒的火焰，楓葉邊上的鋸齒般的輪廓，就像是把銼刀，它是葉子的防身武器。一陣秋風(fēng)拂來，楓葉翩翩，真是美如云霞。
銀杏樹那金色的葉子在秋天里也同樣扮演著重要的角色，銀杏的葉子既美麗又簡潔，就像一把金扇子，又像初生嬰兒的小手，更像一只只金色的'蝴蝶漫天飛舞，飛累了，落在草地上，美美地睡上一覺，此時(shí)此刻，大地仿佛被鋪了一層金色的地毯。
秋葉，不但美麗，而且它的心靈更美，當(dāng)他們落下時(shí)，心里并不后悔，因?yàn)�，�?dāng)他們落地以后，就會化作肥料，重新回到大地母親的懷抱，等待來年的再生。
秋葉，像我如癡如醉，是因?yàn)樗利惖耐獗恚B同它美麗的“心靈”。
四年級學(xué)生作文 篇5
成長的記憶是破碎的陶罐，只要把它修好，它就能展現(xiàn)出原有的光澤。成長，就像是一條小河，里面的浪花就是我們成長的故事。
記得星期五的晚上，媽媽說星期六讓我和楊博凱一起去歡樂島游泳，我一聽到游泳這兩個(gè)字可把我樂壞了，連忙去地下二層拿我的綠色游泳圈。我又蹦又跳地進(jìn)了電梯，坐著電梯到了B2，剛到B2我才發(fā)現(xiàn)，B2只亮了一個(gè)小燈，我突然想起我六歲時(shí)看的.那個(gè)鬼片，如果B2的兩側(cè)樓道出現(xiàn)鬼可咋辦！樓梯口要再出現(xiàn)一只……我再也想不下去了，因?yàn)槲覍?shí)在太害怕了，怕得我兩腿不停地顫抖。我只有靠著墻，慢慢地移動才會有一絲安全感。十分鐘后，我終于移到了我家地下室的門口。我剛把鑰匙插到鑰匙孔，就聽見一聲壞笑，如果是膽大的人，也許會當(dāng)成別人在鬧著玩呢，但是我膽子小，以為真的是鬼來了，我急忙蹲下，雙手抱頭，等待著鬼來殺了我。我心想：這下可完了�？蓛煞昼娺^去了，什么事情也沒發(fā)生。我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)并沒有鬼，才打開了門，我哆哆嗦嗦的，腳下一打顫就把門口的土豆碰撒了，‘啊’鬼來了，我大叫救命。定睛一看原來是土豆撒了，真是虛驚一場。把泳圈拿了出來，我一關(guān)門，忽然小燈也熄滅了，我只好伸著雙手摸到了電梯口，電梯門一打開，電梯燈在黑暗里顯得十分明亮，我連忙跑進(jìn)電梯，心里念叨：阿彌陀佛，鬼不要來……在我的祈禱聲中我坐著電梯回到了家。
回到家我告訴了媽媽我的經(jīng)歷，媽媽慈愛地對我說：黑暗其實(shí)并不可怕，只要你心里沒有恐懼，只要你有勇氣，就能戰(zhàn)勝黑暗，戰(zhàn)勝一切。
四年級學(xué)生作文 篇6
每天，我最享受的時(shí)光就是完成作業(yè)之后，一個(gè)人靜靜地坐在柔和的燈光下，輕輕地翻開書的扉頁，走進(jìn)書的.世界。
這幾天，媽媽給我買了一本新書，名叫《城南舊事》。一下課，我就坐在了椅上看起來，瞬間，同學(xué)們就把我圍了起來，“喲，林海音的書！”“這本書好不好看？”……一大堆問題圍繞著我。無法回答的我說：“這本書我還沒看完呢，不如，我們一起看吧！”瞬間，同學(xué)們安靜了下來，幾個(gè)小腦袋湊在一起，靜靜地看這本書，靜地只聽見翻書的聲音。叮鈴鈴，上課了。我才把書放抽屜里，同學(xué)們才戀戀不舍地回到座位上，以后的課間十分鐘，教室里都會上演這一幕，我喜歡這種感覺，因?yàn)楹屯瑢W(xué)分享書的快樂是無與倫比的！
書，像一個(gè)巨大的磁場，牢牢地吸住了我十歲的心，我沉醉其中，樂此不疲。有一次，上完課外班，看了看手表，這個(gè)時(shí)間段，媽媽還沒回來，我穿過擁擠的人群，我翻開《格林童話》蹲在圖書館門前看起來，我看得太入迷了，直到路燈亮起來，才發(fā)覺，我已經(jīng)在這呆了兩個(gè)小時(shí)了。我合上書，抬起頭來，回味著書中的情節(jié)，半響，才依依不舍地把書放回書包。
書，堅(jiān)定地占據(jù)著我的心。與書相伴已成為我生活中最重要的一部份，我樂在其中！
四年級學(xué)生作文 篇7
春的到來，讓春雨染綠了小草，讓春風(fēng)吹艷了花朵……同學(xué)們一齊用小巧的雙手繪畫秀麗的春景。
在公園中的花壇邊，我靜靜地注視著萬紫千紅的花朵爭顏斗艷。你瞧！最身旁的那棵仙人掌被人們“冷落”在一旁了，它頭頂上的花苞開得小小的，仙人掌見自己被人們“冷落”，悲哀極了，便悄悄地低下了頭，默默地“哭泣”，但是誰又會明白呢？我輕輕地走上前，撫摸著可憐的花苞，仙人掌又立刻恢復(fù)了精神煥發(fā)的一面。
在草地上，一棵棵小草伸出綠色的小腦袋，等待著春雨的滋潤，等著春姑娘的肥料。在草苗中央，也有著許多不起眼的小花，可依舊可愛誘人，我雖然不明白小花的名字，可我明白它必須也被人們“冷落”，但它們依然頑強(qiáng)的生長。
人們也隨著春的報(bào)到忙開了。孩子們也都為新的學(xué)期而準(zhǔn)備，新課本、新學(xué)具、新書包……不僅僅是這些，小紅連書桌也給換了！
大人們也因?yàn)榇簛砹硕﹂_了，新的.一年要用什么什么……叔叔阿姨們早想好了。
春天，代表著新的生活，新的世紀(jì)，新的明天！也同樣為人們帶來了新的快樂！
四年級學(xué)生作文 篇8
當(dāng)我讀到李希貴老師在教育教學(xué)方面的探索——第二章《穿越“雷區(qū)”》的第四小節(jié)《失敗和成功都可以鍛造出成功》第六條時(shí)，我眼前一亮，認(rèn)識學(xué)生原來可以這樣做，而且可以做得如此精致。我們做教師的經(jīng)常在自己的學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃中談到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。可是又有那一位教師真正把認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生作為一件大事來抓了呢？
李希貴老師獨(dú)具慧眼，從1996年的國慶節(jié)晚會的“擊鼓傳花”——認(rèn)識學(xué)生游戲（接到“花”的同學(xué)，要向上一名同學(xué)說一句鼓勵的話，并且用上對方的名字）中得到了啟示，把這一件小事做出了實(shí)效，收到了意外地收獲。
具體做法是：
1、首先公布活動方案，引導(dǎo)廣大教師在教育工作中有意識地通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，接觸學(xué)生、了解學(xué)生、熟悉學(xué)生。
2、開展老師給每位學(xué)生找三條優(yōu)點(diǎn)，每天表揚(yáng)三名學(xué)生或表揚(yáng)三次學(xué)生等活動。
3、開學(xué)第四周進(jìn)行第一輪達(dá)標(biāo)，要求老師能面對學(xué)生叫出全班同學(xué)的姓名方能達(dá)標(biāo)，第八周則面對學(xué)生的后腦勺點(diǎn)名方能達(dá)標(biāo)。
4、到一學(xué)期結(jié)束，則能說出所教學(xué)生的家庭、個(gè)性、愛好等情況。
批評學(xué)生一節(jié)課，不需要備課；而表揚(yáng)學(xué)生一節(jié)課，哪怕備一周都難以辦到。
正如李老師所說，這不僅僅是記住學(xué)生名字的問題，在這一活動的背后，我們希望喚起的是教師對學(xué)生的愛，我們希望架起的是師生心靈溝通的橋梁。
讀到這里，寫到這里。我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)我的六年級畢業(yè)生純真的笑臉：他們有愛學(xué)習(xí)、愛提問的的段林柱、孫佳慧、孫景慧；做事認(rèn)真、干練的少先隊(duì)大隊(duì)長王夢憶；數(shù)學(xué)成績非常棒的的任輝、任艷芳；作文課上文采飛揚(yáng)的孫子涵、孫明陽；活潑可愛、愛說愛笑的王芳、謝千千、孫禎妮、關(guān)璐瑤；文靜可愛的王穎；沉默寡言的張光地、吳萌龍、關(guān)永鵬、孫振國；長著一對虎牙、愛笑的體育委員孫江峰；愛做小動作的.王佳琦、、關(guān)茜文；上課無精打采的任佳恒、孫靜波；膀大腰圓非常愛勞動的方朝琦；經(jīng)常淘氣頑皮、讓人操心的王磊……
一件件往事在眼前閃過，一幅幅清晰的面容在腦海里定格，這都將成為我教學(xué)生涯中的美好回憶！
翻出畢業(yè)照，重新欣賞每一位同學(xué)的颯爽英姿，倍感自豪，因?yàn)槲矣窒蚋咭患墝W(xué)�！《恢休斔土�54名合格學(xué)生。最后，借助阿莫老師的話送給我的學(xué)生：祝孩子們一路平安！祝孩子們學(xué)習(xí)更上一層樓！
四年級學(xué)生作文 篇9
一個(gè)又破又大箱子能搞出什么新鮮事?
我和對門想出一個(gè)主意：把它做成小屋!我們在它的上面寫了快樂小屋和歡迎光臨這幾個(gè)字，有了這些，我們還覺得缺了兩樣?xùn)|西，是門和窗!我們不知道用什么當(dāng)問，就先進(jìn)去玩兒，可是里面的泡沫太多了，我們就往外搬，搬到最后，看見一個(gè)正方形，與出口大小一樣，有很多小孔的`泡沫板，我們終于找到門了!就是他了!門外面的人還可以面粉打地鼠!后來，姐姐來了，我們合作剪了窗。
我真喜歡這個(gè)箱子。
四年級學(xué)生作文 篇10
飄曳的蟬聲，陣陣熟悉的海濤，在這個(gè)特別的夏天織成了一曲驪歌，讓人心醉，讓人心碎。難忘校園那搖曳的小白楊，洪亮的大鐘、彎曲的小徑、明亮的玻璃窗，難忘和藹可親的老師，朝夕相伴的同學(xué)。
門口的大鐘一定還記得我吧，每天迎著燦爛的朝陽，是他迎接我第一個(gè)笑臉，曾與他賽跑，斗轉(zhuǎn)星移中，書寫自已節(jié)節(jié)向上的青春。
還是那彎曲的小徑，沒有蜂喧蝶舞，花紅草綠，卻有我們少年的明媚;有我們與小白楊比高的身影;有我們朗朗的書聲融進(jìn)暢游學(xué)海的豪情;有我們憧憬未來、少年輕狂的豪言壯語;有考試失利后奮發(fā)向上、你爭我趕的身影。難忘校園古樸的曲徑，奏響了我們青春的旋律，見證了我們成長的足跡。
那不是教室那扇隱約能眺望大海的玻璃窗嗎?海濤和著朗朗書聲，為我的心靈插上飛翔的翅膀。窗內(nèi)，老師揮舞的白手套，黑板上秀美的板書輕叩知識殿堂的大門，透過飛舞的粉塵，是老師辛勤付出的身影，白色的粉塵綴上烏密的秀發(fā)，粉塵無情地?zé)g著一個(gè)女孩兒曾纖細(xì)的雙手，薄薄的白手套，寫盡了無私、奉獻(xiàn)，撐起三尺講臺的重量，點(diǎn)亮稚嫩的雙眼中智慧的光芒。拿起紅粉筆，用力地劃出一條鮮亮的`紅線，告訴我們這是“橋”，踮起腳步尖，伸直了胳膊吃力地又畫出兩條黃線……直到一張張童顏都掛滿笑魘。難忘春游時(shí)老師曾面對大海，動情地說過：此生做一個(gè)燈塔，照亮大海黑暗的心臟。校園的窗，已是我們飛翔的臺階，我們將飛出校園，飛越中考，劃一道美麗的弧線……。
難忘諄諄教誨的老師，是您燃燒了自已，照亮了我們成長的道路;難忘朝夕相伴的同學(xué)，是我們的相互鼓勵，奏響了青春的樂章;難忘美麗的校園，這里曾是我們最溫馨寧靜的港灣。大鐘，小徑、玻璃窗化作青春最濃烈的記憶。我們曾立下誓言：如果你是作家，就把這里的一切寫在書行里，讓它見證我們一代人的繽紛。如果你是建筑師，就建造出更多的高樓大廈，讓所有的孩子都能上學(xué)。
校園已生長在我們心底最深處，驪歌聲中，在心底寫滿惆悵，忽地，憶起那句詩：校園遠(yuǎn)了，成熟的青春卻近了。